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1、禽生产课学生成绩考评办法改革及体会 【摘要】 :提高高职学生学习质量 , 不仅要提高学生的学习兴趣 , 学习方法、更与教育教学质量、考核与评价方法等因素有关。为了 促进高职学生掌握一定的知识、提高实践技能 , 具备一定的职业素 质、职业能力 ,有必要建立科学合理的考核与评价方法 ; 从而正确评 价高职学生学习成绩 ,提高教育教学质量 , 培养合格的高等职业技 术人才。 【关键词】 : 学习成绩 考核评价 方法 禽生产是畜牧兽医专业核心课之一 , 养禽业是畜牧业重要的 支柱产业,在这个产业链中 , 它涉及的面非常广泛 ,基本涵盖“养”、 “繁”、“防”、“治”、“管”、 “加”、 “销”诸多生产
2、环节 , 是一 门专业性、技术性与实践性很强的领域。按照以往的考核形式 , 学 生往往因过于专注于知识 ,而忽视了对技能的培养 , 这违背了高职 教育 “以能力为本位”理念 ,出现所谓“高分低能” 的现象。因此 , 考评不仅要考核学生掌握基本理论、基本知识和基本技能情况 , 更 要考核学生所具备的职业能力 （职业素养、专业技能 , 分析问题、解 决问题的能力 ）, 使学生具有较强创新意识和实践能力。 鉴于此 , 从 2008年 5月开始启动了 禽生产课程的考试考核方法改革 ,初见 成效。禽生产考核体系注重多方位、多视角、多层次全方位对 学生进行考核 ,以期学生在知识、技能、素养的全面提高 , 这种全方 位的评价包括“内视、外视、个视”三个方面。虽然 , 外视会更客 观些,但在课堂与实操中 , 还以内视与个视为主。