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1、红马的故事学案 （ 部编本二年级上 册） 课前导学 学习目标 （1）课标原文 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅 读和生活中获得的语言材料。 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键 词句表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解 生词的意义。 （2）课堂目标细化 独立学会要求掌握的 10 个生字，认识 9 个生字；学 习运用工具书及联系上下文，理解“自由、含苞待放、居然” 等词语。 初步了解冒号的一般用法。 能正确、流利、分角色朗读课文。 理解课文内容，知道在学习、生活中只有善于观察、 勤于思考、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。 学习重难点 重点：理解课文内容，
2、知道在学习、生活中只有善于观 察、勤于思考、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜 悦。 难点：注意“帮”的结构；“待”是多音字。体会文中 融恰的师生关系，懂得只有善于思考、勤于观察、大胆想象、 勇于创新，才能体验到尝试后的喜悦。 预习要求 初读课文 识记生字 画？在文中勾画下来。 查一查：冒号的作用 答： _ 熟读课文 4 、 读了这篇文章，请提出两个有价值的问题，并探究故：（ ） （ ） 事： （） （ ） 级： （ ） （） 级：（ ） （ ） 粉： （） （ ） 板： （ ） （） 尾：（ ） （ ） 标： （） （ ） 帮： （ ） （） 补：（ ） （ ）居： （ ） （） 查阅资料 写一写： 、 批一批： 的 我”画了什么？老师怎么评价“我” 圈出生字，并把生字写规范。 、 读一读： 正确朗读课文，标出自然段。 学习 从文中的不理解处提问: 答： _ 从文体或写法处提问: 答： _