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1、-范文最新推荐- 坚定*党人的价值观(党员价值观) *党人的价值观，是无产阶级世界观的重要组成部分，它站在为*主义事业奋斗的高度，对*党人的价值取向和价值行为的选择做了正确的回答。当前，面对我国的改革开放和市场经济的大潮，人们的思维方式和活动方式正在发生深刻的变化，*党人的价值观也面临着严峻的考验。因此，在新形势下坚定*党人的价值观，是每个*党人必须认真思考和解决的迫切问题。 一、*党人价值观的基本内含 *党人的价值观的基本内含主要包括：一是以实现*主义理想作为追求的价值目标。*党的最高纲领是实现*主义社会制度，*主义是*党人特有的理想信念和精神支柱，因此，*党人把实现*主义作为最终价值目标，
2、并把今日的努力同实现大目标有机地结合起来，在各自的岗位上实践着*主义的价值追求。二是把劳动创造、无私奉献作为价值实现的条件。劳动创造是价值的源泉，为社会多做贡献是价值的真谛，不能对社会做出应有的贡献，就毫无价值可言。*党人对集体、对社会贡献越大，他的个人价值也就越高。因此，劳动创造、无私奉献是*党人价值观和*主义实践的结合点，*党人的价值观只有通过劳动和奉献才能实现对*主义的实践功能。三是以个人利益与整体利益的融合作为价值实现的标志。*党人把个人利益融合在整体利益中，把个人利益的实现融合在人民利益的实现之中。四是以全心全意为人民服务为价值标准。*党的性质、宗旨决定了*党人衡量人生价值以为人民服
3、务的态度、质量、效果为尺度，每个党员价值的大小、正负都系于为人民服务的实践活动中。这是*党人价值观不同于其他任何剥削阶级价值观的显著特征，它在指导*党人的价值行为时像一盏不灭的指路明灯，引导*党人在价值取向、价值评价时，不偏离正确的轨道。 *党人的价值观是有史以来最先进、最科学、最合理的价值观。一个*党人真正具有这样的价值观，他就能够坚持正确的人生道路，经受住各种风浪的考验，精神高尚，眼界开阔，胸怀坦荡，生活充实；他就会彻底冲破追逐一己私利的精神牢笼，在亿万人民创造历史的广阔天地里找准自己的位置，为国家为人民的利益忘我地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智。无数革命先烈的英雄事迹，雷锋、焦裕禄、
4、孔繁森等先进人物的模范事迹，都证明了这一点。 二、*党人价值观面临的冲击 在我们党内绝大多数党员牢固树立了*主义价值观，他们的无私奉献精神谱写了一曲曲全心全意为人民服务的凯歌，影响和教育着亿万群众的行为和价值取向。然而，随着我国改革开放和现代化建设的发展，*党人的价值观面临着严重的挑战和冲击。 1.市场经济大潮的冲击。发展社会主义市场经济，使我国的经济生活、社会生活发生了深刻变革，也给人们的思想观念、特别是价值观带来很大冲击。一方面，大多数党员能够坚持党的基本理论和基本路线，勇于开拓进取，坚持和发挥党的优良传统，既摆脱某些传统的陈旧的价值观念的束缚，又注重积极吸取新的价值观念，保持*党人的先进
5、性和纯洁性，从而为建立社会主义市场经济体制奠定了坚实的思想基础。但是，另一方面，市场经济的消极因素对*党人的价值观带来了严重的影响。市场经济的等价交换原则渗入党内*生活，扭曲了一部分*党员的价值观，把党内生活商品化、市场化；在处理个人与党组织关系时，向党讨价还价，伸手要官，要地位，要待遇，在处理同志关系时互相利用，投桃报李，彼此谋私，拿原则作交易。市场经济的求利性原则，诱发一部分党员干部把对*主义理想的追求，转变为对金钱、物质利益的追求，“一切向钱看”，只讲实惠，不讲理想，只讲索取，不讲奉献，陷入“拜金主义”的泥坑。市场经济的优胜劣汰法则，刺激一部分党员的投机心理和个人主义，淡化了集体主义观念
6、，冲击了大公无私的精神，甚至为了获得最大限度的利润，不择手段，弄虚作假，损人利己，损公肥私。市场经济的自发性，使一部分党员在生产经营中只顾自身利益、局部利益和眼前利益，而不顾他人利益、全局利益和长远利益，冲淡*党员与人民群众“根本利益一致性”观念，滋生本位主义思想。 2.“西方化”思潮的冲击。当前，我国正在党的基本路线指引下，集中精力进行社会主义现代化建设。在这个过程中，由于我们正在进行现代化建设的实践，现代化国家的模式到底怎样并不清楚，因此，人们头脑中常常把先期现代化国家看作现代化的标准模式，而先期现代化的国家正是一些西方发达的资本主义国家，所以人们误把现代化看作是以西方化为特征的社会变革，
7、自觉不自觉地把现代化等同于西方化。再加上西方敌对势力一直对我们实施“分化”、“西化”的战略图谋，因此，“西方化”思潮给我们带来了严重的冲击，前些年出现的资产阶级自由化严重泛滥是突出表现。当前，尽管资产阶级自由化思潮已被遏止住了，但是，西方化思潮的影响和冲击并没有被消除。“西方化”思潮的核心观念是以个人为本位的自由主义，这一思想严重地干扰和动摇了*党人的价值观，导致一些党员把个人利益作为自由选择的核心，频频向集体主义原则挑战，把个人利益的追求置于*主义的价值理想之上，把一切理想斥之为“乌托邦主义”，拜金主义、个人主义恶性膨胀，腐败现象丛生。 3.改革开放浪潮的冲击。改革开放是我国现代化建设的必由
8、之路，其价值指向是国家富强和人民富裕。在改革的进程中，广大党员牢记为人民服务的宗旨，以维护党和人民利益为准则，自觉遵纪守法。而也有少数党员，包括党的个别高级干部，单纯追求个人的私利，在旧体制向新体制过渡的转换时期，钻法制不健全、政策不配套的空子，肆无忌惮地以权谋私，作权钱交易，失去了生活的崇高目标和社会理想。对外开放使我国社会由封闭型向开放型发展，一方面使党员能睁眼看世界，准确地看到我国在世界中的确切位置，激发了全党拼搏进取，跻身于发达国家行列的奋斗精神。另一方面，又使广大党员看到发达国家人民的丰厚富裕的物质生活，其中少数党员由此对社会主义制度产生怀疑，动摇了*主义的价值信念。而我们在引进西方
9、国家先进科学技术和先进管理经验的同时，西方资产阶级的价值观和生活方式也乘虚而入，严重冲击着党的肌体。特别西方文化的腐朽思想与中国的封建主义残余思想结合在一起，产生出许多腐败的现象。如西方的冒险精神与中国的“人为财死、鸟为食亡”结合在一起，使得西方的“进取中的冒险”变成中国式的“攫取中的冒险”，甚至不惜出卖国家利益，丧失国格人格。西方企业管理中的送“红包”到了我国某些人那里，演变成红包滚滚，贪风阵阵。西方的个人至上的价值观与中国明哲保身的人生哲学结合在一起，使某些人见恶不愤，见死不救，丑恶不分，荣辱不辨。 事实说明，在我国新的历史时期，各种浪潮对我们党的冲击是严峻的，只有坚定*党人的价值观，才能
10、在挑战中取胜。 三、*党人坚定正确的价值观要认识和处理好的几个关系 &他的生存和发展的需要是否得到社会的尊重和满足，更重要的是看他是否把自己的活动溶于人民群众创造历史的洪流之中，看他对历史的发展、社会的进步、人民的事业尽了什么责任，做了多少贡献。因此，*党人是把个人价值和社会价值紧紧地融合在一起的。 4.商品等价交换原则与党性原则的关系。我们要发展社会主义市场经济，就必须发挥价值规律的作用，讲究经济效益，实行等价交换的原则。但是，等价交换是经济学的概念，只适用于经济领域。而党性原则是一个*范畴，它所规定的基本原则，要求每个*党员在任何时候都要坚持。它所奉行的不是等价交换的原则，也不是计较个人名
11、利，而是公而忘私的奉献精神。因此，商品之间的等价交换原则和党性原则既不能互相混淆，又不能互相取代。在经济领域，如果以党性的最高要求代替商品交换的原则，就必然取消商品经济，取消党的现行政策，经济生活将成为运转不灵的无效率的特殊的*行为。反之，如果以商品交换的原则代替党性原则，党内*生活就会出现功利化、商品化的倾向，使党员的价值观、行为取向走向庸俗化，就会扭曲党的宗旨、破坏党的肌体。但是，我们又不能把两者简单地对立起来。因为两者既有区别，适用于不同的范围，又是紧密联系的。这种联系表现在发展社会生产力，实现党的基本路线的要求上是一致的。党性原则是一个历史范畴，它和党在不同历史时期的*路线紧密相连。当
12、前，发展市场经济，建立社会主义市场经济体制是党在现阶段的一项重大历史任务，*党人的价值观念必须同发展市场经济一致起来，在改革开放、发展社会主义市场经济中带领群众为经济发展、社会进步和人民群众共同富裕做出实绩体现出来。 党的十六届四中全会通过的中共中央关于加强党的执政能力建设的决定强调，不断提高建设社会主义先进文化的能力，是加强党的执政能力建设的重要内容。在当代中国，建设先进文化就是发展中国特色社会主义文化，就是建设社会主义精神文明。提高建设先进文化的能力，加强社会主义精神文明建设，对物质文明、*文明的发展和构建社会主义和谐社会已起着巨大的推动作用。 发展中始终体现着建设先进文化 发展先进文化，
13、就是建设社会主义精神文明。#需要发展，#正在发展，正努力实现协调、全面和可持续发展。发展也包括着精神文明建设的发展，集中体现了先进文化的前进方向。 党的十一届三中全会的召开，为精神文明建设提供了良好的发展机遇。八十年代初，在历经十年浩劫之后，我们开始寻找失落的精神世界，全县相继开展了“五讲”“四美”“三热爱”活动，寻找“真、善、美”，为我县群众性精神建设活动吹来了第一缕春风；党的十二大的召开，从理论原理、具体内容到方针、方法，对社会主义精神文明建设作了比较完整的论证和阐述。明确指出：社会主义精神文明是社会主义的重要特征，在社会主义现代化建设中，具有重要战略地位。坚持两个文明一起抓，是建设社会主
14、义的战略方针。以此为契机，我县群众性精神文明创建活动进入了一个新的发展阶段，特别是从1991年开始，在全县农村各个方面、涉及千家万户的“十星级文明户”评选活动，把群众性精神文明创建活动推向了一个新的高潮；1992年春天，邓小平明确指出“两个文明都搞好，才是有中国特色社会主义”，他还首次提出了“两手抓，两手都要硬”的方针，使精神文明建设理论发展到一个新的重要里程碑。全县各级认真贯彻邓小平南巡讲话，把精神文明建设提上重要议事日程，使领导机制、工作体制，到基础建设投入、队伍建设都得到进一步加强；以创建文明单位、文明村、“十星级文明户”评选为重点，群众性精神文明创建活动深入开展，对促进改革发展和社会稳
15、定发挥了巨大作用；1996年10月，党的十四届六中全会作出的关于社会主义精神文明建设若干重要问题的决议，认真分析精神文明建设的形势，总结了经验教训，明确提出了在社会主义市场经济和对外开放条件下，精神文明建设的指导思想、目标任务、基本方针和重要措施，全面部署跨世纪精神文明建设。全县各地在县委、县政府的高度重视下，全面贯彻落实十四届六中全会精神，大力加强精神文明建设，再次吹响了群众性精神文明创建活动的号角，广大人民群众参与的主动性、积极性空前高涨。1997年，中央精神文明建设指导委员会成立，使精神文明建设得到进一步加强。在此期间，我县精神文明建设迎来了新的辉煌时期。在继被省委、省政府命名为“精神文
16、明建设先进县”称号之后，当年，我县又被中宣部确定为“全国文明村镇创建示范县”，1999年，我县被中央精神文明建设指导委员会授予“全国文明村镇创建工作先进县”光荣称号。2000年2月江泽民同志明确提出“三个代表”要求，以此为起点，把学习贯彻“三个代表”重要思想特别是发展社会主义的先进文化作为精神文明建设首要任务。从那时起，为进一步贯彻“三个代表”重要思想，代表先进文化方向，我们先后多次作出了关于加强精神文明建设的实施意见、关于加强思想*工作和精神文明建设的决定等，统一思想认识，先后开展了“开放、开发、发展”、“抢抓机遇，加快发展”、“实施绿色战略，建设绿色#”等思想解放先导工程，提高了全县人民思
17、想素质，增强了向心力、凝聚力，为改革开放、经济建设、社会稳定提供了良好的思想保证和精神动力。坚持群众性精神文明创建活动“来源于群众，扎根于群众，普及于群众”，在县城区开展了以“美化、亮化、净化、绿化”为主要内容的“四化”工程及环境综合治理；在农村继续进行了十星级文明户深化评选，实施了“2345工程”和“文明社区创建”活动；在城镇开展了“软硬齐施”的文明城镇创建活动；在全县城乡开展贯彻公民道德建设纲要活动；在各行各业开展了“文明机关”、“文明单位”、“文明校园”及“创佳评差”活动。在全县形成了良好的精神文明氛围，使精神文明建设日益由单一、分散向集中、综合性、经常性发展，围绕经济建设，覆盖面不断扩
18、大；从形式到内容，从深度到广度，都有新的发展；精神文明日益向系列化、规范化发展，成为两个文明建设有机结合，落实城乡的有机载体；精神文明建设日益由专业部门向全社会发展，实现了全党动手，全民参与，各行各业齐抓共管的新格局。 实践中贯穿着建设先进文化 提高建设先进文化的能力，加强社会主义精神文明建设，为物质文明、*文明提供精神动力、思想保证和智力支持。近几年来，我们不断探索、大胆创新，取得了丰富的实践经验。 坚持深入、持续的理论学习和党的路线方针政策的教育，促进了广大干部职工思想*素质的提高。我们紧密结合县情，始终把学习宣传贯彻建设有中国特色社会主义理论、“三个代表”重要思想、提高建设先进文化能力作
19、为加强精神文明建设的首要任务。其中，努力探索新方式和新方法，加强和改进思想*工作，进行建设中国特色社会主义的共同理想和世界观、人生观、价值观教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神的教育以及围绕经济建设开展的“三个有利于”、“发展是硬道理”、“开放、开发、发展”、“抢抓机遇，加快发展”、“迎战西部开发，建设经济强县”、“实施绿色战略、建设绿色#”等主题教育活动，富有成效。对全县干部群众素质的提高和坚持不懈地解放思想、更新观念起到了直接和巨大的推动作用。实践提高代表先进文化能力，就是要以人为本，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”劳动者的要求。 坚持精神文明服务经济建设这
20、个中心。提高先进文化能力，加强精神文明建设，为物质文明提供精神动力、思想保证是出发点和落脚点。我们坚持以经济建设为中心，不断加大为经济建设服务的力度，围绕实现“经济大发展，社会大进步，文明大跨越”宏伟目标抓创建，使精神文明建设的“魂”，牢牢地附着和渗透在县域特色经济发展的“体”上，把精神文明建设工作与经济、社会发展的目标任务统一起来，促进了全县两个文明的协调发展和经济、社会的共同进步，实践了提高先进文化能力必须为改革开放和经济建设提供思想保证和精神动力的主题。 坚持抓重点、创特色，不断探索新途径。从县情出发，坚持“重在建设”的方针和分层次、重实效的原则，按照抓重点、抓特色、上台阶的总体要求，广
21、泛深入开展了“十星级文明户”评选，实施了“2345”工程，即“两建”（林特建家园，文明建新村），“三通”（通路、通电、通广播电视）“四化”（住宅白墙化、庭院绿荫化、厕所标准化、厨房清洁化），“五改”（改水、改圈、改灶、改善农家环境、改变村容村貌），体现新特色，建设社会主义新农村。拓展了文明村创建的新思路，丰富了“抓思想教育、治旧变新；抓经济发展，治穷致富；抓社会治安，治乱变安；抓山川秀美，治荒育、激励、鼓舞群众，提升全社会和全体公民的素质。 提高建设先进文化能力要突出主题，增强服务意识。发展是我们党执政兴国的第一要务，提高建设先进文化能力，加强精神文明建设必须要紧紧围绕加快#经济建设这个中心，
22、突出为全县改革开放和现代化建设这个主题进行设计载体，引导和教育干部群众不断增强加快发展的紧迫感和责任感。要在党员干部中继续深入开展“立党为公、执政为民”的教育活动，推动干部职工在解放思想中统一思想，努力形成与现代化建设和先进生产力发展要求相适应的思想观念、精神状态和服务水平。在城镇广泛开展“文明单位”、“文明行业”、“文明校园”、“绿化达标先进单位”、“园林式单位”、“行风建设先进单位”、“创佳评差先进单位”等的评选和公民道德实践活动，不断优化投资软环境；在农村深入开展文化科技卫生“三下乡”、“送温暖、献爱心”、扶贫帮困和迁移式扶贫等活动，组织宣讲团、专业文艺团体到农村慰问演出，组织医疗队下乡
23、巡诊，开展各种群众性体育活动和婚育新风进万家活动，向农民赠送科技图书、科技挂图、科技录像，为困难农户提供资金、技术援助等。通过系列活动使精神文明建设更好地为经济建设服务。 提高建设先进文化能力，加强精神文明建设要着力提高人的素质。提高建设先进文化能力要坚持以人为本，把提高全民素质作为精神文明建设的落脚点来抓，不断加强各级各类思想道德教育阵地建设，充分发挥基层党校、市民文明学校、爱国主义教育基地、文化馆（站）等在思想教育中的作用，在全民中广泛开展“三个代表”重要思想、公民道德建设实施纲要、“艰苦奋斗”、民主法制等的教育，大力弘扬和培育民族精神，引导人们树立全面建设小康社会的共同理想，树立正确的世
24、界观、人生观、价值观，颂扬社会公德、职业道德和家庭美德，使全县人民始终以奋发进取、昂扬向上的精神状态投入绿色#经济建设主战场。 提高建设先进文化能力，加强精神文明建设要求新求实求效。创新是一个民族进步的灵魂，加强精神文明建设的“抓手”就在于不断创新创建的载体。要围绕服务“三农”，走以城带乡，城乡联动的路子，推出“联户扶农”群众性精神文明创建活动新载体，并以城市文明为先导，建立扎根农村的“精神文明桥头堡”。一方面加快县城基础设施建设，扩大县城骨架，加强市政建设，完善城市功能，为全县经济和社会发展创建良好的硬环境。另一方面，深入开展“服务人民、奉献社会”为主题的文明行业竞赛活动，努力形成廉洁高效的
25、政务环境，公平公正的法制环境，规范守信的市场环境，健康向上的人文环境，可持续发展的生态环境，不断改善城市形象，提升城市品位。农村是全面建设小康社会的重点所在，也是难点所在，在抓好县城创建的同时，坚持做好各类文明单位、文明行业、科技人员、各类经济组织与农村结对共建、结对帮扶工作，实行经济、道德、科技、法制、文化扶农五并进，增强扶持对象的造血功能。强化目前已有一定基础的农村文化网络，电影站、广播站、农技站等基本阵地不能丢，村村普及黑板报、图书室、文化娱乐活动室，创办“读书角”、“道德评议榜”、“荣誉榜”。鼓励群众发扬首创精神，因地制宜在乡土走出一条“文化之路”，帮助农村青年参加自考、夜校、函授、电
26、大等学习，使农民开阔视野，增长知识，提升生活品位，建好“精神文明桥头堡”。 新村建设以发展绿色经济和旅游为目标，以造福农民，实现最广大农民的根本利益作为出发点和归宿，不断丰富创建内涵，努力为群众办实事、办好事。要继续实施“两建”、“三通”、“四化”、“五改”的“2345”工程和“三改一建”工程（改水、改窖、改路，建优美环境）。新村建设与发展绿色经济，建设绿色 如何建设学习型领导班子党的十六大提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的奋斗目标，十六届四中全会决定中，又明确提出了建设学习型社会的要求。可以说，学习不仅是个人进步和发展的需要，同时也是党的事业进步和发展的需要。每
27、一个党员干部，要适应当今知识经济时代环境的变化，就必须不断进行知识更新，终身学习。建设学习型社会是一个全新的课题，建设学习型领导班子作为建设学习型社会的重要一环，是确保党的事业蓬勃发展坚实可靠的组织保证，引起了越来越多人的关注。在建设学习型班子中要抓住关键因素，努力把握出发点、着力点和落脚点，充分发挥出学习型班子的特色。一、建设学习型班子的出发点，在于使学习成为一种管理的理念建设学习型班子不仅仅是进行单纯的学习培训，对个人或团体的素质进行提高，而是要用学习的理念去处理和解决工作中遇到的实际问题，规划班子的长期发展。学习理念贯穿于学习、工作和生活之中，学习成为个人和班子发展的基础，反映在学习型班
28、子的特征上就是：学习性。把学习摆到重要的位置，强调共同学习、整体提高。有相关的长远学习规划，有相应的学习机制，学习氛围浓厚，并能持之以恒，在本单位起到了引导表率作用。开放性。是一个向其外部环境开放的团体，注重信息的反馈和运用，内部事务透明度高，能积极谏纳群众的意见和建议。民主性。领导权力被分散，决策更加民主化，每项决策能体现班子成员共同的愿景。强调精诚相待，相互理解，相互支持，团结协作。创新性。能经常进行系统思考，最大限度地发挥班子每个成员的优势，扬长避短，不因循守旧，不断超越自我，同时，实施渐进性变革和间断性变革。评判性。对班子的学习情况、工作情况，以及班子的使命和决策，能反复评估审定，由此
29、不断地进行评判和调整，及时总结经验教训，发现问题立即处理，以防班子决策的失误给单位带来危害。真正的学习涉及到人之所以为人此一意义的核心，透过学习重新创造自我，我们能够做到从未能做到的事情，重认识到这个世界及我们跟它的关系，以及扩展创造未来的能力。建设学习型班子就需要这样真正的学习，把管理渗透到学习中去，用学习维系班子的运转，处理成员之间的关系，建设一种新型的充满自主意识和民主开放的组织。学习上升为一种管理理念对班子成员的思维方式提出了更高的要求，班子成员要树立起全新的学习理念即树立“学习为本”的理念，“终身学习”的理念，“团队学习”的理念，“工作学习化，学习工作化”的理念，这样才能进行真正的学
30、习，使学习、工作和管理溶合起来。二、建设学习型班子的着力点是提高班子的管理水平学习型班子居于学习型系统的组织层，其成员一般都是部门的领导者，提负着组织管理的责任，必须充当好三个角色：当好设计师，设计好共同愿景，发展的基本理念，价值观和学习过程；当好教练员，要亲自向组织中的成员不断地宣传党的路线、方针、政策、指导与帮助组织成员对待工作要有全局的观念，合理调配组织中的全部资源，宽严有效，激励员工完成各项目标；当好共同愿望的服务员，体现以人为本的管理思想，为员工实现个人愿景和优良业绩创造有利条件。提高管理水平就要按照圣吉模式开展五项修炼：1、自我超越-实现心灵深处的渴望。一个班子各成员在发挥各自最大
31、潜能的上限共同做出一个决策之后，班子成员都在期盼最好的结果出现，道路是坎坷的，但经不断拚搏创造，最终得到了满意的结果，使班子成员在奋进中得到精神上的满足，致使班子又激发了新的创造欲望。2、改善心智模式-用新眼光看世界。班子成员都能主动调节好心态，能够从不同角度，用辩证的思维看待世界，用发展的眼光看待事物，当你看一个事物还是老样子时，立即要意识到不是它没变，而是自己的观念陈旧，因此要尽快学习，改善心智。3、建立共同愿景-打造生命共同体。一个班子就是一个团结的集体，班子成员的共同目标就是把单位建设好，把全体人员凝聚在一起，为实现这个目标，而主动地去努力学习，去创造性地学习。班子的每个成员要注重个人
32、服从组织，组织服从国家。这个共同愿景能为学习提供目标和学习动力。班子成员在工作中做到揽事不揽权，揽责任不揽成绩，做到补台不拆台。4、团队学习-激发集体智慧。团队学习这里是指班子学习，班子的学习目的就是指班子的集体智慧大于个人智慧。让每个成员的思想都能进行自由交流，要求每个成员都能发扬民主，使观念更新，挖掘深入的见解，形成更高层次的共识。5、系统思考-见树见林一个班子在考虑问题时，要注重从全局的角度，从横向和纵向两个方向，从静态和动态两种环境来分析和认识问题，即用辩证唯物主义”联系”的观点分析问题，做到整体地、动态地和本质地思考问题。提高管理水平还要培养五项能力：科学判断形式的能力，驾驭市场经济
33、的能力，应对复杂局面的能力，依法执政的能力和总揽全局的能力。提高管理水平更要加强四个方面知识的学习：一是深厚的政治理论知识。领导干部须具有科学的世界观和方法论，这就需要学习和掌握深厚的政治理论。要关心政治，保持政治的热情和敏感，当前要注重“十六大”精神的学习，要学习和实践“三个代表”重要思想。要用政治理论武装头脑，才能成为优秀的领导者。二是娴熟的科学管理专业知识。领导工作是一种层次较高的管理工作，它要求必须精通并能娴熟的运用公共管理知识和专业知识。公共管理知识是基础，同时，作为领导者，只有熟练掌握本专业知识，才能运筹帷幄。三是丰富的科学文化知识。科学文化知识是所有工作的基础工具。作为领导者，心
34、理学、社会学、行为科学、数理知识等，都是必备的，它有利于提高领导分析问题、解决问题的能力。三、建设学习型班子的落脚点在于增强班子的凝聚力和创新力学习型班子作为一种新型的管理理念，应该更能适应知识经济和信息化时代，它突破了传统的“等级权力控制型”管理方式的限制，以自主提高代替了控制命令，通过学习激发出每个成员的自觉意识和团体协作的能力，在班子成员中间实现权力的最远化，信息最大限度的沟通。因为资源得到了充分的共享，个人愿景和共同愿景很好地结合在了一起，班子凝聚力明显地增强了，班子成员自愿学习，密切协作，共同提高。另一方面学习型班子是构筑在个人超越和团队学习之上，“双环学习”的效应使它能更好地向错误
35、学习，向新生事物学习，学习型班子更具有开放性，组织不断地学习，不断调整内部的结构关系以适应不断变化的外部环境。培养创新能力是一个学习型班子的生命力所在，首先要注重知识的积累，创新不是凭空而来的，它是一种以知识为基础、以科学为根据的创造性劳动。要创新就要有创新智慧的积累，只有通过知识的不断碰撞和外部条件催化，才能激发出创新的火花。其次对创新活动的有效激励也很有必要，通过激励，唤起班子成员的创造欲，充分发挥其想象力和创造力。创新是“前无古人”的风险性劳动，要有宽松和谐的环境，允许失败；要做好宣传、引导和培训工作，以确保班子内成员有创新的观念和知识储备，具备开展创新活动的内在条件；要有和长远的眼光，
36、舍得在创新上投入经费，以确保创新活动的外在条件。作为一个领导者要改造思想观念，跳出旧有的圈子，指导工作、学习的解放，在学习中创新，在创新中学习。充分认识到学习是坚持与时俱进的手段，是创新和发展的基础。学习重在创新，只有通过学习才能提升班子的创新能力，实现知识创新、管理创新。作为班子的每个成员要不断改进思维方式和习惯行为，了解学习不仅是学习知识，更是学习掌握知识、运用知识的能力，创新才是学习的最终目的。建设学习型班子要以“三个代表”的重要思想为指导，坚持发展这个第一要务，与时俱进，不断开拓创新，把创新与工作很好地结合起来通过创新促进工作的发展，用工作检验创新的成果。建设学习型班子是一个不断学习，不断提高，不断改进的过程，关键在于把学习作为一种管理理念，通过提高班子的管理水平增强创新能力，只有这样建设学习型班子的路才会越走越宽。 19 / 19