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1、百度文库让每个人平等地提升自我中班语言教案：故事萝卜回来了【设计意图】把中国经典的文学作品特别是适合幼儿阅读的图画书 传递给幼儿，让他们在最适当的时候阅读到最优秀的，感受 图画故事独特的魅力。故事情节虽然简单，但水墨画的画面 效果和四个小动物传递萝卜和友谊的温馨画面却会让人过 目不忘、久久回味。故事的语言和节奏具有一定的重复性和 节奏感，适合目前中班年龄段的幼儿进行阅读。【活动目标】1 .体验伙伴之间团结友爱的美好情感。2 .在倾听、观察、讲述和表演中培养良好的倾听习惯, 发展较连贯的语言表达能力和初步的表现力。3 .理解故事内容，记住故事中小兔子、小猴、小鹿和小 熊的出场顺序并能进行简单的讲
2、述和表演。【重难点分析】重点：在倾听、观察、讲述和表演中理解故事内容，感 受小伙伴之间团结友爱的美好情感。难点：记住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出场顺序和故事中的重复性语句，尝试运用肢体语言和简单的道具 进行故事表演。【活动准备】物质准备：1.图画书萝卜回来了和ppt课件；2.场 景道具：布置小兔、小猴、小鹿和小熊的家，萝卜、花生、 南瓜和红薯模型；3.幼儿围半圆坐一圈。心理准备：事先将图画书萝卜回来了投放在阅读区 供孩子们自主阅读。【活动过程】导入：出示图画书，观察封面，引出故事。提问：看看封面上有什么小动物？是什么季节？让我们 来听一听小动物之间发生了什么故事。展开1 .教师运用ppt有感情地讲述故事，引导幼儿边听故事 边观察画面，理解故事中小动物团结友爱的美好情感。故事中都有哪几个小动物？它们是怎么给同伴送萝卜 的？为什么萝卜又回来到小白兔家了呢?2 .教师和幼儿一起复述故事，学说故事中重复的语句: “天气这么冷，雪这么大，我要把这个萝卜给*送去3 .布置表演场地，运用简单道具，邀请个别幼儿分别扮 演小兔子、小猴、小鹿和小熊，表演故事萝卜回来了， 提示幼儿表演出各个动物的角色特点。延伸1 .把图书放在阅读区，继续延伸阅读。2 .将表演用的教具投放在角色区，幼儿可继续表演故事 或创编。3 43