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1、“站”起来教案教学目标：1 、知识与技能目标：通过实践、尝试，让儿童了解不同纸张的不同性能。2 、过程与方法目标：儿童学会让纸张“站起来” 的基本方法，创造新方法。3、情感、态度与价值观目标：培养儿童学会思考、实践动手的能力。教学重难点：重点：启示儿童运用折、剪、贴、画的方法让纸张 “站起来 ” 。难点：鼓励儿童寻找创造 “站起来 ”的新方法，让纸张有趣味地 “站起来 ”。教学设计：一、游戏 纸张可以站起来吗？小朋友们，在你们的桌上有一些纸，说说看，平时你们会拿它来做什么“站起来 ”呢？选一张纸，你可以想出各种办法让它 “站起来 ” 。看看谁的本领最大！做好的小朋友将作业放在自己的桌上。我们一
2、起来找找看，谁的纸 “站 ”得稳！谁的纸 “站 ”得还很特别呢？谁的纸没有 “站起来 ”呢？看来只要我们肯动脑筋，折一折，卷一卷，纸就能 “站起来 ” ！二、思考 纸张还能怎么站呢？站起来又能变什么呢？纸张就只能这么站吗？还有其他的方法站起来吗？示范 ：剪一刀，再折一折，发现了吗？它也能站哦！赏析：看一组PP它们又是用了哪些方法使纸张站起来的呢？示范 ：我们来想象一下，这站着的纸又能变成什么呢？它们都站起来了！与这样的 “站起来 ” （举例比较），你更喜欢哪一个呢？折折、剪剪、贴贴、画画都可以，就会出现不同的形象。小组赏析交流：老师这里还有许多的宝贝，请每个小组长来挑喜欢的，带回组里让大家来欣赏。它们好玩吗？它们又是怎么做出来的呢？和大家来交流交流。画在纸上的东西都躺着多没劲！剪一剪，折一折，卷一卷，画一画，它们都站起来了！三、尝试 纸张怎样站才好玩呢？我们身边也有许多的纸，相信小朋友也会让它们 “站起来” ，而且还站得很好玩！请小朋友想一想，准备做一个什么好呢？是画好了再剪，还是剪好了再画呢？是先折再剪，还是剪好了再折呢 ?儿童作业。四、欣赏我也成功啦！你最欣赏哪件作品？它特别在哪里？五、拓展它们站得真神气！贺卡：“站起来”了！报架：“站起来”了！椅子：“站起来”了！这需要我们有一双会发现的眼睛，会思考的头脑，还有一双巧手。相信小朋友，你们也能！ 3/ 2