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1、丁香结优质课件教学设计(部编版六年级上册)教学重点1.进行朗读训练，品味文中优美而富有哲理的语言。2.深入理解课文，领会作者由事物引发联想，抒发自己独特感受的写法。教学过程一、预习（提前一天布置）1.书面：抄写词语，解释词语，积累金句，简答“预习”中的小问题。2.口头：朗读课文，梳理课文中的生字词。二、导入1.预习过程中许多花草树木在文学作品中都被赋予了某种品格，你能再想出几例，与同学分享吗？2.作者笔下的丁香也有着其特殊的内涵，不过同学们见过丁香吗？（出示丁香照片，简单介绍，抓部分特征，与文章内容相呼应）三、初探“丁香结”1.检查预习情况，抽读、齐读课文，读通顺，边读边注意感受语言的优美。2
2、.题目为“丁香结”，文中哪里写到了丁香结？圈划出来。主要集中在后三段3.前面三段写什么?丁香花四、理清写作思路1.细读文章，为什么题目为“丁香结”，却先写丁香花，后写丁香结？赏花悟花，由现实联系到丁香的内涵3.如何赏花赏花：地点（城外、城里、斗室外）内容（花形、花色、花香）【注意】朗读结合具体语句，分析语言特色4.悟花：与中式衣襟盘结相似；古诗词中表达闺怨、愁思；作者用来表达生活中的烦恼，解不开的烦愁。结解不完，解完就平淡无味了。体现超然物外、从容豁达的人生态度。五、补充作者原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。代表作红豆，长篇小说野葫芦引（南渡记东藏记西征记）。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。散文情深意长，隽永如水。