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1、2014 年秋季少年宫手工制作 活动计划一、指导思想：培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动 孩子们的动手能力会有很大的提高 !二、学情分析：本兴趣小组成员包括三到六年级的学生，年龄跨度比较 大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很 大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生 学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。三、活动目标：1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习 和创作欲望。2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。3、让学生懂得制作与生活学
2、习的相关道理；形成自悟的习惯。4、通过动手制作， 启发学生观察生活中的美， 通过艺术美化学生的心灵。5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进学生个性化发展。 四、教学内容：1、旧饮料瓶，易拉罐的再利用。 充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。 2、纸绳的编制 这是利用我们本地资源优 势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。3、泥塑4、布艺五、教学方法：利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上漂亮的颜色。利用下脚布料等制作作品。1、鼓励式教学2启发式教学六、教学特点：1、学习及生活习惯的培养。2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。3、想象力创造力的培养。未来社会更需要
3、的是创新人才，因此，挖掘学 生的创造性让学生受益终生。4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而 不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。5、自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的 不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓 励，让学生感知到原来我真得很棒！6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来 做事情，总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时，却能全神贯注，专心 致志。因此，我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用 儿童的好奇心，充分调动手眼脑，是指协调一致的同时，形成对自我的 控制能力。五、活动安排周次活动内容课时第一周制定计划，通过计划1第二周剪纸1第三周长方体1第四周简易鞋架1第五周做纸扇1第六周纸工折纸1第七周纸工折纸1第八周手缝沙包1第九周手工作品展示1第十周千纸鹤1第十一周简易衣架1第十二周鱼鳞刨1第十三周纸工溜冰1第十四周木工小木梯1第十五周竹筷编杯垫1第十六周总结回顾，评选优秀手工作品1说明