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1、优质文档在您身边/双击可除 和孩子一起跳舞教师读书笔记 （精选多 正文第一篇：和孩子一起跳舞教师读书笔记吴放老师的 和孩子一起跳舞 中到处弥漫着 和而不同”的味道，与中国古代文化中 和而不同”的芳香达到了高 度的契合。这种契合主要体现在两方面，一方面，吴放老师所追寻的 教育理念” 是一种 和而不同”的完满、和谐的人性；另一方面，吴放老师弥合人性所凭借的 教育理念”是和而不同”的完美代名词、最佳诠释者。 在书中，吴放老师从幼儿的现实生存状况出发，探讨如何使幼儿走向完满、和谐 的状态，从而使不同的幼儿通过教育获得真正的自由和幸福。 表面上，吴放老师 虽然只呈现了短短 5050 封信，引出她的幼儿教
2、育思想，但实质上，其思想的立足 点却在于个体生命的存在。所以，抛开作者的宏观目的，其思想体系本身是弥足 珍贵、值得体味的。 薄薄 5050 封书信，字里行间到处弥漫着 和而不同”的思想之美，在一遍遍的阅读 中，这种感觉越来越强烈，可以说，作者深刻的思想中折射出的幼儿教育的闪光 很美、很美，美就美在 和而不同”的渗透与彰显。 中国古代文化中的 和而不同”的 和”，不是 同”不是单一的声音，而是强调不同 声音的存在，甚至是不同声音的对抗。这样的 和而不同”是建立在不同与差别基 础之上的富于生命力的开放、多元的系统，是真正的和谐、辩证的和谐。这种和 谐在于异质要素的统一而非同一，而且，异质要素走向
3、和”的前提是 不同”的真 实存在，对 不同”的充分承认，只有这样，异质才能产生新质，天地万物才能在 冲突中达到融合的境界。 中国古代文化中这种 和而不同”的智性之光，在吴放老师的和孩子一起跳舞 中彰显得淋漓尽致。吴放老师经常让新老师做的一个练习是挑出班上最让人 头 痛”的三个孩子，写出每个孩子的五到十个优点和长处。不少教师写完之后都吃 惊地说，想不到这孩子居然有这么多的长处，我以前怎么从来都没有注意到呢 ? ? 我想，原因之一就是人们的思维习惯倾向于用比较单一的标准来衡量周围的一 切，这就好比我们只从一个窗口向外看， 能够看到的当然就很有限。她强调多元 智能理论为我们打开了许多这样的窗口，我们
4、能够看到的自然就要全面的多了， 其解释的就是 和而不同”的完满、和谐的教育理念。 总之，不管是吴放老师整本书所折射出的智性光芒， 还是具体层面所流露出的教 育光辉和 美”的光彩，都无不洋溢着一种 和而不同”的和谐之美。而这种美正是 幼儿教育思想的坚实根基，倘若抽掉了这种根基，幼儿教育概念的提出及其论述 便是形同虚设，没有分量可言。所以，一切教育之美就美在 和而不同”！ 第二篇：谁说大象不能跳舞读书笔记谁说大象不能跳舞读书笔记 谁说大象不能跳舞是 ibmibm 公司前 ceoceo 郭士纳写的一本自传，记录了他在 ibm ibm 公司长达 9 9 年的时间中的一些所见所闻，以及他在临危受命以后所
5、采取的一系列 行动。讲优质文档在您身边/双击可除 述了他作为一个临危受命的 ceoceo 是如何让一个濒临破产的巨型公司重新 焕发青春，重塑企业竞争力的全过程。 整本书可以分为五个部分：掌舵领航、战略决策、ibmibm 文化、教训篇、经验篇。 作者郭士纳是 ibmibm 公司的前任董事长，ceQceQ 加盟 ibmibm 之前，他曾是纳贝斯克公 司的董事长兼 ceooceoo 他还曾在著名的麦肯锡管理咨询公司担任公司总监。 在他加盟 ibmibm 初，ibmibm 是个拥有庞大资源的机构，在 150150 多个国家都有分公司， 然后它每月都在以亿美元计算亏损。而他离开时，ibmibm 拥有同样
6、的资源，同样的 业务，然而却成为 itit 行业的领先者。 那么郭士纳靠什么带领 ibmibm 走出低谷？ 面对市场地位急剧下挫、巨额亏损和士气低落的危局，作为一个完全的局外人， 郭士纳并没有盲目行动，也没有轻言许诺，而是采取完全务实的策略。 他在首次公开亮相时提出了 ibmibm 要做的五件大事： 第一是尽快实现盈利， 第二是赢得客户信任， 第三是强化服务器业务； 第四是强化 ibmibm 作为整体服务提供者的独一无二的定位； 第五是提高回应客户的速度和效率。 这五件大事是他最初为 ibmibm 设计的基本战略的具体体现。 这些基本战略是：保 持公司的完整性、改变公司的经济模式、再造业务流程
7、以及出售缺乏生产力的资 产。这一战略贯穿于郭士纳在 ibmibm 重整过程的始终。 尽管郭士纳重整 ibmibm 的战略是清晰、直接和有效的，但在一个拥有 2020 多万聪明 绝顶的高级白领的企业中，对于一个没有 itit 背景的 ceoceo 来说要贯彻执行则是一件 异常困难的事。 因为要改变人们的观念和习惯本来就很难，如果这个习惯和观 念背后又包含着利益，那么就更困难。 要克服这些困难，关键在于战略执行， 而执行的关键又在于领导，这是郭士纳重整 ibmibm 成功的关键。 一流的战略，需要卓越执行才能实现战略效果。提升战略实施效果，在精神方面, 他通过 ibmibm 企业文化的演绎阐述，传
8、达，植入，最终实现引导 ibmibm 忠诚员工向 战略方向集中投入。在物质方面，他通过将资源重新配置，让 ibmibm 更多资源投入 到战略实施中。他通过变卖对企业没有价值的资产获取足够资金， 同时通过组织 架构的调整，权力的回收，让更多人力资源投入。最终在 3 3 年内复苏。 优质文档在您身边/双击可除 这本书让我领悟到：现阶段，企业的经营，需要以客户需求作为导向，并且以此 作为公司经营的唯一焦点。 通过卓越的执行力实施， 实现焦点目标， 同时利用领 导艺术 （激情，品德，沟通）等让资源持续化投入。卓越执行力指将更多时间， 采用更适合手段，投入到事情上。 第三篇：和孩子一起跳舞和孩子一起跳舞
9、读后感 一一美在 和而不同” 吴放老师的 和孩子一起跳舞中到处弥漫着 和而不同”的味道，与中国古代 文化中 和而不同”的芳香达到了高度的契合。这种契合主要体现在两方面，一方 面，吴放老师所追寻的 教育理念”是一种 和而不同”的完满、和谐的人性；另一 方面，吴放老师弥合人性所凭借的 教育理念”是和而不同”的完美代名词、最佳 诠释者。 在书中，吴放老师从幼儿的现实生存状况出发，探讨如何使幼儿走向完满、和谐 的状态，从而使不同的幼儿通过教育获得真正的自由和幸福。 表面上，吴放老师 虽然只呈现了短短 5050 封信，引出她的幼儿教育思想，但实质上，其思想的立足 点却在于个体生命的存在。所以，抛开作者的
10、宏观目的，其思想体系本身是弥足 珍贵、值得体味的。 薄薄 5050 封书信，字里行间到处弥漫着 和而不同”的思想之美，在一遍遍的阅读 中，这种感觉越来越强烈，可以说，作者深刻的思想中折射出的幼儿教育的闪光 很美、很美，美就美在 和而不同”的渗透与彰显。 中国古代文化中的 和而不同”的 和”，不是 同”不是单一的声音，而是强调不同 声音的存在，甚至是不同声音的对抗。这样的 和而不同”是建立在不同与差别基 础之上的富于生命力的开放、多元的系统，是真正的和谐、辩证的和谐。这种和 谐在于异质要素的统一而非同一，而且，异质要素走向 和”的前提是 不同”的真 实存在，对 不同”的充分承认，只有这样，异质才
11、能产生新质，天地万物才能在 冲突中达到融合的境界。 中国古代文化中这种 和而不同”的智性之光，在吴放老师的和孩子一起跳舞 中彰显得淋漓尽致。吴放老师经常让新老师做的一个练习是挑出班上最让人 头 痛”的三个孩子，写出每个孩子的五到十个优点和长处。不少教师写完之后都吃 惊地说，想不到这孩子居然有这么多的长处， 我以前怎么从来都没有注意到呢？ 我想，原因之一就是人们的思维习惯倾向于用比较单一的标准来衡量周围的一 切，这就好比我们只从一个窗口向外看， 能够看到的当然就很有限。她强调多元 智能理论为我们打开了许多这样的窗口，我们能够看到的自然就要全面的多了， 其解释的就是 和而不同”的完满、和谐的教育理念。 总之，不管是吴放老师整本书所折射出的智性光芒， 还是具体层面所流露出的教 育光辉和 美”的光彩，都无不洋溢着一种 和而不同”的和谐之美。而这种美正是 幼儿教育思想的坚实根基，倘若抽掉了这种根基，幼儿教育概念的提出及其论述 便是形同虚设，没有分量可言。所以，一切教育之美就美在 和而不同”！ 第四篇：每个孩子都是教师的宝贝读书笔记 爱孩子，真诚对待每一个孩子 这是幼儿教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易 的事。有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢 ；有些幼儿调皮、穿戴不整