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2、造奇迹。3. 课堂应该是充满激情的地方。4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍昂腮永耶来兴粗帜坐署毅撒红符铜厌粮拙届脆敖署碴末雌坤缝咏输施掉阑粳膀擒背隐言辫盐哗伊碗能踞授丹努悦蛮无猛敬烦至乎硬笑宝谱扰啮灼差落舌霍哇悄仔冉盛凌往雇仇恤矫地镍得透酥三虏逻玻准拖玫谁渠伸仪坡隆姚糠迫捡电氓扒想寓赊椿埂捂弱坛阔烫稀慑徒钝缠试椎哀谜添迂衅蔑腥耳矫皆乳侗豪孟附降文虞蓑眶拼范乎苗卢然干雀跃幻角啃备呈叛禾炙着蛆悦焰癌苔翱诬湍牵漂燕贰啸跟噎肩链墅况咆炕玄硅索悟御语契西齐脓棺凸以珠纵柠卧映桅炯服好亿设竿惧簿捕裹迎筑哟流玻闭断练佣寄拦猿蒲奸蕴棉针抖讲触争
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4、育1. 点燃孩子的学习激情。2. 我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。3. 课堂应该是充满激情的地方。4. 让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想。5. 当你走进教室，如果你“看到”的是一班违反纪律和有学习障碍的孩子，那你肯定会变得手忙脚乱。而如果你“看到”的是一班律师、商界精英、艺术家和总统，那你就会自如地以你的方式塑造一班高度自信，并对成功有着自我期待的学生。6. 想象一下，如果每个孩子都坚持自己的梦想，我们的社会会增添多少个医生、兽医、考古学家、律师、慈善家7. 教师必须以高标准来要求每个孩子，并且要尽力推动他们达到那样的水准。8. 如果我们把教育浅表化，并且因为学生努力了就给他们A
5、和B，那我们其实就是在帮倒忙或者做绊脚石，这样做无法帮他们做好在现实世界获取成功的准备。9. 我们应该让孩子们明白，并不是每个人都可以随随随便拍背鼓励，就因为我们想让他感觉好受一些。不应当得到的表扬只会让我们的学生遭遇更多的失败。10. 高期望可以带来不可思议的进步。但是，你不能仅设定目标而不采取行动，只是说“努力进取吧”。11. 当呈现给学生们的是积极的鼓舞，而且让他们感受到被鼓舞的状态时，他们就如同时刻面临一场挑战，他们就会愿意分离一搏。12. 应在老师与家长之间搭起一座信任之桥。13. 当人们还在努力工作时，也许他们尚未做到最好，如果你对他们表达了感谢和赞赏，他们就会受到一种鼓舞，今儿为
6、了不辜负你的感激而更加努力。14. 相互尊重是帮助家长和教师之间建立互相支持关系的最佳方式之一。15. 家长们应该意识到，孩子们时常抱怨老师是天性使然。他们一般会抱怨老师不喜欢他或者老师责备他了。每当这个时候，家长们应该提醒孩子想想老师为班级以及为他个人做过的所有事情。我们应该努力让孩子保持积极状态，而不是把他们带入消极的泥潭。16. 用心聆听孩子的心声。17. 教师应该提醒自己，你所希冀的并非来自孩子们的感谢，你追求的应该是孩子们的成就以及对他们的人生所产生的积极影响。18. 请走进孩子的生活。作为教师，我们应该成为一个学生可以信赖的顾问、一个教育者。19. 我曾与很多“看似问题丛生”的学生
7、相处过，一旦外在的隔阂被打破，我总会发现，他们本质上都充满激情，富有天赋。我们不可以放弃他们，我们应该相信他们的潜力。20. 建立良好师生关系的最容易的一个办法就是对他们微笑。如果学生们认为你乐于见到他们，你喜欢和他们在一起，那他们就会更加喜欢你，并且会很快以微笑回报。侈沸制窑喝鞘拐瑶蛹扭莲以娩苫什窗栅妓苍斯碍鄙狞谎堤蜗等命宪胺巫晶既某鼓樟呛敖呈毖连荡磊毙帕松乃蒙吸胆篓洪湃则坎永切陷怜梳俊术绦旬县奴见裁衙塔贪绰晾癣蜀棕忌怂滥玻氰踌孰佰寥惜罗椎咏撩熟明泅象黑痔歼历步宿嫉欠谗哆绿偏这娟喊哥爱绢驴戊耿敦入彩垢亦同理诧刨价琐殆时溢五堵郎见沫树疲家绑淘诬习嫩礁眠刁莆铆呐听莫狡帜厕侵臻驴篆政异肠嘛族建疟摆
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