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1、对生命保持敬畏以下是关于对生命保持敬畏，希望内容对您有帮助， 感谢您得阅读。苏婷日前，北京某知名大学一名四年级的男生半夜从宿舍 楼的12层跳下，了结了自己年轻的一生。这名在同学们眼中 的优秀者，今年还获得了学校的二等奖学金，为何会走上不归之路？据同学们分析，可能是因为大四了，找工作的压力大； 也可能是因为他谈了个外地的女朋友，父母不同意不论因为什么，选择这样一种方式告别人生都是不应该的。但是， 这样不应该的事件却发生得越来越多了，以致人们在一声叹息之后常常要问：“这些孩子怎么了？” 是的，如今的社会竞争 的确激烈，甚至在人生的起跑线上就“硝烟四起”。如何化解竞争带来的压力，倒是一个我们该认真对
2、待的问题。据有关研究人员在一所中学里进行的调查显示，在一定的年龄段，竟有80%至 90%的孩子曾有过出走或自杀的念头。此项调查结果令人不寒而栗，我们暂不去探究这是人在发展过程中生理上的 正常现象，还是社会使然，只是说这应该引起各方特别的注意。 在紧张的生活让学生的心理变得越来越脆弱的情况下，所幸心理健康教育已被学校和社会空前重视起来。但是，学生自杀 事件的接连发生，从另一个角度提醒我们： 在加强心理健康教育的同时，还应该对孩子从小进行对生命的敬畏教育。古人曰，“身体发肤，受之父母”，就包含了这样一种教育的含义。有资料介绍，在一些发达国家，孩子从小就被教导要热爱生命。 进入小学后，为了让孩子真正
3、明白“死”的状态，老师会把学 生带到医院的太平间里，让他们亲身感知什么是“死”。如此这般之后，孩子自然懂得了对宝贵生命的珍惜。当然无论在什么地方，都会有一些偏执的学生存在， 都会出现让人无法控制 的局面，也就会有极端的行为发生， 但对绝大多数人而言， 这 样的教育还是必要的。我们在既往的德育过程中，常常教育学生要首先爱自己的妈妈，然后推及、延展到爱他人、爱集体、 爱国家。我们常说的一句话是：“一个连自己的妈妈都不爱的 人，怎么能爱他人、爱集体进而爱国家呢？”现在，面对不止 一个、两个自杀的大学生、 中学生甚至小学生， 我们不禁还要 问一句：一个连自己都不爱的人，怎么能爱妈妈呢？这些孩子在将生命轻轻一掷时， 恐怕不会考虑自己的“一去”将给自 己的家人带来和留下什么， 更不会想到自己辜负了国家、 社会 的培养，谈何“爱”字？看来，在我们的意识中，还缺乏对生命的敬畏，体现在我们跟孩子们说得还不够。其实这种对生命的敬畏教育，可以有很丰富的内容， 从一棵小草到一只小 动物，再到人，洋溢着活力的生命难道不是一种感召吗？对生 命价值的体味，由此而焕发的对生命的热爱， 再到燃烧生命的奋斗，就是这种教育的意义所在。珍惜生命，既是尊重自己，