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1、“蒙娜丽莎的微笑的科学解释”阅读答案 “蒙娜丽莎的微笑的科学解释”阅读答案 阅读下面短文，完成 15171517 题。 人们在欣赏文艺复兴时期意大利画家达 ？芬奇的名画蒙娜丽莎时，会感 到蒙娜丽莎的微笑时有时无，对此，科学家们有不同的解释。 西班牙科学家奥特洛和帕布罗斯认为，这只是视觉误差所致，因为我们在 注视她的时候，眼睛会向大脑输送不同的信息。他们是人的眼睛视物的生理学和 光学原理为依据的，这与美国科学家利文斯通的依据一样。 但是，他们的具体解 释择与利文斯通大相径庭。他们认为，视网膜上的视锥细胞和视杆细胞在想大脑 传递不同的感觉信息或图像时有事一种图像会掩盖或覆盖另一种图像， 因而有时
2、会看到蒙娜丽莎的微笑，有时却看不到。 他们让志愿者在不同的位置和角度欣赏蒙娜丽莎，并说出各自在不同位置 和角度所看到图像和蒙娜丽莎的笑容变化。 在距离很远时，志愿者看到的图像很 微小，也很难分清其面部表情，随着距离接近，画面变大，他们开始看到笑容， 画像越大，笑容越容易看到。这时中央视锥细胞与外围视杆细胞一样能向大脑传 递信息。这一解释与利文斯通的解释显然不同， 因为利文斯通认为外围区的视杆 细胞才能感受到蒙娜丽莎的微笑。 然后，西班牙研究人员决定通过眼睛对光线明暗程度的感受，也就是视锥 细胞和视干细胞的特点来观察蒙娜丽莎的微笑。 研究人员让志愿者注视白色屏幕 3030 秒后观赏画像，在注视黑
3、色屏幕 3030 秒后观赏画像，志愿者的感受是，他们在 注视白色屏幕后更容易看到蒙娜丽莎的微笑。 奥特洛和帕布罗斯认为，白屏减弱 了视杆细胞的感官能力，才会让视锥细胞能够感知蒙娜丽莎的微笑， 可见，视锥 细胞感知蒙娜丽莎的微笑，同时视干细胞感觉到蒙娜丽莎的微笑。 美国眼科专家康茨韦奇和泰勒通研究发现，从视网膜至视觉皮质之间路径 上的干扰因素也会决定人们看到的是笑容还是其他表情。 如果蒙娜丽莎的嘴角边 的视觉干扰增加，如同电视品目中的雪花现象，就会让蒙娜丽莎看起来像是在笑， 但是在其嘴角的影像干扰如果减小，蒙娜丽莎看起来似乎就比较悲伤，这说明， 即使是科学的解释，也有不同的结论。 1515、 西
4、班牙的奥特洛、帕布罗斯与美国的利文斯通对“蒙娜丽莎微笑之谜” 的解释有那些相同之处？主要分歧是什么？ 1616、 根据本文表述，在那几种情况下欣赏着更容易感觉到蒙娜丽莎在微笑？ 1717、 自然科学家为破解蒙娜丽莎微笑之谜做出的种种努力，从艺术审美的 角度看，是否有意义？请谈谈你的看法。 1515、 答案：相似之处：都以人的眼睛视物的生理学和光学原理为依据：都 认为视杆细胞能够收到蒙娜丽莎的微笑。 主要分歧：视锥细胞能否感受到蒙娜丽莎的微笑。 解析：本题考查筛选、概括文中信息。本题的答题区间是第 2 2 至 4 4 段，第 2 2 段说明相同之处，第 3 3、4 4 段说的是分歧。 1616、
5、 答案观赏距离接近，画面变大时；先注视白色屏幕 3030 秒，然后再欣赏 画作；从视网膜至视觉皮质之间路径上的干扰因素增加。 【命题意图】此题考查“归纳、概括文中信息”的知识，能力层级为 C C 级。 【解析】此题对应语境区间是文章的第三、四、五段。关键在于抓住结论 性的句子。另外还要注意句间的逻辑关系。 1717、 答案有意义，艺术与科学联姻，有助于科学地把握艺术规律，使审美 活动理性化。 没意义，用自然科学方法对艺术作品进行分析不是审美，无法解读作品意 【命题意图】此题考查“评价作者的观点态度”的知识，能力层级为 E E 级 【解析】这是一道主观性、开放性非常强的题目。如果回答“有意义”，
6、 思路应该从文中的观点和作者的态度出发来组织答案。 如果回答“没意义”，则 要突出艺术是有其内在规律的，然后做到自圆其说。 - 强备课挥关虫龄三生的三三机的备合起案，做教以理的教三三： - :宰关:器：?个作公正、公本着评价=生负担 f -改上狠*。 校赛紀 迄褒三的 T if,本升芸兰亍弐.3 写.“文并一 :芯主匸三 mm切活丁 按二历 HvS-s，认真完三丑三综情的去方三专识要到耳：为顾壬三文在科的教要体下多学的基学生学校输送合学习力能题於的出念三要础打提好科科究维丁. 力并检验应用/册：二+混:运算:应:数的:;：瓷二 寸刍小的意括.数数:加：法.的平数范：和:亿 数级乘法与读、写含间的三系的位数 -二；讲划生“教- 5!要后生进生的堂比较作，合“时- HIH :凳:.