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1、第 1 页 20XX 班主任工作经验总结1 特征码 uZCKgrOPpLeUlQbhIsQc 教师成长档案袋 20XX-06-2710:06:59 阅读 4 评论 0 字号：大中 小 回眸过去的三年，可谓是艰辛的一届：刚毕业的大学生， 没有一点的工作经验，尤其是高二分班后，理科中倒数的班级， 给我的压力太大，幸好有学校领导和马部长的指导，还有授课 教师对我的大力支持，20XX 年的 7 月让我感觉到了作为教师的 成功的喜悦，一本 15 人，三本以上 39 人，看到学生拿通知书 的那种喜悦，我也感到无比的欣慰。去年 9 月又担任了新一届 的班主任，对比两届学生，感觉这届压力更大，学生总体素质 差
2、，行为习惯坏，学习态度不端正，而且很自私。在这高一即 将结束的时候，有必要来总结下这一年的班主任工作，我个人 认为，高一不应该过于强调成绩，应该培养学生的学习习惯， 端正学习态度，所以这一年的工作重点就是关于这两个方面的。 一、培养学生良好的习惯 对于这些学生，他们成绩不是很好，并不是因为智力因素 第 2 页 影响，而是一个重要原因，那就是行为习惯差。因此，对 于刚刚步入高中的学生，更重要的是想办法改变他们的行为习 惯。这些行为习惯主要可划分为以下几点： 1、生活习惯 养成一个良好的生活习惯是能高效利用一天的时间的必要 前提，那么为全班学生制定一个严格的作息时间表是首要任务。 作为班主任常担心
3、班上学生沉迷于网络。我们该如何解决？ 我想，减少他们自由分配的时间是可以尽量避免他们上网的机 率的。我们班走读生比较多，因此，他们上网的机会更多。为 了尽量杜绝他们有上网的机会，开学伊始，我通过电话与每个 学生家长约定好学生的作息时间，尽量让学生在校就餐，这样 可以安排值周班委每天在规定的时间点名，而回家就餐的学生 则由家长在家监督。这样一来，学生没有了自由支配的时间， 也就没有了上网的机会了。同时，还能让学生养成良好的学习 自觉性，即使中午不学习，休息一下，也可以提高下午的上课 效率。 另外，手机、mp3 等电子产品对学习没帮助的一律禁止带 第 3 页 入班级，如有发现，当场自己摔碎并罚打扫
4、班级卫生。 总之，要想杜绝班级各类问题，从根源上杜绝是根本之道。 2、学习习惯 良好的学习习惯的养成，可以说，是每个升学班班主任最 感到头疼的问题，也是绞尽脑汁、费尽心思想要做好的事。我 们常常感到头疼的事有：上课开小差，不专心，打瞌睡，做小 动作，说闲话，看课外书等等，尤其是自习课的纪律更是难以 管理，事情是防不胜防。 对于这些事情的处理，我只有坚持两个词：教育和严打。 教育，就是在学生初犯时，可以对其先进行说服教育，但 这种机会往往也仅仅只有一次机会。 严打，并是对其加以体罚，而是抓住学生的弱点，让他怕。 举个例子。 第 4 页 对于晚自习的管理，一直都是由值周班委管理。但是，让 学生管学
5、生，说实话，效果不大。另外，作为班委，这些学生 也不想因此而与班级某些学生关系闹僵，他们也不敢管，甚至 不想管。对于这种情况，作为班主任，我不能让班委做恶人， 这个恶人由我来做。那就是，在班级制定班规：若是有学生在 课堂或自习课前后交谈，被我发现一次，就将两人互换位置； 若是有学生在晚自习被我发现违反晚自习纪律，即刻被取消晚 自习资格，且一个学期都没机会再次踏进晚自习教室。 为了肃清课堂纪律，我安排每门课的课代表，记录每天课 堂纪律（如影响老师上课的行为） 、作业完成情况（如作业未交、 迟交或抄袭等）及考试情况。及时与其沟通，看看问题出在什 么地方，若有屡教不改的，直接通知家长，有家长来教育。
6、 在这过程中肯定有家长会有异议，但是，此时，我也是决 不手软，尽力想家长陈述理由，尽力委婉拒绝，并明确表示， 只要学生有悔改表现，仍有机会。 二、端正学生的学习态度 1、在上次的家长会与家长达成以下共识： 第 5 页 (1)家长在家中不当孩子的面，谈论有关对孩子学习不利的 话题；尽量不在家中开展娱乐活 动，以免分散孩子的注意力；当家庭发生矛盾时，不当孩 子的面进行争吵，避免影响孩 子的学习情绪等。 (2)认真倾听孩子的心声，注意与孩子交流的方式方法。高 年级学生由于年龄的变化，知识 的增加，对待事物的变化有自己独到的见解，尽管他们的 认识比较幼稚、肤浅，但家长要 耐心听取他们的意见，并采取恰当
7、的方法与他们交流。切 不可操之过急，更不可态度粗暴， 简单行事，造成孩子跟你无话可说。 第 6 页 (3)不要采取过分偏激的教育方式。每个孩子都有犯错误 的时候，一旦孩子犯了错误，家长 应耐心听取孩子的意见，帮助孩子分析犯错误的原因，切 不可不问青红皂白胡乱批评一 通，更不应该打骂孩子，这样很容易造成孩子的逆反心理， 走上极端。 (4)关注孩子的心理感受。孩子考试成绩不理想，心里一定 很难过，这时家长应该关心孩子， 千万不要挖苦、讽刺，帮助分析失利的原因，如果是态度 不端正造成的，则应进行严厉 的批评、教育，必要时请求老师的帮忙。 (5)培养孩子广泛的兴趣爱好。孩子是天真烂漫的，有着充沛 的精
8、力，家长应鼓励孩子积极 第 7 页 参加一些有意义的活动，对孩子的一些无理要求应当明确 拒绝。 2、帮助学生树立学习信心 （1）形成积极的心理暗示。在平时的数学课堂教学中，我 把一些比较难的计算题或应用题 进行分析、讲评，提炼成一种简洁的计算方法，告诉学生 只要你注意认真听讲，跟上老 师的节奏，保证你也会学得很好。 （2）关注每个学生。在平时的数学教学中，既要抓优等学 生的学习，更要把精力重点放在 大多数，甚至后进的学生的身上。使那些长期得不到老师 关注的学生，得到受重视， 提升自尊，让他们接受你，喜欢你的教学。 （3）讲究策略、持之以恒。如我班有个学生，在一次检查 第 8 页 数学资料的时候
9、，发现 12 道选择 题，没有一个是正确的，究其原因是边看电视，边做作业。 与他家长联系发现这个问 题已经存在多年，一直没有得到解决，家长也感到很无奈。 我把他叫到办公室跟他谈 话，你已经是高一的学生，这个问题的对错自己心里明白， 相信你应该自己能够解决， 解决得好，父母满意，我就当这件事没有发生；解决得不 好，继续犯错，下周的班会 上，请你向全班同学介绍经验。这件事后，我经常与家长 电话联系，反映再也没有发 生过这样的事，他的学习成绩也由中等转化成优秀。 在日常的班主任工作中我还有几个问题一直困惑， 1、学生自身的素质低，班主任应该怎样教才能提高素质？ 第 9 页 2、我的班级管理是“严”字当头，班级纪律是不错，但我 怕现在的学生反抗心理比上届强，会不会出现逆反？ 3、抄作业的现象(尤其是课外资料抄答案)该如何从根本上 解决？在即将召开的班主任经验交流会上，我希望能在老教师 那里找到答案。