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1、,谜语导入,谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家 谜底：青蛙,21 青蛙卖泥塘,教学目标：,1 认读生字词，会写八个生字。2 正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。3 学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。4 领悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。,第一节,认读生字词,蛙 卖 搬 倒,w mi bn do,z qun p yng,籽 泉 破 应,卖 牌 喝 坑 挺 舒 集 播 烂,mi pi h kng tng sh j b ln,s yn gun qu yng lng,撒 茵 灌 缺 泳 愣,卖 牌 喝 坑 挺 舒 集 播 烂,撒 茵 灌 缺 泳 愣
2、,青蛙 卖掉 搬走 牌子吆喝 水坑坑 采集 草籽 播撒 绿茵茵 泉水 破开 灌足 缺点儿 应该,蛙（青蛙）（牛蛙）（蛙泳）卖（买卖）（卖花）（卖家）搬（搬家）（搬弄）（搬迁）倒（倒车）（倒立）（倒影）籽（花籽）（菜籽）（麦籽）泉（泉水）（源泉）（泉眼）破（破坏）（爆破）（破烂）应（应该）（应当）（应许）,第二节,细读文本,本文讲了一件什么事？,概括主题,本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了老牛的建议，逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学生美是我们用勤劳的双手创造的。,复习导入,再认真读一读课文，找找青蛙为什么要卖泥塘，最后泥塘卖出去了吗？,青蛙住在烂泥
3、塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面 写着“卖泥塘”三个字。,“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。,吆喝：大声喊叫或叫卖,演一演“吆喝”,老牛,小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸,野鸭,这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”,这地方好是好，就是塘里的水太少了。”,研读课文,学习课文110自然段：老牛走过来，他说了什么？青蛙是怎么做的？野鸭告诉青蛙，泥塘里的水太少了，那么青蛙是怎么做的？小青蛙种了草，引来水，泥塘卖出去了吗？,小鸟:这里缺点儿树；蝴蝶：这里缺点花；小兔：这里还缺条路；小猴:这儿应该盖
4、所房子；小狐狸,研读课文,学习课文110自然段： 拓展思维：小鸟为什么说这里缺树？蝴蝶为什么说这里缺花？小兔为什么说这里缺路？小猴子为什么说这里缺房子？小组交流，全班交流。,课文详解,除了这些小动物，还有哪些小动物会路过青蛙的泥塘呢？它们又会说些什么？,_说，这里_说，这里_说，这里_说，这里_,请你用“你可以你可以你可以 ” 造句,课文详解,在这家书店，你可以看书，你可以画画，你可以写字，只要保持安静就行。,说一说，青蛙为了卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了呢？,青蛙在泥塘周围种了草，往泥塘里引些水，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。,研读课文,学习课文1112自然段：有一
5、天，青蛙又站在牌子下面吆喝起来了，自己试着读一读青蛙这次是怎么吆喝的？指名朗读第11段，其他的同学想一想：青蛙说这里多好啊！你从哪些地方看出这儿多好，把这些句子画下来，自己读一读。,泥塘变成了什么样子？,多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情的游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，蜘蛛挺好的，为什么要卖掉呢？,于是青蛙不再卖泥塘了。,随堂练习,我会分类。1.小马 2.虾 3. 大象 4.百灵鸟 5. 小鹿 6.鱼 7.狗 8.麻雀空中飞的：_地上走的：_水中游的：_,课时作业,一、我会写标点符号。 1.卖泥塘喽（ ，）卖泥塘（ ！） 2.他想（ ：）这么好的地方（ ，）自己住挺好的（ ，）为什么要卖掉呢（ ？）二、将青蛙卖泥塘的故事说给父母听。,空中飞的：4百灵鸟、8麻雀地上走的：1小马、3大象、 5小鹿、7狗水中游的： 2虾、6鱼,课外延伸,你家周围环境怎样？我们的教室又是怎么样的？如何使它更美丽？小组出谋划策，看看哪个小组的方法最好？,