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1、学习必备欢迎下载爷爷一定有办法教案一、教学目标：1. 让幼儿喜爱绘本阅读，期望通过绘本阅读激发幼儿的课外阅读兴趣。2. 让幼儿展开想象，能享受到更多的阅读乐趣。知道图也会说话。体会爷爷在缝制毯子、外套、背心、手帕、纽扣时密密地缝进了爷爷的一片爱，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。二、教学过程：一、谈话导入：1今天张老师想请大家放松放松，和大家一起读一个故事，想读故事吗？我们要读的故事就在这里（投影书的封面，指向书的题目）：一起大声地说出故事的题目：爷爷一定有办法。谁一定有办法？再来读读。那请小朋友们再来看一看，封面上都有什么啊？一位白胡子老爷爷手里搀着一个可爱的小男孩， 这个小男孩就是他的小孙孙，
2、 叫小约瑟，他们手拉着手，在乡间的小路上走着。猜猜看，这个故事会讲些什么呢？现在故事正式开始！二、 1、讲述故事情节。页 1：（字图出示）爷爷是个很高明的裁缝师傅。看看毯子上的图案你发现了什么？页 2：（第一句）你看，约瑟睡得多舒服啊，这神奇的毯子一定让他每晚的梦都十分香甜。爸爸妈妈都非常喜欢约瑟，瞧瞧，他们看约瑟的神情。（第二句）页 3 图：大家看看约瑟的毯子变得什么样了？ （字图出示） 约瑟愿意丢掉毯子吗？看看约瑟的神情，他在说什么？页 4、 5：约瑟说：爷爷一定有办法。你看约瑟的家分成两层，上面一层给爸爸妈妈住，下面爷爷奶奶住，约瑟拿着毯子跑到爷爷家。“爷爷拿起毯子翻过来又翻过去” （做
3、动作）“爷爷拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、 缝进、缝出。（做动作）“爷爷说：这块料子还够做”够做什么，我们来猜一猜。页 6、 7：我们来看看爷爷是怎么做的？“一件奇妙的外套。约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。 ”对面走过来的是约瑟的小朋友，他们会说些什么呢？小约瑟得到了小朋友的夸奖，多得意呀！这是爷爷的功劳。 “不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：约瑟，看看你的外套，缩水了，变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了。”这件外套好像也不能穿了，约瑟愿意丢掉吗？页 8、9：约瑟说：（生合）约瑟非常相信爷爷一定能有办法，果然约瑟拿着这件老旧的外套跑
4、到了爷爷家。 “爷爷拿起了外套还够做” ，猜猜看，还够做什么？你看， 爷爷在改这件外套的时候， 门口还站了两个小朋友， 这两个小朋友不舍离去， 因为他们要看看爷爷这次又变出了什么魔术？这回，爷爷到底做了什么呢？页 10、11：（翻书）哇！一件奇妙的背心。第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。约瑟背对着我们， 你能够想出他脸上的表情吗？你来模仿他的样子来做做看，好得意哟， 约瑟多开心啊，有了这样一件奇妙的背心。老师、同学们都很羡慕，都很惊讶。“不过丢了”约瑟愿意丢掉这件背心吗？这幅图上，妈妈怀里抱着一个小宝宝，妈妈什么时候生小宝宝了？故事有没有告诉我们？（翻前）你看到了什么？妈妈肚子大了，肚子里
5、有个小宝宝，再来看， 爸爸是个聪明的鞋匠，他做了一双小小的鞋子，为谁准备的？奶奶正在织一件小小的毛衣， 这件小小的毛衣是为谁准备的？这一切文字有没有告诉我们，图画书告诉我们了，所学习必备欢迎下载以，我们在读图画书的时候不光要看文字，还要看图画，因为图画也是会说话的。（板书）图中的话你怎么才会更明白呢？（生讲，师板书：看。猜？想！）是呀，我们看看、猜猜、想想，才会收获多多！页 12：“约瑟不愿意把这件小小的背心丢掉，他说（生合）。”“爷爷还够做”猜猜看，还够做什么？看看爷爷是怎么做的，这一次， 爷爷的门口有三个小朋友，都不想离开，想看看爷爷这一次把背心变成了什么？天已经黑了，星星出来了，可是这三
6、个小朋友还不肯离去，他们宁可不吃晚饭，一边吃着面包圈一边等待着。页 14、 15：看，做成了什么？一条奇妙的领带！每个礼拜五，约瑟都戴着这条领带去爷爷奶奶家。你看一家人围着烛光吃晚餐，多温馨啊）约瑟愿意丢掉吗？页 16、17：约瑟说：（生合：爷爷一定有办法）我们像约瑟一样越来越有信心了，爷爷也越来越胸有成竹了。 “爷爷拿起了领带还够做”还够做什么呢？页 18、19：我们来看看爷爷的办法。 “一块奇妙的手帕）包得好好的， 这块手帕陪伴着约瑟童年的许多快乐时光。 “不过丢了。 ”约瑟一脸的沮丧，他愿意丢掉吗？约瑟说： （生合）页 20、21、22：“爷爷还够做” 还够做什么？我们来看看爷爷是怎么做
7、的呢？看到了吗？一粒奇妙的纽扣装在他的吊带上，这样裤子就不会滑下来了，扣子的命运怎样了呢？页 23、24：“有一天你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了，这根背带弹了起来，他的纽扣掉了。约瑟、小伙伴和妈妈都大惊失色，约瑟找遍了所有的地方，楼上、楼下、庭院，就是找不到纽扣，约瑟急急忙忙跑到爷爷家， 约瑟跑得太急了，惊动了楼上的爸爸，惊动了邻居，还惊动了路上的马匹。页 25、26：“约瑟嚷着你妈妈说得没错”一家人都很难过。约瑟的小妹妹在说什么？小妹妹的手后边藏着什么？好象是一条毯子， 上面是白云的图案， 这是不是也是爷爷为她缝制的呢？我们猜可能是的。这块毯子为什么不送给哥哥呢？还把它藏到身后？页 27
8、、 28：怎么办呢？纽扣不见了，约瑟是不是一直要沮丧难过下去呢？“第二天，约瑟去上学还够”还够做什么？看看这个作家的结尾是什么？这些材料还够写成一个奇妙的故事。这个故事的名字叫什么？故事的结尾就是他的开头， 开头又是他的结尾， 这个故事就好象一个完美的圆，喜不喜欢这个故事？为什么约瑟舍不得扔掉那些老旧的毯子、外套、背心、手帕？过渡：原来这块毯子和毯子做成的各种各样的东西记录着约瑟成长的岁月，陪伴着他童年的美好时光， 更重要的是密密地缝进了爷爷的一片爱，所以约瑟舍不得丢掉，你们有没有注意到约瑟那一粒纽扣不见的时候妈妈脸上的表情？我们再来看一看，你看，妈妈惊慌失措的样子，妈妈非常紧张， 你记不记得
9、毯子老旧的时候妈妈一直说毯子老旧了扔掉吧，外套小了不合身了扔掉吧， 手帕破破烂烂了扔掉吧， 现在，这一粒小小的纽扣不见了，妈妈为什么会这么惊慌？ 原来约瑟一直以来的珍惜，约瑟看到纽扣不见了的紧张感动了妈妈，妈妈也变得珍惜起来、紧张起来，所以是谁感动了妈妈、改变了妈妈？小约瑟！你看，我们孩子的力量多强大啊！不要小瞧了自己哟，有的时候，你是能感动大人、改变大人的。2、（1）那些纽扣究竟到哪儿去了？想不想知道？看看我们的这幅图，在图的下方，角落里，还有一家子呢。 是谁的一家子？是小老鼠的一家子！中间有个小老鼠坐在一把椅子上，津津有味地好像读着什么。 那个椅垫子圆圆的， 就是约瑟丢掉的那颗纽扣！ 再看
10、看小老鼠的头巾、小背心、背带裤，你发现了什么？（ 2）这个故事里还有小老鼠的一家，小老鼠的一家过着怎样的生活呢？这个故事真是太有趣了，两个世界，两个故事。3、在这个故事里，小约瑟感受到了爷爷的爱，他非常珍惜爷爷的爱。在这个故事里，老鼠的一家和爷爷都是那样地充满着智慧，能够把普普通通的东西变得奇妙无比。一块普通的布学习必备欢迎下载料在爷爷的手里就变成了奇妙的毯子， 然后，拿起剪刀开始咯吱咯吱地剪， 再用针飞快地缝进缝出、缝进、缝出，就变成了外套、背心、领带、纽扣，这些奇迹全都是爷爷创造的，因为他有慈祥的爱心和灵巧的双手。其实，这些奇迹都是很多的长辈能创造的。那你的爷爷、你的外公他们对你的爱藏在哪
11、里？小朋友们， 故事讲完了， 我现在要考考小朋友们的记忆力了， 爷爷的巧手， 分别为小约瑟制作了什么东西？（幼儿说，教师随机出示物品）师：约瑟出生以后，爷爷为他缝制了一条毯子，最后变成了什么？（纽扣）现在我要来请小朋友帮帮忙，帮我把他们排排队。 （幼儿操作）三、延伸活动在我们的日常生活中，有很多的废旧材料是可以再利用的，今天，老师就给小朋友们带来了几种废旧材料，你们看看，它们都是什么啊？（纸杯，纸盘，餐盒）你们来动动脑筋，他们都可以做成什么啊？（幼儿自由回答）我们一起来看几张图片，看看他们是用什么做的吧！ （看图片）好了，小朋友们， 看了这么多废旧材料制作的图片，我也给你们准备了很多的废旧材料，你们回班以后也用你们的小巧手制作它们吧，看看谁比故事中的爷爷还要聪明吧！小朋友们下课！