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1、30 米加速跑教学反思 加速跑是小学低年级跑的教学重点，是从自然站立式起跑到积极加快速度， 并以最快速度跑完全程的动作过程。 小学二年级学生正处于低年级阶段， 本教案在设计时充分考虑学生的年龄特 点， 在教学时注意引起学生的学习兴趣， 引入情景教学， 通过教师语言导入，进 行热身活动（绕 30 米跑道边线慢跑）。使学生的注意力集中在教师周围和了解 30 米跑道的距离。之后，通过把站立式起跑和快速跑动作变成通俗易懂的儿歌， 让学生边读边体验站立式起跑、 原地摆臂和原地高抬腿的练习， 让学生体验快速 跑时前脚掌着地和积极摆臂的重要。 在学习加速跑时， 让学生分小组尝试在同伴 的发令下， 让学生体验
2、从起跑向前加速跑通过终点的练习。 之后，教师根据 学生好胜心强的特点， 引导学生自我思考、 小组探讨加速跑的要点， 从而培养了 学生自主学习、主动学习、合作学习的能力，充分调动了学生的练习积极性。讨 论完毕，各小组选出跑得最快动作最好的同学进行比赛，提高了学生对 30 米加 速跑练习的积极性和参与性。 我安排了游戏：“打野鸭子”。这个游戏安排在学生 学习快速跑技能之后， 能起到上下肢协调搭配的作用。 通过这个游戏， 还能培养 学生的目测及投准能力、 增强上肢力量、 团结互助的集体主义精神； 在课的最后 几分钟，教师带领学生轻松愉快的进行身心放松并安排了“石头、剪子、布”放 松游戏，使学生的心率
3、降到一定范围， 心情更加愉悦。 这节课学生自始至终都在 快乐、和谐的课堂气氛中练习，在不知不觉中学到了运动技能，锻炼了身体，陶 冶了情操。 在教学中我采用多种教学方法激发学生的学习积极性。 通过表扬、鼓励激发 学生学习的兴趣。 运用讲解示范， 分小组、 纠正等教与学的方法突破教学的重难 点。为了让学生更好地学习掌握加速跑技术动作。 在教学中我选择安排了游戏 “打 野鸭子”为辅教材， 通过比赛、游戏的方式使学生积极主动练习， 由被动为主动， 真正让学生成为学习的主人。在教法上，采用层层深入、由易到难，递进引导教 学快速跑的要领以及比赛， 练习的内容合理搭配， 有机结合，使学生能在学中玩， 玩中学。 当然本节课也存在诸多差距： 一是对课的设计还不够完美； 二是对个别学生 参与练习不积极的问题不能及时激发鼓励， 对学生提出的不公平的问题也没有及 时的解决；三是对新课程标准学习不够，没有较好的完成教案预设的教学任务； 四是在组织教学的过程中， 无论是组织还是教法方面还存在一些欠缺和不足， 如： 场地的布置不够合理， 学生队伍的调动浪费了一些宝贵的教学时间。 今后， 我将 继续努力，争取成为一名合格的体育教师！