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1、PEP小学英语四年级下册Unit6 A Lets talk 教学反思开的一篇对话教学。本课重点句型How many do you have? 我是分三个步骤实行讲解与练习的，首先，听懂。第二，会回答。第三，换词练习。在这期间，学生甚至问到了我有多少颗牙齿，我没有直接给出答案，而是让他们猜，既是一次练习，又增添了课堂的趣味性。至此，学生对这个句型已经从听、看、说、理解、使用五个方面得到了全面掌握。本课另一句型Are they ? Yes,they are. No,they arent. 我通过课件展示、反复操练、歌曲巩固三个步骤顺利完成了对这个句型的新授。整个学习过程学生都是在轻松愉快的状态下顺
2、利实行的。到此为止，这堂课已经完成了基本的教学，学生能够自己认读课文内容并理解其含义。但每堂课都有较高要求，对这节课来说，就是在语境中 抛开课本去完成对话。我通过先听、再读、再看图听、再演几个步骤使部分学生达到了较高要求，学生学的高兴，课堂任务顺利完成。这个环节，是本节课的难点之一，由于学生基础不同，有些学生没有勇气展示自己，这里我觉得还需要老师在以后的教学中多多鼓励，重视对反应慢的学生的教学，这是我在以后课堂教学中最应该注意的一点。本课教学我能充分使用多媒体课件，形象直观地表现教学内容，加强学生直观感受；采用情景对话、歌曲等教学方法，创设和谐、活泼的课堂氛围，培养学生的观察水平、合作水平和语言使用水平，使不同层次的学生在不同水准上都有所提高。整个课堂围绕我的三个爱好，展开教学活动，教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理，学生始终在轻松愉快的心境中学习知识，同时给学生创造机会，让他们主动参与、主动发展。在教授练习过程中，能够面向全体，体现差异，挖掘学生的自身潜能，全面提高学生的学习积极性。教学十几年，自认为已经形成了自己一定的教学风格，课堂设计轻松幽默是我最大的优点，但练习不够细致，形式不够多样，也成为了不能够吸引部分学生眼球的最大障碍，在以后的教学中，我还应以我最大的热忱设计出适合不同年级学生特点的实效性更强的课堂，服务与学生。张 瀛2012-4-22