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1、.PEP小学英语三年级下册Unit 4 Where is my car?40分钟 100分一、 读单词，画线部分读音一样的打“，读音不同的那么打“。10分1、apple Canada 2、ball dad 3、he she 4、car cap 5、desk seven 6、long so 7、big thin 8、student pupil 9、sister brother 10、on mother 二、读一读，选出按字母表顺序排列的字母组合。6分 1. A. cdbef B. abcde C. abced 2. A. noqpr B. onprq C. nopqr 3. A. iklnm B
2、. ikljm C. ijklm 4. A. dfegh B. defgh C. degfh 5. A. uvwxy B. uvwyz C. vuwxy 6. A. stuwv B. stuvw C. stuwv三、看图，将单词和相应的图片连线。14分chair cap ball desk car boat map四、看图，选出与图片相对应的句子或对话，把序号填在括号内。3分1、 2、 3. A. The car is on the box. B. Where is my pencil? Its under your book.C. -Mom, where is my ball? -Look,
3、 Its under the chair.五、根据栏中的问句，在栏中选出正确答语。5分 1. Where is my ruler? A. Im from America. 2. Is your pencil box on the desk? B. Hes Mr. Jones. 3. Where is my cap? C. Its in your pencil box. 4. Where are you from? D. Oh, yes! 5. Whos that man? E. Its in the toy box六、读句子，选择适当的词填空，把序号填在题前括号内。5分 A. How B. W
4、hat C. Where D. Can E. Who 1._ about you? 2._are you from? 3._is that woman? 4._ are you? 5._ I have some ice cream? 七、根据图示，从方框中选出对应的单词填入括号内。6分八、写出以下单词的所缺的字母，每题1分。20分_ish _oy _ilk _uck _gg _l_phant_og _ag _ather _iger _rangebo_ th_n f_ t n_ n_ ri_e_ul_r w_man p_pil se_en九、将以下词翻译成汉语。20分1、three _ 2、fi
5、ve _ 3、six _ 4、eight _ 5、ten _ 6、 pear _ 7、pencil _8、crayon _ 9、eraser _10、book _ 11、pen _ 12、school_ 13、water _ 14、cat _ 15、panda _ 16、this_17、USA _ 18、UK_ 19、friend _ 20、your _ 21、nose_ 22、foot _ 23、leg _ 24、hand _25、head_ 26、body _ 27、face_ 28、arm_ 29、mouth _ 30、ear _31、eye _32、cake_ 33、bread_ 34
6、、red _ 35、black _ 36、brown _ 37、blue _ 38、green _ 39、yellow _ 40、white _ 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消
7、了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。十、看图，选择恰当的句子的序号写在相应的横线上。5分与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“
8、伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 A. Where is my pencil? B. No problem. C. Here you are. E. Excuse me. F. Look, its here. 十一、看图，将句子翻译成汉语。6分1、He is a man. _ He is my father._2、 She is a student. _ She is my sister._3、 This is my mother. _She is a teacher._*;第 3 页