(整理版)液体压强规律.doc

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1、液体压强规律【知识要点】1液体内部产生压强的原因:液体受重力且具有流动性。2测量:压强计 用途:测量液体内部的压强。3液体压强的规律:1液体对容器底和测壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强;2在同一深度,液体向各个方向的压强都相等;3液体的压强随深度的增加而增大;4不同液体的压强与液体的密度有关。4压强公式:p=gh1推导压强公式使用了建立理想模型法,前面引入光线的概念时,就知道了建立理想模型法,这个方法今后还会用到,请认真体会。2公式中看出:液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。【例题1】 关

2、于液体压强的以下说法中,正确的选项是 A在同一深度,液体向上的压强大于向下的压强B在同一液体内,越深的地方液体的压强越大C液体对容器底的压强小于对容器侧面的压强D液体具有流动性,所以液体内部向上的压强为零【例题2】 在空纸盒的侧面扎三个大小一样的孔。纸盘装满水后,水从小孔喷出,图1中最接近实际情况的是 【例题3】著名的“木桶理论:是指用木桶来装水,假设制作木桶的木板参差不齐,那么它能盛下水的容量,不是由这个木桶中最长的木板来决定的,而是由最短的木板来决定,所以它又被称为“短板效应那么决定木桶底部受到水的压强大小的是 ( )A木桶的粗细 B木桶的轻重C最短的一块木板 D最长的一块木板【例题4】

3、在研究液体压强的实验中,出示了如图3甲所示的装置,并向装置中加人一定量的水,此时你观察到的现象 ,这说明液体对容器底有压强。稍后拿出如图3乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强,而小明认为没必要,利用图里装置即可。于是小明将图甲装置缓慢地浸人水中,你将观察到 。假设要探究液体内部压强的特点,哪个装置更适合,并说明理由 。【练习】1液体由于受 作用,因而对容器底有 力,当然也就有压强;又由于液体具有 性,容器壁要阻碍它,因而液体对容器壁要产生 力,也要产生 。2通过实验,我们认识到: (1)液体的压强与深度有关,深度越深,压强 ;同种液体的相同深处压强 。(2)液体中的某一点处,液体向 方向都有

4、压强,并且压强的大小是 的。(3)对不同的液体来说,相同深度处的压强 ,这说明液体的压强大小还与液体的 有关;在不同液体的相同深度处,液体的 ,压强越大。3如图4所示,是一只盛有水的圆柱形水杯,请在图中画出水对水杯侧壁A点压力的示意图。4如图5所示,容器中有液体,凸出的橡皮膜说明_5如图6所示在侧壁有三个小孔的玻璃管中倒入足量的水,水将从小孔a、b、c中喷出,其中_孔喷得最远,说明_。6如图7所示将蒙有橡皮膜的容器投入水中根据观察到的现象,关于液体内部的压强可以得出的结论是:(写出两条)(1) ;(2) ;6某同学利用如下图装置探究“液体压强的特点以下对实验现象的分析不正确的选项是 ( ) A

5、只拔掉a、c的孔塞时,观察到两孔均有水流出,说明水向各个方向都有压强B只拔掉b、c的孔塞时,观察到两孔水的射程相同,说明同一深度,水的压强相等C只拔掉a、c的孔塞时,观察到c孔比a孔水的射程远,说明水的压强随深度增加而增大D只拔掉d的孔塞时,观察到有水流出,说明水对容器底有压强7研究液体内部压强的测量仪器是 。这种仪器上的金属盒(盒面是橡皮膜)放到液体中时,它的U形玻璃管两边液柱的高度会发生变化,被测的液体中某处的压强大小就是通过U形管两边液面的 显示出来的。8图1是甲、乙两种液体内部压强与深度关系的图像。设液体 甲的密度为甲,液体乙的密度为乙,那么甲和乙的关系是 A甲<乙 B甲>

6、乙 C甲=乙 D无法确定9小聪在探究液体内部压强的规律时,在同一杯水中先后做了如图1所示的两次实验,这是为了探究 A液体内部向各个方向是否都有压强 B液体内部的压强跟深度的关系C在同一深度,向各个方向的压强大小是否相等 D液体内部的压强跟液体密度的关系10如图6所示,鱼嘴里吐出的气泡上升,对气泡上升时受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的选项是( )A浮力不变,压强不变 B浮力变小,压强变小C浮力变大,压强变大 D浮力变大,压强变小11如图8所示,开口容器的底部有一个小孔,装水后,水不断从小孔流出.图中能够粗略反映水流出时,容器底部所受水的压强p与时间t的关系图象是( )12如图9是水坝的截面图,水坝筑成下宽、上窄的形状,是考虑到水对坝体侧面有_,并且随深度的增加而_13如图4所示,它说明了液体的压强_.14在研究液体压强的实验中,将压强计的金属盒放在水中,以下做法能够使用图7中压强计U形管两边的液面高度差增大的是: A将压强计的金属盒向下移动一段距离 B将压强计的金属盒向上移动一段距离C将压强计的金属盒在原处移动180° D将压强计的金属盒改放在同样深度的酒精中15如图1所示为农村小水库大坝的俯视图,最符合力学结构的是

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