最新二年级体育课教案及教学论文名师优秀教案.doc

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1、二年级体育课教案及教学论文谈体育教学的意志 郑 满 做为小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”，而且也是塑造人类灵魂美的“工程师”。在体育 教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。 一、要培养学生良好的意志品质，必须加强对学生的思想教育工作 1.要加强对学生祖国荣誉感的教育 我们要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的电视节目。当屏幕上出 现我国国旗飘扬在领奖台上空时，教师要及时启发学生，激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。每 当这时，很多孩子都会非常激动，表示要向运动健儿们学习，长大也要做名优秀运动员，为国争光

2、。事实证明 ，体育健儿中有的正是这样起步的。 2.要加强对学生集体荣誉感的教育 体育课上，有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理，不太敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛，最 好是组与组之间进行。在集体荣誉面前，在组员间的互相鼓励和影响下，绝大多数学生的惧怕心理都会有不同 程度的减轻，表现出一定的意志努力。 3.教育学生端正学习动机 有些学生的学习成绩较好，但就是不喜欢上体育课。据调查，其中有部分人认为只要学好数学、语文，体 育差点问题不大;还有的学生认为体育活动危险，怕高怕险，表现出明显的意志薄弱。通过端正学习动机的教 育，使这些学生认识到体育锻炼对个人发展的重要作用，从而激发其积极锻炼的内部

3、动机。 二、在各种活动中培养学生良好的意志品质 1.组织能增强学生意志品质的活动，如跳山羊、跳高、攀登等。在这种活动中，有些学生表现出动摇、胆 怯等消极意志品质，究其产生的原因，大致有三: ?防御性条件反射。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，有的学生在一次跳高或跳山羊中不慎摔伤，下次就会 害怕，甚至一听到跳高等就紧张。 ?类化。如有的学生怕跳高，会影响到跳山羊、跳远，甚至怕单腿跳等与跳高相似的活动。 ?感染。如有的学生怕跳高，其他学生也受其感染，也怕跳高。 我们了解了学生消极意志品质产生的原因后，就可以有的放矢，采取措施:1、教师要讲清动用要领，注意 语言暗示和引导，降低器械的高度，加宽跳高架的距离

4、，翻松沙坑，或将跳高横杆换成橡皮筋等以降低或减轻 条件反射。一般采取了这些措施后，学生们就能鼓足勇气，在取得成功的努力中锻炼意志，体验欢乐。 2.练习与克服不愉快情绪体验相联系的活动，如10001200米自然地形跑，400600米耐久跑等。这些活 动都能促使学生出现心跳加快、呼吸短促、口干腹痛等不愉快情绪体验，出现运动中的“极点”观象。意志品 质薄弱的学生有可能会中途退出跑道，这就需要教师的积极支持与鼓励。“极点”的出现是考验和锻炼意志的 极好机会。 3.练习与多变条件相联系的活动，如小羽毛球、小排球、小足球等活动，可锻炼、培养学生果断机智，自 制、勇敢等良好意志品质。 4.练习与遵守纪律相联

5、系的活动，如队列操作、武术等，可培养学生遵守纪律，自制等意志品质。 三、在克服困难中培养学生良好的意志品质 体育的课堂教学，要有一定的难度，难度的标准应是:只要努力，绝大部分学生都能达到要求。教师要遵 循由易到难逐渐加大难度的原则，教学中，要从难从严要求，培养学生克服客观困难能力。教师要善于创设“ 客观困难情境”，对学生逐步提出更高的要求，提高难度加大运动量，使学生在克服困难的意志努力中逐步适 应。教师也要鼓励学生与主观困难，如(疲劳、小病、不愉快情绪等)作斗争，从而培养学生良好的意志品质 。 总之，一个好的教师应在体育教学中，根据学生实际水平和运动项目的情况、特点，在内容难度，动作要 求(强

6、度、密度)、学生心理要求等方面，结合具体条件进行妥善安排，努力作到不易不难，恰到好处。 小学体育教学手段如何激发兴趣 郑先锋 教学手段在体育教学中的作用就像舞台上的道具对于演出效果所起的作用一样，多种教学手段的介入能够提高学生的兴趣。 1、 视觉的刺激 图片是最直接的视觉刺激，它具有逼真、形象、美观、新颖等特点，多变的图片不断地给学生全新的感受，刺激学生活动的欲望。我们还可以把活动场地安排画在纸上，来帮助小学生理解授课的意图。 2、多媒体的运用 适当的根据教学内容和学生的需要，精心设计一些多媒体课件可以丰富学生的视野。这个课件可以是有关技能学习的，或者是体育常识方面的，也可以是体育欣赏方面的，

7、那具有代表性的画面、优美的艺术造型、简明的文字显示加上生动的语言解说总能给学生以深深的触动。 3、听觉的变换 除了哨音，可以通过音乐、小号、鼓声来对学生产生刺激。如学动作时，播放点有节奏的音乐，会让学生耳目一新，取得好的效果;比赛时，可以用音乐来渲染气氛，用小号和鼓声来加油助威，所有的学生都会身心愉悦的 此外，在场地和器材方面也要多下功夫，注意开发设计，保持学生的新鲜感。 总之，只有抓住小学低年级学生的生理和心理特点，制定有效的教学策略，满足学生需求，让他们真正喜欢上体育课，就抓住了新课程的本质，也必能达到“健康第一”的课程目标，我们的体育课也因此而永葆生机。 如何提高短跑速度的教法体会 郑

8、满 所谓“欲速则不达”，短距离快速跑在教学中应注意防止只追求跑得快，而忽视跑的轻松、自然和技术正确，教学中不宜多用秒表计时，练习中应多采用轻松、自然和有控制的速度进行练习，特别是低年级学生过早、过多进行程度大的快速跑，往往容易造成动作紧张、僵硬等容易养成的错误动作和技术习惯。短距离教学中我是采用以下的方法进行教学的: 一、快速的高抬腿跑(低年级)、有力的后蹬跑(中年级)，有节奏性的小步跑(高年级)。 二、中速跑,米，注意动作轻松和技术要求。 三、沿直线快速跑,米。 四、集体听信号的站立式起跑，快速跑,米。 五、游戏式练习，多采用分小组进行比赛的迎面接力跑，少采用有转弯的来回跑游戏。 六、听信号

9、的短距离起跑追逐游戏。 七、不同形式的起跑预备姿势的追逐游戏(站立式，半踞式，蹲踞式等)。 八、接力跑，,米或,米练习。 九、当放松跑，加速跑交替进行练习。 十、,米跑与放松、加速跑的完整练习。 十一、终点冲刺的练习。 快速跑教学过程中如何纠正学生的错误动作是完成教学任务让学生掌握动作技术的一个关键手段，我在几年的短跑教学、训练中，对于学生在学习上通常出现的错误动作作了简单分析，找出产生错误原因，并且作出如何纠正的方法，以下是短距离快速跑教学中，纠正学生容易出现的错误动作的一些简单方法: ,(后蹬不充分。产生原因是后蹬、摆肌肉力量差。纠正方法:进一步明确后蹬、摆腿的动作的技术要领，通过高抬后蹬

10、跑及各种跳跃的练习，发展蹬摆力量。 ,(抬头挺胸跑。产生原因是动作紧张或腹肌力量差。纠正方法:要求跑时目视前方，动作放松，动作协调，用定距离的放松跑。多做腹部的练习发展腹肌力量。 ,.低头收腹跑。产生原因是动作紧张、拘束，摆动腿前摆不充分，没有带髋向前。纠正方法:?目视前方目标的放松跑和放松加速跑;?背后屈肘夹着短棒，挺胸、送髋的跑进行练习。 4(摆臂不正确“筛米式”、“打鼓式”、“直臂摆式”。产生原因有两种可能，?摆臂动作不是以肩关节为轴，前后摆动，而是左右摆动以肘关节为轴，前后摆动以肘时以肘关节为轴，小臂上、下摆动。?直臂摆动的原因是技术要求不正确，没有自然屈肘及动作紧张所引起。 纠正方法

11、:?作正确的摆臂动作示范和错误的摆臂动作示范，并进一步明确充肩为轴，屈肘前后摆的技术要求，学生多次听节拍练习。(3)多作原地摆臂练习，教师逐一检查纠正动作正确性，按节拍进行快慢的正确摆臂练习。(4)绳子放在肩背上，绳子两端在体前，然后屈久,度，两手紧握绳子，固定有度，进行原地摆臂练习，体会以肩关节为轴，屈肘前后摆动的动作。 ,(跑的直线性差。产生原因:八字脚，髋关节柔韧性差及摆臂方向不正确所引起。纠正方法:?沿地面上的直线走和跑，要求脚尖正对前方。?多作原地摆臂练习，强调以肩关节为轴，前后摆动，用定距离的放松跑。多做腹部的练习发展腹肌力量。作,米,米弓箭步，发展髋关节的柔韧性。 6、途中跑时，

12、在腿抬得不够高。产生原因:大腿屈肌肌群力量不足，伸肌肌群不放松;后蹬动作结束后，大小腿没有充分折叠，或打开折叠的时间过早;后蹬动作结束后，小腿后踢过高;上体过分前倾，限制了抬腿动作。 纠正方法:?通过各种形式的高抬腿练习，增加大腿屈肌肌群的快速力量和耐力?观看优秀运动员跑的技术录像，分析大小腿折叠和打开折叠的技术动作，同时，反复做大小腿折叠、前摆的徒手练习，控制小腿后踢?提高大腿后群肌肉和小腿肌肉的弹性，改善膝关节的灵活性，使腿在前摆时有充分的折叠?在加速跑中上体趋于正直，使髋关节处于前移的姿势，便于摆动腿前抬。 短距离快速跑的技术水平通常从四种基本类型进行珍断、评价快速跑技术质量，以便针对错

13、误动作、予以纠正和改进。四种类型有:?理想型;即起跑后以最短时间达到最快速度，并把这速度尽量提高和保持通过终点。?不规则型;即疾跑发挥出最高速度，不仅没有继续发挥和保持，反而趋降，当接近终点时又升了上去，并上升到最高速度，该终点终判时反而以最高速度通过终点。?速度耐力差型;奔跑者没有能把加速跑获得较高速度保持到终点，而是进入途中跑后速度逐渐下降，显示了速度耐力差的毛病。?体力不足型;起跑反应慢，尽管努力但途中跑一直没有发挥出较高的速度。因此在短距离快速跑的教学中，让学生掌握快速跑的技术是提高快速跑水平和成绩的根本途径。 基本技术而不具备相应的身体素质，还是不能发挥理想的运动水平。良好的身体素质

14、是正常发挥技术的物质基础。因此，几年教学中不仅重视让学生对技术概念的理解和基本技术的掌握，同时也要针对学生存在的问题通过各种游戏，不同距离、不同形式的接力跑，以动作速度为内容的各种形式的分组比赛等手段进行教学，这不但提高了小学生的兴趣，而且在游戏过程中使其掌握跑的技术，提高跑的能力，另外抓好有关素质的练习，打好身体素质基础，以便使学生正确运用技术，发挥理想的水平，跑步时达到最快的速度。 四年级体育教案 郑先锋 ? 学习内容: (1)游戏:模仿各种小动物 (2)单脚起跳、双脚落地 ? 学习目标: 1、学生能在轻松愉悦的歌舞中做出基本跳跃的动作。 2、学生能应用所学的知识进行创新活动。 ?教学设计

15、: 让每个学生通过唱中游、游中练感受到愉悦，在愉悦中初步掌握单脚起跳双脚落地简单的动作方法，同时在激活思维、拓展能力过程中体验合作、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。 ? 片段介绍: 1、调动情绪，激发兴趣。 ? 课堂常规(略)，明确学习内容和要求。 ? 小游戏:模仿各种小动物，随音乐跟教师一起跳舞。 2、合作探究，掌握技能。 ? 跳跃:单脚起跳，双脚落地。 ? 唱儿歌?进入情景?探究学习?自主学练?知识技能评价。 ? 学生唱一编一跳一练一评，在活动过程中掌握技能。 3、激活思维，拓展能力。 ? 小游戏:模仿各种小动物，创编各种跳的方法。 ? 唱儿歌?分组游戏?能力拓展

16、?创新能力评价 ? 学生唱、唱?创、创?评、评， 展示创编内容。 4、稳定情绪，恢复身心。 ? 放松:听音乐、师生共同舞蹈。 ? 小结:师生共同讲评。 二年级体育课教案 郑满 时间 第五周 第一节 课型 一课时 内游戏课:端水平衡比赛;障碍赛跑 ; 容 1、通过本次游戏课的学习，使学生锻炼学生平衡能力和坚强目意志。 的 2、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。 3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 一、课堂常组织: 规: 1、教师语1、学生站 1、体委整 言要清晰。四列横队。 1 队、师生问 好、报告人 2、教师讲2、

17、学生认 数、检查服 解课堂要真听讲，注 准 装。 求和任务。意关查。 1 10 小 备 2、宣布课的 部 内容和任 3、讲解队3、听从指 分 务。 列练习的挥注意力 二、准备活 要求。 集中。 动: 2 1、队列:原同上队列4、师生一4、学生充地三种转四列横队。 同练习。 分活动各法。 关节。 2、广播操。 3、专项准备活动。 一、游戏课:组织: 1、端水平衡 1、学生认 比赛; ， ， ， ， 1、教师讲真听讲 基 规则: 解游戏游戏规4X8 18 中 本 球随水泼出 要求和则。 部 应捡回碗 规则。 2、学生练分 内，并由裁 2、学生练习比判把水加满 习比赛。 赛。 后再跑。 3、教师做3

18、、分组比 正确评赛。 定胜负。 学生活顺序 教学内容 场 地 教师活动 数 时 强 动 二、游戏: 组织; (障碍赛跑) 规则: 基 4、 游戏者， ， ， ， 本 应在比赛 4、教师讲解4、学生认 部 中完成所? ? ? ? 游戏要真听 分 规定的动 求和规讲游 作。 ? ? ? ? 则。 戏规2/3 9 中 5、 由小裁判 5、学生练习则。 评定动作 比赛。 5、学生练正确与 6、教师做正习比否。 确评定赛。 6、 每个队 胜负。 6、分组比员的比赛 赛。 次数相等。 结 一、放松; 组织: 1、总结本次1、认真听 束 课的情况。 讲，精神 部 二、小结; 自由散开 2、下课。 饱满。 1

19、 3 小 分 2、下课。 三、下课 场 教 地 学 四个标志物 设 回 四块小垫子 计 顾 四个小圆圈 二年级体育课教案 郑满 时间 第五周 第二节 课型 一课时 内1、技巧:复习前后滚动 ;2、游戏: 绕木棒运动 容 1、通过本次课的学习，使学生学会前后滚动的动作方法，掌握动作要领。 目2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏的 等素质。 3、 培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 一、课堂常组织: 规: 1、教师语1、学生站 1、体委整 言要清晰。四列横队。 1 队、师生问 好、报告人 2、教师讲2、学生认 数、检查

20、服 解课堂要真听讲，注 准 装。 求和任务。意关查。 1 10 小 备 2、宣布课的 部 内容和任 3、讲解队3、听从指 分 务。 列练习的挥注意力 二、准备活 要求。 集中。 动: 2 1、队列: 同上队列4、师生一4、学生充2、广播操。四列横队。 同练习。 分活动各3、专项准备 关节。 活动。 一、技巧: 1、教师讲1、学生认 (前后滚解动作真听讲 动) 方法和动作方 基 要领。 法和要4X8 18 中 本 2、教师做领。 部 重点:滚动分解和2、学生集分 要圆滑; 完整动体练作示范。 习。 3、教师给3、学生分难点:团身学生个组练紧; 别指导。 习。 学生活顺序 教学内容 场 地 教师活

21、动 数 时 强 动 4、找学生表4神饱满 演。 动作轻松 一、游戏: 整齐一致 (绕木棒运 动) 基 本 规则: 部 1、 不击掌 分 或发令后1、教师讲解1、学生认 不得起游戏要真听2/3 9 中 跑。 求和规讲游2、 再穿行则。 戏规时不可碰2、学生练习则。 到小木比赛。 2、学生练棒，不可3、教师做正习比跨越小木确评定赛。 棒。 胜负。 3、分组比赛。 结 一、放松; 1、总结本次1、认真听 束 课的情况。 讲，精神 部 二、小结; 2、下课。 饱满。 1 3 小 分 2、下课。 三、下课 场 教 地 学 设 回 计 顾 二年级体育课教案 郑满 时间 第六周 第一节 课型 一课时 内1、

22、韵律活动;2、走:各种姿势的走; 容 1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学目生动作的协调性，节奏感和审美能力。 的 2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 一、课堂常组织: 规: 1、教师语言1、学生站四 1、体委整 要清晰。 列横队。 1 队、师生问 好、报告人 2、教师讲解2、学生认真 数、检查服 课堂要求和听讲，注意关 准 装。 任务。 查。 1 10 小 备 2、宣布课的 部 内容和任 3、讲解队列3、听从指挥 分 务。 练习的要注意力集中。 二、准备活 求。

23、动: 同上队 4、学生充分2 1、队列: 列四列横4、师生一同活动各关节。 2、广播操。队。 练习。 3、专项准备 活动。 一、韵律活 1、教师讲解1、 学生认 动 动作方法真听讲动节奏，游戏 和要领。 作方法和基 2、教师做分要领。 本 形式:本律解和完整2、 学生集部 动练习是以动作示体练习。 分 踏步和走步范。 3、 学生分与击掌动作3、教师给学组练习。 相配合，按生个别指4、在音乐下一定节奏的导。 练习 要求来进行4、在音乐下游戏。 练习 学生活顺序 教学内容 场 地 教师活动 数 时 强 动 二、走: 1、教师讲解1、 学生认 各种姿势的动作方真听讲 走; 法和要动作方 领。 法和要

24、4X8 18 中 2、教师做分领。 重点:下上解和完2、 学生集肢的协凋，整动作体练放松，自然。 示范。 习。 3、教师给学3、 学生分难点:抬头，生个别组练挺胸，自然指导。 习。 大方。 结 一、放松; 1、总结本次1、认真听 束 课的情况。 讲，精神饱 部 二、小结; 2、下课。 满。 1 3 小 分 2、下课。 三、下课 场 预 地 设 计 计 二年级体育课教案 时间 第六周 第二节 课型 一课时 内1、走:用各种正确姿势的走;2、游戏:迎面接力; 容 1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学目生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。 的 2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神

25、，发展学生的速度和奔跑能力。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 一、课堂常组织: 规: 1、教师语言1、学生站四 1、体委整 要清晰。 列横队。 1 队、师生问 好、报告人 2、教师讲解2、学生认真 数、检查服 课堂要求和听讲，注意 准 装。 任务。 关查。 1 10 小 备 2、宣布课的 部 内容和任 3、讲解队列3、听从指挥 分 务。 练习的要注意力集 二、准备活同上队求。 中。 动: 列四列横 2 1、队列: 队。 4、师生一同4、学生充分2、广播操。 练习。 活动各关3、专项准备节。 活动。 一、用各种 1、教师讲解1、 学生认 正确姿势的动作方真听讲动 走: 法

26、和要作方法和 基 领。 要领。 本 重点:下上2、教师做分2、 学生集3/4 15 中 部 肢的协凋，解和完体练习。 分 放松，自然。 整动作3、 学生分示范。 组练习。 难点:抬头，3、教师给学 挺胸，自然生个别大方。 指导。 学生活顺序 教学内容 场 地 教师活动 数 时 强 动 二、游戏: 1、 教师讲1、 学生 (迎面接解游戏认真听 力) 要求和讲游戏2/3 12 规则: 规则。 规则。 中 1、 起跑前2、 学生练2、 学生必须站习比赛。 练习比在起跑3、 教师做赛。 线后不正确评3、 分组得踏线。 定胜负。 比赛。 2、 发出信 号后才能起跑，其余人击掌后才能起跑。 结 一、放松;

27、 1、总结本次1、认真听 束 课的情况。 讲，精神饱 部 二、小结; 2、下课。 满。 1 3 小 分 2、下课。 三、下课 场 预 地 设 计 计 二年级体育课教案 郑满 时间 第七周 第一节 课型 一课时 内1、队列:报数;2、复习走:各种姿势的走; 容 1、通过这节课的学习，可以培养学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。 目2、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。 的 3、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 一、课堂常组织: 规: 1、教师语言1、学生站四

28、1、体委整 要清晰。 列横队。 1 队、师生问 好、报告人 2、教师讲解2、学生认真 数、检查服 课堂要求和听讲，注意 准 装。 任务。 关查。 1 10 小 备 2、宣布课的 部 内容和任 3、讲解队列3、听从指挥 分 务。 练习的要注意力集 二、准备活 求。 中。 动: 同上队列四 2 1、队列: 列横队。 4、师生一同4、学生充分2、广播操。 练习。 活动各关3、专项准备节。 活动。 一、队列: 1、教师讲解1、 学生认 ( 报 数 ) 动作方真听讲动 法和要作方法和 基 重点:声音、领。 要领。 3/4 15 中 本 短处、宏亮。 2、教师做分2、 学生集部 解和完体练习。 分 难点;

29、连贯、整动作3、 学生分精神饱满。 示范。 组练习。 3、教师给学 生个别指导。 学生活顺序 教学内容 场 地 教师活动 数 时 强 动 一、 走: 1、教师讲1、 学生 各种姿势的解动作认真听 走; 方法和讲动作 要领。 方法和3/4 12 中 2、教师做要领。 基 重点:下上肢分解和2、 学生本 的协凋，放松，完整动集体练部 自然。 作示范。 习。 分 3、教师给3、 学生难点:抬头，学生个分组练挺胸，自然大别指导。 习。 方。 结 一、放松; 1、总结本1、认真听 束 次课的情讲，精神饱 部 二、小结; 况。 满。 1 3 小 分 2、下课。 2、下课。 三、下课 场 预 地 设 计 计

30、 二年级体育课教案 时间 第七周 第二节 课型 一课时 内1、韵律活动;2、队列:报数 容 1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。 目2、学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神的 面貌。 3、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 一、课堂常组织: 规: 1、教师语言1、学生站四 1、体委整 要清晰。 列横队。 1 队、师生问 好、报告人 2、教师讲解2、学生认真 数、检查服 课堂要求和听讲，注意 准 装。 任务。 关查。 1 10 小 备 2、宣布课的 部 内容和任 3、

31、讲解队列3、听从指挥 分 务。 练习的要注意力集 二、准备活 求。 中。 动: 同上队列四 2 1、队列: 列横队。 4、师生一同4、学生充分2、广播操。 练习。 活动各关3、专项准备节。 活动。 一、韵律活 1、教师讲解1、 学生认 动 动作方真听讲动 节奏，游戏 法和要作方法和 基 领。 要领。 本 形式: 2、教师做分2、 学生集3/4 部 本律动解和完体练习。 15 中 分 练习是以踏整动作3、 学生分步和走步与示范。 组练习。 击掌动作相3、教师给学 配合，按一生个别定节奏的要指导。 求来进行游 戏。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 一、队列: 1、教师讲解1

32、、 学生认 ( 报 数 ) 动作方真听讲 法和要动作方 基 重点:声音、领。 法和要3/4 12 中 本 短处、宏亮。 2、教师做分领。 部 解和完2、 学生集分 难点;连贯、整动作体练精神饱满。 示范。 习。 3、教师给学3、 学生分生个别组练指导。 习。 结 一、放松; 1、总结本次1、认真听 束 课的情况。 讲，精神饱 部 二、小结; 2、下课。 满。 1 3 小 分 2、下课。 三、下课 场 预 地 设 计 计 二年级体育课教案 时间 第八周 第一节 课型 一课时 内1、技巧:前滚翻;2、游戏:跳垫子游戏; 容 1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生目的身体的各项身体素

33、质和平衡能力。 的 2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 一、课堂常组织: 规: 1、教师语言1、学生站四 1、体委整 要清晰。 列横队。 1 队、师生问 好、报告人 2、教师讲解2、学生认真 数、检查服 课堂要求和听讲，注意 准 装。 任务。 关查。 1 10 小 备 2、宣布课的 部 内容和任 3、讲解队列3、听从指挥 分 务。 练习的要注意力集 二、准备活 求。 中。 动: 同上队列四 2 1、队列: 列横队。 4、师生一同4、学生充分2、广播操。 练习。 活动各关3、专项准备节。 活动。 一、技巧:

34、1、教师讲解1、 学生认 (前滚翻) 动作方真听讲动 法和要作方法和 基 领。 要领。 本 重点:团身2、教师做分2、 学生集3/4 部 紧，两手及解和完体练习。 15 中 分 时堆垫子。 整动作3、 学生分示范。 组练习。 难点:滚动3、教师给学 圆滑，方向生个别要正。 指导。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 一、游戏: 1、教师讲解1、 学生认 (跳垫子游动作方真听讲 戏;) 法和要动作方 基 领。 法和要3/4 12 中 本 规则: 2、教师做分领。 部 1、 必须击解和完2、 学生集分 掌或发整动作体练出后能示范。 习。 起跳。 3、教师给学3、 学生分2、 垫

35、子倒生个别组练后要扶指导。 习。 起后能 起跳。 结 一、放松; 1、总结本次1、认真听 束 课的情况。 讲，精神饱 部 二、小结; 2、下课。 满。 1 3 小 分 2、下课。 三、下课 场 垫子20块， 预 地 四个标志物。 设 计 计 二年级体育课教案 时间 第八周 第二节 课型 一课时 内1、技巧:前滚翻;2、游戏:换物赛跑; 容 1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。 目2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学的 生的弹跳力。 3、教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时

36、 强 一、课堂常组织: 规: 1、教师语言1、学生站四 1、体委整 要清晰。 列横队。 1 队、师生问 好、报告人 2、教师讲解2、学生认真 数、检查服 课堂要求和听讲，注意 准 装。 任务。 关查。 1 10 小 备 2、宣布课的 部 内容和任 3、讲解队列3、听从指挥 分 务。 练习的要注意力集 二、准备活 求。 中。 动: 同上队列四 2 1、队列: 列横队。 4、师生一同4、学生充分2、广播操。 练习。 活动各关3、专项准备节。 活动。 一、技巧: 1、教师讲解1、 学生认 (前滚翻) 动作方真听讲动 法和要作方法和 基 领。 要领。 本 重点:团身2、教师做分2、 学生集3/4 部

37、紧，两手及解和完体练习。 15 中 分 时堆垫子。 整动作3、 学生分示范。 组练习。 难点:滚动3、教师给学 圆滑，方向生个别要正。 指导。 4、找好学生表演做示范。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 一、游戏: 1、教师讲解1、 学生认 (换物赛动作方真听讲 跑) 法和要动作方 基 领。 法和要3/4 12 中 本 规则: 2、教师做分领。 部 1、必须击掌解和完2、 学生集分 或发出后能整动作体练起跑。 示范。 习。 2、交换不能3、教师给学3、 学生分传递不许抛生个别组练接。 指导。 习。 结 一、放松; 1、总结本次1、认真听 束 课的情况。 讲，精神饱 部 二

38、、小结; 2、下课。 满。 1 3 小 分 2、下课。 三、下课 场 垫子20块。 预 地 四个标志物。 设 口带20个。 计 计 二年级体育课教案 时间 第九周 第一节 课型 一课时 内1、劳动模仿操;2、游戏:迎面接力; 容 1、通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对目体育活动的兴趣 。 的 2、提高动作的协调性和动作的准确性。 3、培养学生快速奔跑能力和下肢力量。 顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强 一、课堂常组织: 规: 1、教师语1、学生站 1、体委整 言要清晰。 四列横队。 1 队、师生问 好、报告人 2、教师讲2、学生认 数、检查服 解课堂要真听讲

39、，注 准 装。 求和任务。 意关查。 1 10 小 备 2、宣布课的 部 内容和任 3、讲解队3、听从指 分 务。 列练习的挥注意力 二、准备活 要求。 集中。 动: 同上队列四列 2 1、队列:原横队。 4、师生一4、学生充地转法。 同练习。 分活动各2、拍手操。 关节。 3、专项准备活动。 一、劳动模 仿操: 1、教师讲1学生认真 解动作听讲动作 基 重点:动作方法和方法和要4X8 18 中 本 的协调性。 要领。 领 部 2、教师做2学生集体分 难点:动作分解和练习。 的准确性。 完整动3学生分组作示范。 练习。 3、教师给 学生个别指导。 披塘小学室内课教案 学习目标:了解排球运动的概

40、况，知道排球比赛的简单规则，并能对排球运动感兴趣，能认真地学习。 学习内容:体育常识:排球 学习重点:排球运动的简单规则 学习过程: 一、故事导入，了解排球运动的概况 导入故事，介绍排球运动的起源:1895年美国人威廉.摩根从海滩上渔民的架起渔网的抛球游戏设计出了最初的排球，最初的排球是16人制，四人一排，故称排球，后又改为9人制，直到五十年代改为6人制。 二、师生互动，学习排球的简单规则学生知道的由学生介绍，学生不知道的由老师来补充，相互的交 流来学习掌握排球的简单规则。 场地:长18米，宽9米，网高男2、43米，女2、24米。 球在本方最多中能击三次。一人不得连续击球两次。 每场比赛采用五

41、局三胜或三局两胜制，每局以25分制。 发球需站在端线后面，采用每球得分制。 三、明星介绍，了解中国女排的辉煌 通过几位排坛明星的介绍让学生了解我国女排辉煌的五连冠。 袁伟民:江苏苏州人，我国排球高级教练员，现为国家体育总局局长，曾是我国优秀男排运动员，后担任我国女排主教练，并带领我国女排多次获世界冠军。 郎平:北京人，我国女排主扣手，被排坛誉为“世界三名强扣手之一”，享有“铁榔头”称号。后又担任过我国国家队女排主教练。 孙晋芳:江苏苏州人，同是优秀女排队员，号称“最佳二传手”，现任江苏省体委副主任。 女排的辉煌:五连冠 1981年第三届世界杯女子排球赛 1982年第九届世界女子排球锦标赛 19

42、84年第二十三届奥运会女子排球比赛 1985年第四届世界杯女子排球比赛 1986年第十届世界排球锦标赛 板书设计, 排 球 长18米,宽9米 袁伟民, 郎 平 网高男2、43米,女2、24米 孙晋芳 六人制、五局三胜三局两胜、25制 授课日期:5月12日 课后随记:学生对排球的场地及规则还有一点了解，而对我国女排的 辉煌历史却一玩所知，而对袁伟民、孙晋芳等人更是一无所知，还是 对郎平有一点了解，我为这些学生感到可惜。 披塘小学体育实践课教案 学习阶段:水平三 学习目标:主动参与广播操的复习，并能做出示范。 积极参与跳长绳活动。 学习内容:跳长绳 广播操 学习步骤: 一、 小组活动，积极参与 教

43、师活动:1、组织学生集队、队列练习。 2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。 3、组织学生比赛展示。 学生活动:1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。 3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。 4、 在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。 5、分组展示“1+1”跳长绳。 组 织:六列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、合作学练，提高质量 教师活动:1、讲述上节课广播操练习情况，提出

44、本节课复习要求:对前三节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。 2、组织学生分组练习。 3、组织学生分组过关。 学生活动:1、了解本课复习的要求。 2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。 3、分两组(女生组、男生组)进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。 组 织: * * * * * * * * * * * * * * * * 场地器材:操场、录音机、长绳三根 课后小结: 本课仍是恢复体力,在队列练习后就开始分组练习跳长绳,本课吸取第一课的教训,强调了小组的配合,三个班级的各个小组练习都非常认真,而且每个小组长都

45、很尽职,积极地调动起组员的积极性,组织也井井有条,体力消耗也是比较大,最大比赛了2分钟8字跳,三班效果最好三个小组都过了百,一班二班好的小组和差的小组距离很大。1+1跳长绳六1班表现最好。一节课学生都表现得很积极,也很认真,小组合作也较第一课有进步。 披塘小学体育实践课教案 学习阶段:水平三 学习目标:主动参与广播操的复习，并能做出示范。 积极参与跳短绳活动。 学习内容:跳短绳 广播操 学习步骤: 二、 合作活动，积极参与 教师活动:1、组织学生集队、队列练习。 2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。 3、组织学生比赛展示。 学生活动:1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。