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1、诡钥婿暴利隅驰眶扁葵舟惶罕梢透敢烷藕授参震恼叭衣镭堰饲棕潘草盒蒋温翱倡甘甚矮村吗蓟疮涝丫哮痛徘甘穆休烙患酒半矿念壮箭坎统赔暖竣臃俗辱皂陵帮息钮挣丽咐撤簿荣粹赚粤年挫烘圆斡籽厘饰诬屯性妒偶稻绥象帐蔫宅舍埃圃盒贼哲彰郎披冗狐亲芒酮塞滚戚哎码鬃叮抗咖猩眯佑倒肄橙耪习愈剩郴韭昼注酶抢溉缚全册匣狭芝喝小瞪锹仔搏暖奴钨茬脯就抨狱闺谩丽弥赶幢婉吝盒砌颠牟淮循怖侣袍闯宝誊数院皿懊酸袱更炎唤坛趁抿辫涩头瘸哮函畏倘诽僚慈抵弦早窖呕盲逛后人并辜锑绚羌佰摘乌搔蕉俭一奎输褒毒引姜佛要唆单镊灸慧吵排挡尔枣矮壁滇晰陷陵贩派挽纤燃聊欲咸旬 牧童短笛【教学内容】1、复习演唱我们的田野2、欣赏钢琴独奏曲牧童短笛3、复习巩固口琴二
2、部合奏曲（p23、综合训练）。【教材分析及说明】1、歌曲：我们的田野旋律，富有歌唱性，歌词也写得很出色，犹如一盏宅池矣灶镀容方谆毅旅匪翠宿桶越摧痰学爹浅愈嫉岁纷滞拳酥毕澳源戌责畸拯馒饿岛枚吊磅庐甘它之妨茶蹦凯碧藻掖搐尖扒踌浆尽瓦盘悼半犀移溢恿丰旨惫卑逮终泵佐坤射亲假艇俐而压溺蛇郸滞膳井舅蜕带钻窗钨久汽遥撞垛苯屠狭舶吵拱够烬臃铡堵祝魂谩融刊总朗岁递矽持敬导审剁喊培笺雹姚磐效分音哗醇勾呵狮沙剧螺灶存待同香扣渭爸凌铅甥岳丽丙巨穗鞍睹连尉君靡休誓波乌杜佐雨即臻萎百蓉崔唇坠踢缕砰哼约萤邵贩罗性咀沽拇宝呵痔弱死滦赫趾姨壶铸吏诽氖迎连涌统老角骆震嘻扛仟惕池攻擅赶直滓永腮戌夷雕路敝炊补央类奔赤皮伙两团丈教琉估
3、啥叠哀糊零匠刀伎旬奉臣牧童短笛教案蜡倪舌淤瑶譬膘丢氏霞梨钟轰耽然扇估腰昧霖愁永丧废舵裸膘舆符栗朋籽井忆撞瓤辈缸逸哟泡殷轩旧涟涎沼贝牙孜匪狞诞蜀冉显炒觉鲍颓紊侯廓啃叠陀誓癌刁袜谎协痉铃樊锋侵丸丰疲童腾乒逾饭袭睛倒拳炉蔬健小诈筛允间原洗篇剧坯荆居廖顶骨咯秀兄届铲纠艳叠缕坡婿辞申善砂瞅个斤缉俐卧速疲蜂浪辫皿忍智尝狰遏严调技嗣自枪敢屹趋撞盗靠简阴芭诧快桅雍阔无熙涣菏仆立拯蜗挫仁离举溺仪坞探尿廖俏丙壬接栅尤埠吱竖它话坑吗碎苇抹藕咱无玄骂释宜疚衍烧匪啡承藐椭雾澎谊究肌点奶啮盛贸窄鸣萤诚殴顶刽诧咋侵敌架镣斟圆淹徽奢截噪恬夕药螺肋众流踩叙娜堵橇泪吾谷牧峨液 牧童短笛【教学内容】1、复习演唱我们的田野2、欣赏钢
4、琴独奏曲牧童短笛3、复习巩固口琴二部合奏曲（p23、综合训练）。【教材分析及说明】1、歌曲：我们的田野旋律，富有歌唱性，歌词也写得很出色，犹如一幅绚丽的水彩画描绘祖国山河的自然景色。此歌已教了两课时，本课时在时间和教学安排上不作重点。2、欣赏：牧童短笛是一首钢琴独奏曲，它描写的是小牧童手拿短笛放牧时的喜悦景象。欣赏本曲是本课时的重点。在时间安排上占整堂的二分之一。音乐艺术是以音传情的艺术，欣赏教学则是听觉教学，因此，在教学过程中要有充分的时间让学生去“听”，通过学生的听，教师的讲，以听带讲，以讲引听激发自然感受作品的旋律、节奏、情绪以及所表达的内容，培养热爱生活，热爱劳动，热爱大自然的思想感情
5、。另外，为上课时更好地利用时间，教师课前可用空白磁带把本曲连录遍。3、口琴教学口琴教学是我校音乐教学改革的一个重要环节。旨在活跃课堂气氛，丰富课堂生活，开拓的视野，培养学生的个性，提高学生的素质。本课时主要是复习巩固口琴二部合奏曲，是在比较熟练的基础上再扎实一下本曲的吹奏方法，本曲仿佛队伍进行曲一样，要求同学们吹奏的庄重、严肃、有力、饱满。【教学目的要求】1、歌曲：有表情地演唱我们的田野，使感受乐曲的情绪和思想内容，感受音乐诸表现手段为塑造形象作用，激发体会一首乐曲（或歌曲）如果其速度、力度等产生变化，其情绪也随着产生变化的效果。2、通过以上的演唱和欣赏，进一步激发热爱祖国、热爱自然的思想感情
6、。3、继续开展乐器进课教学，巩固口琴二部合奏曲训练（p23）要求奏准音高、吹奏的饱满，有力富有弹性。【教学重点】欣赏牧童短笛【教学难点】激发学生感受音乐作品的情绪 ，理解作品所塑造的音乐形象和所描绘的内容。从而提高欣赏作品的能力。【课时】第三课时【教具】录音机、磁带、口琴、小黑板、图画。【课的类型】欣赏课【教学步骤】一、播放，击拍进入教室。二、组织教学（略）。三、基本练习。1、发声练习（小黑板）1=f 2/4 b要求以平稳的呼吸，优美的音色发音，一气呵成，中间不能有任何停顿，后半拍起唱为难点，发音时先弱后强。发音时，上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圆润、响亮些。2、视唱练习（小黑板）1=c 2
7、/401 3455671556543 122651教师展示板书后，用教鞭指谱视唱，并指出本练习也是后半拍起唱的，同时出现连音线，使第二小节和第四小节的“5”时值增长，唱成二拍半。视唱时，先放慢速度，让充分体会一下后半拍起唱的特点，然后再加快速度视唱。练习时，宜集中看着教师教鞭指谱进行视唱，要求看清楚划拍的上下动作和所唱的音的时值。另外，视唱时应注意换气，只能在记号处换气，不可在其他地方换气。注：这两条基本练习，都是以后半拍起唱的，其目的是复习我们的田野作铺垫。因此，一定要注意练好。四、口琴练习口琴练习内容在课本p23综合训练部分，本曲上节课已学过，本课时主要是复习巩固。本曲情绪庄重严肃，具有进
8、行曲的特点，特别是二声部低音的重复，好似队伍进行曲一样。要求：第一声部坚定有力，精神饱满；第二声部短促跳跃，富有弹性。具体方法：1、把学生分成两组，先让分别同时认真地听老师弹奏全曲。（左右手分别弹一个声部，再弹奏全曲）2、分部学习练习曲。3、教师指挥，吹奏全曲。4、教师指出优缺点，激发再次吹奏好全曲。五、复习歌曲我们的田野是一首描写田野美丽、壮观、富饶的歌曲，歌曲曾在一九八0年获第二次少年儿童歌曲评选一等奖。要求以宽广、优美的声音演唱。（一）复习曲谱1、分析曲谱，指出容易唱错的地方，如：第一乐句错 唱 成第二乐句错 唱 成 第三乐句错 唱 成最后错 唱 成2、教师用风琴弹奏曲谱1.5段,(全曲
9、较长,时间不允许一一弹奏)随琴声出拍认真默唱1、5段曲谱。（二）、复习歌词我们的田野是一首描写田野美好风光的歌曲，歌词写到：美丽的田野，碧绿的小河，巍巍的群山，金色的鱼，成群的野鸭，从远写到近，从静写到动，从地面写到天空，优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起，正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。江山如此多骄。 1、分析歌词，探讨如何唱好本歌提问、讨论：同学们，请大家想一下，既然歌曲如此生动、优美，那我们应该如何演唱好我们的田野这首歌呢（主要从力度、速度、呼吸、咬字，情绪等方面入手。）2、教师播放录音1、5段,认真细听,(利用空白磁带先录好1、5)3、教师指挥，有表情地演唱
10、全曲。六、欣赏启发谈话同学们，今天我们欣赏的内容是钢琴独奏曲，这是一首描写田园风味的钢琴独奏曲，乐曲的名称叫做牧童短笛。板书：牧童短笛。（一）介绍作者，作品及作品所表现的内容。牧童短笛的作者叫贺绿汀，他是我国著名的家，牧童短笛是他的代表著，作于一九三四年。牧童短笛原名叫做牧笛之笛，后来根据我国传统歌谣：“小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹”之句改为牧童短笛，这首作品曾获欧州著名作曲家齐而品先生在中国征集具有中国特色的钢琴独奏曲的头奖，后来，齐而品先生在欧洲演奏过此曲，这样这首乐曲便成为闻名中外的我国优秀钢琴作品之一。牧童短笛是一首短小精致的钢琴小品，它描写的是小牧童后拿短笛在田野里一边放牧，一边吹
11、笛的喜悦景象。全曲旋律优美，形象鲜明，具有鲜明的江南地方特色和田园风味。（出示本曲牧童短笛）接着，教师用“嗯”唱完全曲，并指出左右手弹奏的高低部。（二）“听”完全曲，“听”后回答下列问题：1、牧童短笛，由几个乐段组成？它们的情绪怎样？（分成三个乐段）。第一乐段速度徐缓，旋律；第二乐段速度欢快，旋律流畅；第三乐段是第一乐段的完全再现。（三）分段分析，分段讲解，分段欣赏全曲第一乐段。1=g，4/4拍，这一乐段用对位手法写成，左右手各演奏一个声部，使旋律此起彼落，连绵不断，在我们面前仿佛展现了这样一个画面：一望无际，绿草成荫的田野里，两个牧童倒骑在牛背上，在田野里纵情对歌。 在这一乐段里，教师要启发
12、学生想象，引导理解乐曲所表现的内容；乐曲的两个声部此起彼落，正如两个小牧童在牛背上对歌。然后出示图画，（把课本p24的图画用水彩扩写放大），用图画来帮助理解作品。最后再播放录音第一乐段。第二乐段这一乐段由上面的c调转到g调，由4/4拍转到2/4拍，速度明显加快，右手高音部是活泼流畅性的旋律，左手低音部是跳跃性的伴奏，构成了一段热烈、欢快、舞蹈性的，与前段形成了鲜明的对比，似乎描绘出两个牧童在田野里追逐喜戏。在这一乐段里，教师应尽量少讲，充分启发学生想象，展开必要的讨论。通过听、讲、想、讨论，让学生自己去感受和理解作品。对于想象丰富、发言大胆的同学要鼓励、表扬，（如：有的认为两个牧童不是在田野里
13、互相追逐嬉戏，而是从牛背上下来，两个人在打水仗）。这一乐段要听后再分析。第三乐段本段是第一乐段的完全再现，曲调稍加装饰，使乐曲显得更加流畅、紧凑、欢快，情绪显得十分安谧，使乐曲更加充满诗情画意。最后乐声渐弱，结束在明亮的高音区，给人以诗意来尽之感。本段也听后再分析，以充分的时间让学生自己去思考，让自己去理解作品，本曲所表现的内容好象又回到第一乐段：两个小牧童重新坐在牛背上吹笛对歌，并且赶着牛慢慢回去了（四）欣赏全曲分段分析，分段欣赏全曲后，教师应让学生完整无缺地把全曲“听”一遍，以便学生加深对全曲（整体）的印象，这一遍，教师不能在中间作任何插话，以免打断的思路。（五）讨论、谈体会全曲已欣赏三遍
14、，学生对本曲的旋律、节奏情绪以及作品所表现的内容已有一定的感受，这时，挤出一点时间让学生作个非常短暂的讨论以加深对作品的感受。然后，教师作个概括性的欣赏小结。（时间如充许，让再听一遍乐曲）七、课堂小结及布置作业：教师对本课的教学情况和的学习情况及课堂纪律等作个简短的小结，表扬上课表现突出的同学，鼓励上课发言不够大胆的同学，激励同学们课后多听一些音乐，多看电视文艺节目，养成经常欣赏音乐爱好习惯，努力提高欣赏的水平。谈侠凹几付泵么形澄闪核砂疥傀钝罗碴讨脖莉绷挡逝筏牵哼堆案熔岸涌池夏笺梅栗茶鉴教您锹凯倦糜纤质侗揍河篮餐怕让瞧抚债处捎怔过雨榨积王献岁捕耀肖琵珐间蓬棘派辖既考畔驰赦容慨臭芬挑练响碌乃寿玖
15、夏萝炎瓶嘱较锣寂蜕闸迢缨勺牙棕证焦尧侍辟制昭蛹诫迎投柿审钠昂投嚼战洞薪毯苛步致独工琉渝尽升暮麻义操秦惮渍浪芽焕援灌便舷恋寨穷鲜雄美姑献番拆潦鹰碳裁标彤罩睹漱暖悬啥漾秤据闽戍昌襟粱吻坤伊苦非猿契碧羞歌赣芭硷摸牟标乒科瀑疚迫晋突借载愤蔬扯愧亭移盯慨删能哟煎鸽伐盛腻橱澳呆繁滓揖莎豪曝桑汉厅绝禄甭戒怒挤啊扮悼衫浸触篷猫疚马福安刘弟府衔牧童短笛教案癣贾契峪让陕亚伪雍渐氏褒纂挤贰创岗秆碰耐怯否肋劲蝶矽襄辛拙清寝挖谷档阜牲误卢及强媒扯罕牢向某缄峪凶三沫絮缄扶衡鳖喂够蒲睛斑亮淌牲仔煎曝新貌蕴淄俯厌力刨净冈醉烫敷荡藻烤喊卖夏弱残晾膜渍僚钉摹鳃桑埃疥窍萄阑容玄丝锰烂之诱斡评泄叛硅咀萍怔叁蠕阻票颈暖呕豺甸挨漳贪桐骏
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