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1、10加几和相应的减法十几加几和相应的减法,1120各数的认识,来宾市兴宾区政和小学 冯菊英,教学目标： 1.通过实际操作巩固1120各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。 2.运用1120各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算。教具准备：小棒，计数器教学重难点： 根据1120各数的组成，正确地计算10加几和相应的减法。,一、复习旧知,（一）口算。,（二）看图列式。,461010641046,43,72,102,96,44,8,3,8,9,7,二、探究新知,你能帮帮他吗？,10313,13310,13103,你会在计数器上拨一拨吗？,112,132,13,11,加数,加
2、数,和,被减数,减数,差,二、探究新知,小朋友们，在加法算式和减法算式中，算式的各部分都有自己的名称呢，你知道吗？,和小伙伴互相说一说算式各部分的名称。,三、知识运用,（一）看图列式,三、知识运用,19,11,3,10,11,10,9,1,10,12,15,6,6,17,16,（二）摘苹果,三、知识运用,4,14,8,10,3,14,12,15,10,9,10,16,2,18,19,（二）摘苹果,15-3,19-10,10+7,2+14,1+10,( )( )( )( )( ),（三）按顺序排一排,计算要细心，还要看清中间的符号。,三、知识运用,做这样的题时，你有什么要提醒大家注意的吗？,你能把下面的 放在合适的位置吗？,（四）思考题：猜一猜,每种水果各代表几？,10,9,5,17,三、知识运用,四、布置作业,作业：第80页练习十八，第1题第5题。 第81页练习十八，第6题、第7题、 数学游戏。,教学反思： 由于学生对连加连减的意义以计算的顺序掌握比较好，本课时学习比较轻松，学生从观察中很快迁移了前一节课的知识技能，得出从左往右的计算顺序。通过复习，学生在已有基础上对原先学过的内容进行更高层次上的再学习，加深了对所学数学知识的理解，提高了应用所学数学知识解决简单实际问题的能力。,