《2019_2020学年八年级物理下册7.2弹力课时训练新版新人教版20200422419.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019_2020学年八年级物理下册7.2弹力课时训练新版新人教版20200422419.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、弹力一、选择题1在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像右图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数分别是（）A1.0N和1.5NB1.0N和0.5NC2.0N和1.0ND2.0N和1.5N 2如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，水块运动一段距离后停下来。下列说法正确的是（）A木块所受摩擦力使木块由静止开始运动B弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动C木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态D木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用3如图所示，用水平向左、
2、大小为5N的力。拉弹簧秤外壳上的环，同时用水平向右、大小也是5N的力拉弹簧秤的挂钩。若弹簧秤的读数用F表示，弹簧秤在水平方向所受的合力用F合表示，那么下列结论中正确的是（）AF=10N，F合=10NBF=5N，F合=0NCF=5N，F合=10NDF=ON，F合=0N4原长相同，劲度系数分别是k1、k2、k3的三个轻质弹簧（已知k1k2k3）分别如图（a）、（b）、（c）三种方式组成弹簧组，每个钩子与悬点的距离相等，当在每个钩子上挂上相同质量的物体后（）A（a）图中弹簧组的伸长量最大B（b）图中弹簧组的伸长量最大C（c）图中弹簧组的伸长量最大D三图中弹簧组伸长量一样大5一个弹簧秤，将其弹簧截去原
3、长的1/5，然后再调好零点，用此弹簧秤称同一物体的重力，则弹簧秤的示数跟原来相比是（）A偏大B偏小C不变D无法判定二、填空题6在实验中学联合科技活动中，同学们准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧_，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧_。（填“A”或“B”）7某同学利用弹簧秤研究物体的重力与质量的关系实验时，如图所示，由图可知物体的质量变大，弹簧的伸长也，且质量增大几倍，弹簧的伸长也几倍。而物体越重，弹簧的伸长就，由此可知，物体所受的重力跟它的质量的关系是。三、实验题8为了研究受到拉力时弹
4、簧长度的增加量与哪些因素的关系，小华同学选用弹簧A、B、C、D和测力计进行实验。已知弹簧A、C由相同的弹簧圈直径金属丝绕制而成，弹簧B、D也是由相同弹簧圈直径的金属丝绕制而成，且A、C的弹簧圈直径小于B、D的弹簧圈直径A、B原来的长度均为L0，C、D原来的长度均为L0，且A、B、C、D的金属材料和横截面积均相同。他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各目增加了L1、L2、L3和L4，如（a）、（b）、（c）、（d）所示。请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。（1）分析比较（a）和（b）或（c）和（d）中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件。可
5、得：当相同时，越大，。（2）分析比较（a）和（c）或（b）和（d）中的测力计示数弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：当相同时，越大，。9为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。表一甲弹簧受到的拉力NOl23456甲弹簧的长度cm6.09.012.015.018.021.024.0表二乙弹簧受到的拉力NOl23456乙弹簧的长度cm6.07.59.010.512.013.515.0（1）分析表一和表二数据可知：在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧（选填“大”或“
6、小”）。（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同。则量程较大的是（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是测力计。（3）经实验探究发现：在拉力相等的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关：【答案】1D2B3B4C5B 6BA7变长增大越长成正比8（1）外力、弹簧的金属材料、横截面积和原长（1分）弹簧圈直径（1分）弹簧长度的增加量越大（1分）（2）外力、弹簧的金属材料、横截面积和弹簧圈直径（1分）原长（1分）弹簧长度的增加量越大。9（1）正比大（2）BA（3）将某弹簧剪成长短不同的两段，分别施以相同大小的拉力，观察弹簧伸长的长度。5