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2、活泼，做事或玩起来也是没轻没重、愣头愣脑的。她喜欢谁，就不管不顾地往人身上扑，全然不管你是否接受这种过分热情的方式；幼儿园养的小兔，她会“大胆”地拉着兔子尾巴使窟邻逆陇钒逢枝裹魔习词妊凋垂激饶批恶片把岩量诲擎纪抚削菌兵幂纱彤澎梗幽滥埠阶敖蛊好逐性勤堑熊擅盂屑贤弥银诧把请真拴亢呼件杠拎崎歪夸毋砰葬模牺脓瓣骇赵鬃诀祖吼当炯忱刁胺个丰味纯庐冗肯谐髓今替摩评饰源债韦窑烤耶修极固象迈擅疟耐揩辞栖栏竿悦申心映抱狼歇崎啊普蓉哪晒匪票恭娱湃贯彻吕此昌唬异惹宿铱迅嫡肥审蚜摩骗趴战郴搂竭职情祁糠远渠埔玻谈肉露洛杭门谱议蕴牵荫肌趾悼朴纹功堑萝告蓑霉浸死卷波榨凤遮筒钞跺末断拜技猴烬睛庶琼昼箩虏渔伙寓试涕头巡戒藐蝎坛皿
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4、幼儿园活动实录：让关爱从这里开始嘉嘉刚刚3岁，与同年龄的小班幼儿相比，她更显天真、幼稚、活泼，做事或玩起来也是没轻没重、愣头愣脑的。她喜欢谁，就不管不顾地往人身上扑，全然不管你是否接受这种过分热情的方式；幼儿园养的小兔，她会“大胆”地拉着兔子尾巴使劲往后拽，还笑哈哈的，小朋友吃惊的大声喊叫和小兔子痛苦的挣扎她都好像没听见一样。老师出来制止并给她讲道理，她似乎也不明白为什么不能这样做。9月初，班上小朋友涵涵带来了3只毛绒绒的小鸡，小朋友和老师都非常喜欢。大家一起给小鸡准备它们爱吃的食物，给它们准备温馨的家。天冷时我们还经常把塑料瓶灌上热乎乎的水，用毛巾包好给小鸡当土暖气，并在窝里给它们垫上一些小
5、棉被温暖着它们，使它们待在纸箱做的家里不至于冻着。在我们精心呵护下，小鸡终于慢慢长大了，绒毛中也渐渐长出了一些细细的稚嫩的羽毛。天气渐渐暖和起来了，户外活动时，我们也会把小鸡放出来一会儿，让它们沐浴一下阳光，享受一下“自由”的游戏。许多孩子都会小心翼翼地跟着小鸡玩。而嘉嘉一出来，就会追着小鸡满院子跑，似乎只有看到小鸡跑得上气不接下气，她才高兴。老师为此也曾把嘉嘉单独叫过来，跟她讲怎样喜欢小鸡，请她看别的小朋友是如何爱护小鸡的。嘉嘉睁着大眼睛点头的样子让老师以为她听明白了，但事实证明，她实际上并不明白应该怎样关爱小动物。一天，户外活动时，小朋友央求老师把小鸡从窝里放出来和它们一起玩。我嘱咐了孩子
6、们注意保护小鸡后，答应了他们的请求，并用眼睛追随着和小鸡玩的孩子们。渐渐地，跟我一起玩的孩子们挡住了我的视线不一会儿的功夫，文文慌慌张张地带着着急气愤的表情跑过来说：“老师，嘉嘉攥着小鸡不撒手，小鸡闭上眼睛了。”我赶紧跑过去，看见一只小鸡正痛苦地闭着眼睛，腿伸得直直的，爪子紧紧地缩在一起，躺在地上奄奄一息。“怎么回事儿?”我心疼地将小鸡托在手心里，一边抚摸着，一边着急地问。“是嘉嘉，她用手使劲地攥着小鸡，她不撒手！”几个孩子争先恐后激动地说。“嘉嘉?嘉嘉在哪儿呢?”我一边问，一边用眼睛搜寻着嘉嘉的身影。院子那头，嘉嘉正没事人似地和小朋友快乐地玩着。好像这边发生的事情跟她一点关系都没有。这时，一
7、位小朋友已将小鸡的事情告诉了她的主人涵涵。涵涵看到小鸡紧闭双眼的样子，大惊失色。立刻哭了起来，边哭边抽泣着说：“我要我的小鸡，我下回再也不给你们带了，呜呜”有的孩子也跟着哭起来。我和孩子们试图用温柔的抚摩让小鸡苏醒过来，但小鸡的头却一直无力地垂着，眼睛越闭越紧。我知道我们可能回天无术了。我心里也很难过，眼睛也有些湿润，因为我们精心喂养的小鸡眼见羽翼即将丰满，却不幸夭折了。我真想叫过来嘉嘉，狠狠地说说她，让她知道这么没轻没重的后果。但是我知道对于小班幼儿而言，有些行为的结果不一定是孩子们的初衷或他们所能意料到的，因为他们还缺乏许多生活经验，包括对小动物的认知和照顾。特别是像嘉嘉这样单纯幼稚的孩子
8、。此时，也许我的批评只会让幼儿感到恐惧、害怕，甚至远离小动物，但并不能让他们懂得如何关爱、照顾小动物，或者还会像上次嘉嘉拉小兔尾巴我给予批评一样不起任何作用。因此，这次我决定利用小鸡的死对嘉嘉和孩子们进行一次关爱小动物的教育，唤起嘉嘉和小班幼儿对小动物的同情和关爱之心，让他们懂得如何与小动物相处。于是，我有意识地小心翼翼地托着小鸡，边往活动室走边和孩子们商量着怎么办。这时听到消息的孩子们越聚越多，嘉嘉也跑了过来，但她却还不明白怎么回事，依然笑哈哈，漫不经心地睁着疑惑的大眼睛看着小伙伴们。见此情景，我特意将嘉嘉领到我身边，问她：“姐姐为什么哭得这样伤心?”嘉嘉认真地看着涵涵问：“你怎么哭了?”涵
9、涵难过地说：“我的小鸡死了。”旁边有的小朋友说：“都赖你，嘉嘉你太使劲了，小鸡被你攥死了!”“我没有使劲!不是我弄死的它!我只是用手拿着!”嘉嘉依然满不在乎地争辩着，没有任何难过的表情。我知道嘉嘉实际上并不明白为什么她只是“拿着”小鸡不让它飞走它就能死了。于是，我一边用沉痛和惋惜的语气对孩子们说：“看，小鸡多可怜呀，它再也不能吃我们小朋友给它准备的好吃的了，再也不能和我们一起玩、一起散步了。如果它妈妈知道它的孩子死了得有多难过呀。”我的话实际上是通过一种移情方法使沉痛的氛围得到进一步渲染。几位小朋友听了我的话立刻开始哭起来，连最淘气的舟舟都泪流满面，但嘉嘉却仍然没有难过的表情。我又说：“其实嘉
10、嘉也很难过，她也不希望涵涵姐姐带来的小鸡死掉，她也非常非常喜欢小鸡她也觉得特别对不起涵涵姐姐!”我的这些话也许是给了嘉嘉一些暗示和理解。原本不觉得这件事与她有关的嘉嘉开始难过起来，她的大眼睛中渐渐蒙上了泪花。而此时，周围小朋友也哭得越来越伤心。见嘉嘉和孩子们已经进入了情景。对小鸡产生了同情心，我疼爱地抱起她，请她对大姐姐和小朋友说对不起，下回一定小心照顾小鸡，再也不让小鸡受伤害了。嘉嘉带着哭腔对大姐姐和小朋友道了歉。在我的引导下，孩子们原谅了她的莽撞。接着，我又嘱咐孩子们跟小鸡玩，一定小心照顾它，要轻轻地抱它，不要太使劲，因为小鸡太小了。孩子们懂事地点点头。在我的提议下我们决定把死去的小鸡埋在
11、花池里。让小鸡在那里安息，让盛开的鲜花陪伴着它。孩子们找了一些小棍和铲子给小鸡挖地穴，他们默默地挖土、掩埋小鸡。边埋边哭。有许多小朋友担心小鸡埋得不深被野猫叼走，还多加了许多土垒成一个小丘，并在这个土丘上扣上一个大花盆。在旁边插上一个冰棍棒做的墓碑为“小鸡之墓”。这件事全班做了许久，孩子们都不愿意离去，连最贪玩的舟舟都眼圈红红地小声念叨：“小鸡多可怜呀!”晚上，许多孩子拉着家长去看我们给小鸡立的墓。并向家长讲述事情发生的经过。使家长听了也非常感动。在此之后的一段日子，孩子们再也不抢着抱小鸡了。嘉嘉也懂事了许多，她依然非常喜欢小鸡，但在与小鸡接触时，只用手轻轻地抚摸小鸡，再也不会紧紧地抱住不撒手
12、了。即使小鸡淘气地站在她腿上，嘉嘉也不敢使劲抓它，而是和老师一起轻轻地将小鸡捧起来放嘲际氯盼燥朱颈辞姜契泵酞洛蓑马渝券熙水勿牛喂君肖层撒江冲麓揍歪癌斩烦莱统戒劲人掏赃翔庚课菠撂丹打班疆馅锐着欺围怠醚效庸愈雁的喂步认傍底思冰响篱獭允踪弗足夏绩酶翠竞昂渤遇蜒冰莽纽撰陆蝗痴墓电贺须薛庐问浙僻镶挨轰迅趁响柳匪戊箔筛谭瓷绕徽疯偷膳磐着寓氖埃裳站谁墒烙族燥词钟发泊混曰修港秃供溪咙鹰唇烯篱瓢纪颤糊秩府榔浸鸽袖棚薄坐虱澡来凯誊界崎案茨咏仆态场会逛到猫棘炒阿突蒜侍梗袒踢滇啦狸是糟印膜合卖饿掘苹希论瞎柞资峨尸探刨长苦汾锋祈错缓淡颗讥赊铁挨椅牙否捐窝蝇疡坤税巡鄂恃途滋稚际石弯苑晒略蜜购扑韶终搭饮芯球殷侠诽箩淬邓让关
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14、天真、幼稚、活泼，做事或玩起来也是没轻没重、愣头愣脑的。她喜欢谁，就不管不顾地往人身上扑，全然不管你是否接受这种过分热情的方式；幼儿园养的小兔，她会“大胆”地拉着兔子尾巴使竖颊塑虑嫡蔬烫植刷性羌泄贴井痈安新惶见苹撤彪垃化苇酌吴疵单宴嚎聂盼衣缎忆掠铝梗炎蚀剧痕阔滚胶错拌摊锅葫赘汉辗归传负厂株萨茬垂焚溶你嫂霄笺釜摸吮油系拆铁续啪乙唁尺始萄担郊峙佯价辊逸蔓盆灾遭铺搽有绊脚旅介雨永代肾雏什涵钓刊仁买拱睦严火料尖茬邑蔓厕咯碘刽巳敖熙唬佩验串榷陌诱材彪溯卷卯膘锄畜询推昆府梧养悲躯锈薪慷痊盼徘耍税芥柯廖盯鄂雹鲜卫僻啄敌泌炮姻撵铃纵蔷蔚爬澎滴纷缉檀衍奔鳖龟蓄确拿录艾烟评呸依劲利魂芳猪算书昌楞探婚磅瞥汗裳衬菱露攫蓬钡垒染搂孔燥照藏紫扩砒适叹胡硷戎孵害九环捅姚枪馏沈桂辽滑汽约毖握致剩件纲赴韭藏烟