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1、预习秘诀,知识密解,随堂速练,能力展示,难题答疑,活学活用,15的认识,铜仁市第八小学 程丽,预习秘诀,1.连一连。,2.涂一涂。,知识密解,1.请看图，说一说图中描述了什么情境？,这是一座非常美丽的农家小院，一位老奶奶正在院子里给鸡喂食，大白鹅和小狗 正在舒服地呼吸着早晨的新鲜空气呢。,情境解读,2.再看图，找一找图中提供了哪些有价值的数学信息？,在这座农家小院里，有很多植物和动物，房顶上有几只小鸟，院子里有几只小狗，几只白鹅，几只小鸡，还有几盆花，几棵向日葵，几个南瓜，你会数吗?,知识密解,1.思维导引：,过程解读,我们可以按从上到下，或从左到右的顺序观察画面，也可以按先数人，再数动物或植
2、物的顺序来数。,2.方法探究：,（1）先数出数量是1的事物:1位 、1只 。,（2）数出数量是2的事物:2只 、2个 、2个 。,（3）数出数量是3的事物:3只 、3只 、3盆 。,知识密解,规范解答: 数1: 1位老奶奶 1只小狗 数2: 2只白鹅 2个盘子 2个筐子 数3: 3只小鸟 3只蝴蝶 3盆花 数4: 4只小鸡 4棵向日葵 数5: 5个南瓜 5个玉米,（4）数出数量是4的事物:4只 、4棵 。,（5）数出数量是5的事物:5个 、5个 。,知识密解,帮你做一做,教材第16页“做一做”第1题,思路分析:题目已举例，1本书就连1，那么毽子有4个、口哨有2个、羽毛球有5个、橡皮有3块、铅笔
3、有1支，分别将物体与所对应的数连起来。,规范解答:,知识密解,1.请看图，说一说图中描述了什么情境？,这是几行写得多么漂亮的数字呀，在田字格里既美观又好看，你想写得这么好吗?,情境解读,2.再看图，找一找图中提供了哪些有价值的数学信息？,数字1，写在田字格的左半格，从右上方起笔到左下方收笔，写时略倾斜，不要写直了。数字2，写在田字格的左半格，从左上方向右写半圆后倾斜向下，写到左下方后向右拉平。数字3，从左上方起笔向右写两个半圆，注意两个半圆要写得圆润些。数字4，从左半格上方中间起笔向左下方写竖到中间虚线稍下的位置向右拉平，第二笔写一个倾斜的竖。还有5，你会写吗?,知识密解,1.思维导引：,过程
4、解读,我们在写数字15时，一定要按笔顺正确书写。,2.方法探究：,“1”的写法:要从上到下，从右上方起笔向左下方略倾斜，不要写成垂直的。,“2”的写法:从左上方向右写半圆后倾斜向下，写到左下方时向右拉平。,“3”的写法:从左上方起笔向右写两个半圆，要将两个半圆写得圆滑些。,“4”的写法:从左半格上方中间起笔向左下方倾斜写竖，写到中间虚线稍下的位置时向右拉平，第二笔写一个略倾斜的竖，要与第一笔时的竖同向倾斜。,“5”的写法:从左半格上方偏左的位置起笔向左下方写竖，写到中间虚线时写半圆，第二笔是横。下半圆要写得圆滑些，要占满格。,知识密解,帮你做一做,教材第16页“做一做”第2题,思路分析:要求用
5、数表示每种物体的数量并在日字格里写下来。题目已举例，用同样的方法依次数出蜜蜂、鸽子、熊猫、老虎的只数，并在日字格里工整规范地写出来。,规范解答:,随堂速练,1.按顺序填数。,2.数一数，在格子里填上合适的数。,1,3,5,4,3,1,3,4,2,难题答疑,教材第18页“练习三”第4题,题意解读:题目将多种动物画在一起，要求数出大象的头数，并写出来，并提出你还想数什么。,方法探究:要准确地数出不同动物的数量，要先分类然后再数，数到几就用数字几表示。,规范解答:有3头 。,能力展示,解答:,分析:我们可以从图中给出的小动物所在的位置找到规律，如:小猫小猴小熊，这样就能很快找出1号位置应该站小猴，2号位置应该站小猫，3号位置应该站小熊。,例 找规律:说一说小猫、小熊、小猴应该站在哪里。动手连一连。,活学活用,一、数一数，连一连。,达标题库,二、照样子，写一写。,活学活用,三、照样子，涂一涂。,四、看图，数一数，圈一圈。,活学活用,五、看图写数。,培优题库,六、看图记数。,七、“小旗”上缺了数字几？填一填。,4,5,1,3,2,3,1,2,4,5,4,1,