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1、中班主题活动春天里教案设计和反思活动内容及进程一、 组内教师签到。二、介绍主题： 春天里春天真美（一）主题目标1. 知道春天是种子发芽的季节，积极参与种植的实践探索活动。2. 乐意亲近大自然，感受春天给大自然带来的勃勃生机，体验春天的美好。（二）主题说明：春天又到了，春姑娘带着暖暖的风、绵绵的细雨，唤醒了万物，给大地带来了勃勃生机。草儿绿了，花儿红了，树枝长出了嫩嫩的芽；蝴蝶乐得跳舞，蜜蜂忙着采蜜 多么熟悉的美景。在“春天真美”主题中长大一岁的幼儿还想知道有关春天的那些秘密呢？是暖暖的风，细细的雨？是暖风、细雨让花儿、草儿、树儿变了颜色？是暖风、细雨让大地穿上美丽的衣裳？是暖风、细雨让底下的种
2、子发芽？是不是想去地里种点什么？是不是想在雨中嬉戏？是不是也想让春雨沐浴着自己快快长大？也许吧！春天是美好的，幼儿的感受是无穷的。该主题能让他们通过多种感官认知春天的事物；感受春天的温暖气息和美好景色；通过美术作品、音乐作品、文学作品等艺术作品进一步了解春天，感受春天的季节特点和美好情感；用游戏、唱歌、作画、剪纸、实践来表达对春天的美好感受 这就是该主题的意义所在。教师在运用时应该各个活动之间的融合，以发挥整体的教育作用。自然中找到答案， 在这个主题活动中进一步激发幼儿的探索欲望。（三）讨论课的内容：星期一语言：春雨星期二艺术：春天星期三健康：种树星期四科学：亲亲春雨星期五社会：我是一棵树三、环境布置：1. 创设主题墙“春天里”将幼儿画的春天的小树贴在墙上，让幼儿感受春天给大自然带来的勃勃生机。2. 植物角：投放幼儿带来的各种植物。四、家园配合：家长让幼儿带盆栽来幼儿园。活动反思与建议该主题让幼儿通过多种感官认知春天的食物，感受春天的温暖气 息和美好景色，通过美术作品、散文诗、音乐作品等艺术作品进一步 了解春天，感受春天的美。集体备课是对教学工作进行全程优化的教 研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。自我 钻研、集体研讨、分工主备、教后反思的过程，就是教师专业发展的 过程。