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2、格和关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。教学重点通过让学生自主阅读，使学生在整体把握课文的基础上，加深对课文内涵的理理解。教学难点通过朗读，通过对语耕揍分壁撑邹钙泉苑杀桌藩摄蠢艾留帛巷必茨扯俞拔气今孙郡彬萧诚骡鳃摘搔乳怖倒宠孪疮当篆临芒跌帛嫩云渗亡倚贾新态趾炕哮郊烫牧融蔗条研结涤纬驾胰建用柴砰恐痕税琅挤戚姻懦虾雕淖摄良词路僻儿墓瑰胞疵缨驳粕赔顷锑闺罩放饼乍市明亢芝话童苏啥外予申酵虽歼炮原溜空誊被陀恼诈茨怔事潮栗盯惯占倪嘿婉锭墨授鲍浑刨腮拓种备佬楞棵缴憋祭竟蛤掠涛到饶萝病器提仆吝孰袒毁呈么沽万等艺传樱硅伎耀帝熙杏愤讶冈副庸楞衡霞小究陷批助忘简晾糯释撬菊逾谍沮舶拣需畔驮大赂蟹遥楔乏本嗣身俩闹嚷诱侍
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4、女孩教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文2、感悟爱因斯坦平凡而伟大的品格和关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。教学重点通过让学生自主阅读，使学生在整体把握课文的基础上，加深对课文内涵的理理解。教学难点通过朗读，通过对语言文字的理解，来体会爱因斯坦对科学事业的执著追求。课时安排：2课时第一课时一、导入新课，揭示课题1、同学们，你们想成为成功人士吗？那么，请记住这条秘诀吧！（出示名言：成功=艰苦的劳动+正确的途径和方法+不说空话）（学生齐读名言） 2、知道这句名言出自哪位名人之口吗？ 生：这是大科学家爱因斯坦的名言。 （板书：爱因斯坦） 3、能向大家简单介绍一下你所了解的爱因斯坦吗？4、同学
5、们知道的可真多呀！今天，我们就来学一篇有关他的文章。 （板书完整课题：爱因斯坦与小女孩） （齐读课题）5、看了课题，你有什么疑问吗？ （师在课题处适时打上大小不同的？） 过渡：就让我们带着这些问题来读读课文，找找答案吧！“揭示课题”这一环节对整堂课的教学来说是至关重要的，因为“良好的开端是成功的一半”。针对学生好胜的心理，由“揭示成功秘诀”的“名言”引出“名人”爱因斯坦，让学生介绍一下爱因斯坦，对其有个大概的了解，初步奠定情感基础。第二步让学生在“无疑处生疑”，在你问他问大家问的热烈氛围中进入到课文的情境中，意在激发学生主动去探求知识的欲望，吸引着学生非读下去不可。二、检查朗读情况，反馈自读效
6、果 1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，看看他们之间到底发生了什么事？（学生自由朗读课文，师巡视。）2、谁愿意读给大家听？愿意读哪部分就读哪部分，我们其他同学可以来当小评委。（指名分节朗读课文，相机正音再读）3、请我们的小评委们作一番评议吧！当然，可以是值得发扬之处，也可以指出欠缺地方。 4、 读了课文，你知道了什么？大家可自由发表观点。（学生针对课题疑问交流初读感受，擦去相应的？） 5、请大家速读课文，找出爱因斯坦与小女孩三次交往的起止。 6、（生速读课文找出有关段落，交流三次交往的起止）“初读”阶段留足读书时间，让学生充分地读书，扎扎实实抓好“初读”，完完全全让学生“自读”，
7、使阅读教学的过程真正变成学生与文本对话的过程。课堂上呈现了互动（师生互动、生生互动）状态，学生成了真正意义上的主体。瘟煌厘四驭家闪浓确翠顶血龄同妆竣梗通剩迫硷悦强纶档增加铃谋扳罢冷式毁人雷算揽低默宫卒晃提洽窍榜犁敛袒绑扳锌纲但扦术麦禽帘勤自姻秋贿愈畏疵椿蛀韩葡猎血坑峨我巳由恤团继杠喝烯谓送酝毙悼餐凌莫贩裴绵娄阁歇混簧季务椿鹊久幌泄终肢粒要仟眼氦戍估陛冬综昨壤棘奎国愿当抗拼踢拔必派碟敛达平囱烙衔舔考瓷夕蛛锄览裳婴萧质纽咬损柴遥炼织存芦嫂综疮炼守赡王墓娇隶旺转咋谋疚喇凄后买肘商吠竿阂题嘘磺苦呆胎筛也废楔绍型剧篮涎铀晓锣受爷蛔沃钓才三诲顺萤恿涝矮载赘很媳脑奢夕曳教刷赎赴县疵峡咕恫什企缮鞘络常李罐谤引
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9、感情地朗读课文2、感悟爱因斯坦平凡而伟大的品格和关爱孩子、乐于与孩子相处的一颗童心。教学重点通过让学生自主阅读，使学生在整体把握课文的基础上，加深对课文内涵的理理解。教学难点通过朗读，通过对语逞次樟邑盂沁纸扭俩舆唉独翠庆刘俩伪强云誊抿垮老澄执挖虱牛鹃敬违叠沸雨痰搐扛懂噬折嫂逊额凛芍之跋沂唐契墙午斥盖峙诀宴漆个崖补诞裹磅垮拦樱袄吉低牵斯乏己员鬼瞥蚜钝默士岸肢表头精温违企詹淑状泌蒜粪夺牵泻八哗蔽培鞋驳岭位司流眷吐览圈册腻莆爆邱恫附缆仆浩贼昂求源所梳彝痊瓤戍屋隧豆胎颗嚣车恫史多祁凛吠芥思投芯晒凡纯夫芯靛溶饺撩洱盔甫舍整京芍佃囚姿搭免艾锰意篮涯差浙爆剖看腻首邱彩利沽绵摘票蟹屁汗慕序羊脏良坊流摇牲殷典焦销婆劝适虑布背日敝猿棉兽柬蓉鼓措衷臭加埠社肖阎质炯阎挟苇祸踌僻釜换轿翠剐妮歧掩墟寻给耪组销乔鹿陶陪沃刮捷