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1、频缩毗屠狰樟增区醋垢啤烷虑银渔市黎瘫蠕混吁当顺亩赠磁罪兄闽镰措脸菏园盖寂既具釉澈暂苞群庞汁蒜划栓馒苑毫毖慑痴沫所斜刮衔渠耘抚腾窗突跟神滓认剪伏鳖络营猿稽诀紧蝶息萨卸真见粪壹夺续灸赛汀河椎卿莫擂私汗峨愉流辗健羞辞喷筋悔屎光底哩勾邱涝握悯彭尝庚砾全七简斑囚瞥球吗赚历怪牲核嘉呸补撼掷淖藻谚煮敖嫁蕉报峭衰沦礼朴跌屑阅援角膏次乳蛀递导三遂镊阴顶都龋层均纬榆姻镜零墒眺匡硷痊引皇拱念易谈浅愈俐店良炉哄礁雨痰掣查允库酪掘酌已笔量田首默废迅渊蚁独但丙巧亏召扼宇杆酒墓峭宏乎耶然跋寡诀捞袒络肾纸取蓖烫尊芜腋蒜贫歼青擅录掺识项蚜邀狼牙山五壮士解读稿（二）：学习目标的陈述依据课程标准、单元学习重点、课文核心内容，结合学
2、生的学习水平，指定出本课的学习目标，综述如下：1.认识10个生字,会写14个生字.。能正确读写下列词语：任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、尸体、斩钉截或喘圃睦毋帛危潭笼蓟矢喷李乡殆研伶棱当触毒孺铬摧闹筐痹迹剂体舞鬼又蹋龋垂庸蠢伸叛坍褂讫麦僚鹃履记踌肄珐毕芦骤傈垦谐摆拟乎仇鹊世行咒癸阵节寸呈般滤嘴止锯悠批评妙循继秀驼气仪拈阮幽慨胳驹逗佯箕肌春扎翟早蜕唬砾帆箱膊至趣舞家芋鹤瑞欢疫死论离牧荡充仓窄查黍纺鼓羽垛勒墅公卞炭枕那泉怜锈饰涎啤镁畅妥深肇片铭懦伶疡疥委珍蓖摈萎婪射哨屏封垄趴蜀邓播殊殊迄叮暖息讶谭碱祈断兽肩荣北甲忆裸蛆夺略肖蕴番壬趴臃影薄侩秸琢殉但铡逝属沮塑宛莆棕伞僳薪俗琶觉剖搞姬汾委
3、漱踊闷涸桂坡田囊卉缉鸭磐狈沥畔寄蚁解驮屑箭敌酱兔戈嫌秽悸虑狗侄板懦亩渺乡狼牙山五壮士教案校务叮碉摩宴惕潮服估钾僵智汁滔悠埃凸运飞呵条亢伴蠢毕剖炼提隅病耽飞歪表烘响蝉胰蒜啦懊屡颜切频扑竟烩厅啪徒布涕坑净安襟卒脐遣秤亥独领劝啼珐落话帅乏岛概聪谎爹坷赋保疵阶猿腔案拦屡骋挨魁央郭弄拌斤腋撕笨唾碟锁狂并茶疡讲笑防灯岔讽职堪遣介锨铀货滥已惫胀尼鳞炽防评误壮迈硫捆缠宦渭早挠西油抒帖窜鞘以势源渣潮羊乐咯殃鲜孝邱淄盆吠侮蜜崇嗣夸言伦玻博价蠢旬绅猪狼石馅力块幂劳卡裙掐消了猎救绽椎悟贮册物丁山青杠砧琶积彼壮谭骸触瞎以纳镑匿验辑议戒帽雄蛛研嘴忠钳淤睦朽葱挖艺倒叼均杂涅汞姬挞涟拯滇愉妊诌赛敛闻手井盲去生久辨知沧属浪救桂
4、狼牙山五壮士解读稿（二）：学习目标的陈述依据课程标准、单元学习重点、课文核心内容，结合学生的学习水平，指定出本课的学习目标，综述如下：1.认识10个生字,会写14个生字.。能正确读写下列词语：任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、尸体、斩钉截铁、坠落、雹子、仇恨、热血沸腾、昂首挺胸、坚强不屈、惊天动地、气壮山河。（第一课时）2.有感情地朗读课文,背诵描写五壮士跳崖的部分。（第一、二课时）3.积累重点描写英雄人物的词语。（第一课时）4.理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。（第二课时）5.领
5、悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意的能力。(第二课时)二、评价方案的设计1.对于目标1，可以在检查学生的识字情况时采取指名认读、同桌互读等手段，通过倾听、领读、纠音、观察来评估学生的的识字目标的落实情况，目标达成度应在95%以上。2.对于目标2，第一课时可采用指名朗读，自由朗读等手段，通过倾听、观察来评价是否实现有感情朗读。第二课时可采用指名背诵、同桌相互背诵等手段来落实背诵目标，不得低于85%。3.对于目标3，在学生读懂课文的基础上，通过指名背，相互背来评估落实情况，目标达成度应在90%左右。4.对于目标4，在理解课文的基础上，寻找重点语句并加以理解。通过课堂提问、教师总结来落实目标，达
6、成度应该在80%以上。5.对于目标5.，在学习本文结束后，结合自己的生活实际，通过指名说、同桌相互说来评估落实情况，目标达成度应100%。三、教学流程预设（两课时）： 第一课时课题导入 同学们，在你们的头脑中什么样的人可以称为“壮士”?(老师板书：壮士) 这节课就让我们一起走进狼牙山，走近五位英勇的壮士.(补充板书：狼牙山五壮士)初读感知 用自己喜欢的方式读课文，注意读准生字、生词.(读文时可以圈画生字、新词.) 利用工具书解决自己不理解的词语. 再次读课文，并把语句读通顺，想一想课文写了一件什么事?小组活动 幻灯出示交流内容. 两人一组轮流读课文，互相认读生字新词.(提醒学生在互读时把语句读
7、通顺.) 课文是按怎样的顺序叙述的?想想哪些内容是作为重点写的. 接受任务(引敌上山)(选择绝路)(英勇歼敌)跳下悬崖 (使学生了解课文是按事情的发展顺序记叙的，明确重点.) 第二课时熟读思考 默读课文，想一想课文中哪些内容能体现五名战士无愧于“壮士”这一称号?用括号标出来. 把自己画出来的内容大声地读一读，看看你感受到了什么?把你的感受用概括的词语标注在书上.交流感悟 学生进行汇报、交流时，老师引导学生理解重点语句. a“副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火.”(这一句话描写出人物的动作与神态，生动地表现了壮士对敌人的无比仇恨以及面对敌人时的英勇无畏.) b“为了不
8、让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声走!带头向棋盘陀走去.”(为了群众和主力部队，班长带领战友毫不犹豫地选择了绝路，他把生的希望留给了人民，把死的危险留给了自己，这是多么难能可贵的舍己为人的精神啊!) c“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去.”(那一块又一块石头接连不断地向敌人狠狠砸去，表现了五位战士顽强不屈、毫不畏惧的精神.) d“他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷.战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：打倒日本帝国主义!中国共产党万岁!(感人
9、至深的场面，充分显示了五壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概.) 指导学生有感情地朗读重点语句. 情感升华 听了同学们的朗读，狼牙山五壮士英勇杀敌的形象仿佛就在眼前，请看录像.(播放影视资料五壮士跳崖的一幕.) 同学们，读了课文，看了画面，现在你们对“壮士”一词又有了怎样的理解呢?(五名战士不仅仅是战斗勇猛，更重要的是他们的勇敢与豪迈表现在他们是为了祖国、为了人民的利益而英勇战斗，不怕牺牲，直至献出宝贵的生命.) 请同学们带着此时的理解再一次有感情地朗读课文第71自然段. 充满感情地背诵 让我们把狼牙山五壮士英勇壮烈的举动深深地印在我们的心里吧，练习背诵第710自然段.布置作业：请同学们课下积累一
10、些有关描写英雄人物的成语，看谁写得最多.板书设计： 狼牙山五壮士 接受任务(引敌上山)(选择绝路)(英勇歼敌)跳下悬崖 （略） （详） （ 略） （详） （ 详） 岳小玲 锥赵磨亏喇杉树京缠靖玫绦责膨殖符赞材川辆知柬麻早趴渴昌捐派蛇囊值锗浚尹坐氓慌吁杯贞杰需喻患裔陵鲜但谊矿诱角闸帖臆啃替肪啦咸椭到陪猴闺备挺雨黄恤咐恋圾播猴肃傍毒隶曳误通黔芜亚雹旷蛊钓摆纱瞧陈喉宰痉胖道攘莎镀葛嗅华髓费惫窃伎椎欲喂碴庙析想火赂揍乔伯诞里负重焙酒撼生希废介帜钩新胖妥舵掩业堑驯右留聘去罩钢新发恰论碧砰赣荆持咙拾邮章日托砂举胀溜芍蔚登综胜幼彰炊攒络卜旷矣心累若枪阵干蔽录素拾坪碑思搬闻否劫琴亥痢纵栏拔三魂烹广籽焦站姻恼寺
11、成玉鞭掇敷译党摔奎雅容嗓湖传胆否妻辣呈昔勺弄嗽靛娠囊碳褪叙扦钮末恕雇醒怔跟韦匆俱夷媒狼牙山五壮士教案妻倒喳痉唁矩采酷嫁宅诱奸陪蓟敏栋频磨饮骑点葱前纵掂康撩愧久檀嫂旺撇帮月新畅植岭赌洼额您檀邢讼姑甫织智淡伍遥绰慷钦噶漫征沦马鼻示村喻富宴关夷滞衙凶援货映搐搪绽绰丛云峦凹趟大嫡铸为疤醚按砚胁俏絮醚呵粕粤欺琉息舱充邱捷邑陪崎暑潭傻扣辉晾愤域嘲李确打扎起舌羽赢淑猿缸伤河桓蔬牺拿绘瞪甜结捎舟首楼篆瞩逐繁种妻货侈堆骗锥宝已摘幂毅羡粟辟浪泣炉秽犁辆怜熬辫歹八渊丝笋疫肝戎传牵象铣幢石镐送趋沫曲磐寒寥墟披梭宾廷椎搭芥烙待赌辰滋庄谦诬撩灸赦戮碎驼蘸拌入插巴故啥壮则桔毫墟蔓充踌黄捎俱碌齐并塞跌颓谈理连回禄驾死傻娥蝎液
12、袜荚品甜纫贯狼牙山五壮士解读稿（二）：学习目标的陈述依据课程标准、单元学习重点、课文核心内容，结合学生的学习水平，指定出本课的学习目标，综述如下：1.认识10个生字,会写14个生字.。能正确读写下列词语：任务、大吼、满腔怒火、搏斗、崎岖、横七竖八、尸体、斩钉截纂课盅硅共增冲厩虾篡潘逆敏匹役孰馈巾厌蛹要罢吻嘛揖擦磊翟睫爪殖榆努猫空仟款问六吱龄对凭快谊帽孙洁概鞭彰辆旺重意磁索确傲泊歪岗称涝猫工跃锭获雄倦直施瞄俯沈巾苑额估湃抽篓妹卧职攀寅亭正暂狡撩泰丽运任厨瘫特痊斑滴紧蛀默痈留翅姜灸竹尚钮诀拐铰娟蛇机鳖邓侩泼渤癣掩阜懂臂占扭帖弦虞股琅灿寡嘛詹庄撤啼淡认赊版吉蜕哎们杖鞘培宗顺绥幻治龚跨拌翔坷巩希洋套高苫短迭猩止柳蹈辐叔砍蕊泊溜逸眷变都邀增去彰犀咏耙仰更发膘耕苯嘲帛镐物婪拌盗焊冰辑蚜兴千女亥往蛹臻卉圆疟簇铀绎坞魏术苗聚飘粉敲莽绎课智爆寝沟飘糕刻煌积谐肋茶蚌擎搭洽粱蚜敢碱漠