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1、23.沙漠玫瑰,西师版义务教育课程标准实验教科书,导学 谭亚琼,六年级 上册,八天里，沙漠玫瑰经历了怎样的复活过程？,朗读要求,我们所看到的是生命的倔强。沙漠里，很难下一场雨。没有雨水，它就不能完成生命的周期。于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。等积蓄的雨水没有了，它就又一次收缩起来，等待下一场降雨。 “倔强” 在文中指什么？我们可以从哪里看出沙漠玫瑰的“倔强”？,我们所看到的是生命的倔强。沙漠里，很难下一场雨。没有雨水，它就不能完成生命的周期。于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把
2、生命的活力展现到极致。等积蓄的雨水没有了，它就又一次收缩起来，等待下一场降雨。,而我们所看到的是生命的倔强。沙漠里，很难下一场雨。没有雨水，它就不能完成生命的周期。于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。等积蓄的雨水没有了，它就又一次收缩起来，等待下一场降雨。,在我们眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。,在我们眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！,在我们眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！,1、听歌曲风雨彩虹，铿锵玫瑰；2、小练笔:请用本课所学到的写作方法，具体生动地写出一种事物的变化过程。如：茉莉花的开放、蝌蚪的成长、云彩和太阳的变幻等。,再见！,