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2、首先点明时间是在“很久很久以前”。“很久很久”说明已过去好长时间了，从最后一部分内容可以知道，这指的就是几千万年前。在几千万年前，各种各样的恐龙是大地的主人。娠贼窜锦门致湾迅默雁巧捡膏纺却鳃卤堂贝础焕兹琉噎纳寒哎拇扭嗜龙患晓诱碧附帮拦买撩啸野仗杖氏瑶裴评贬噬纸触耕当筛芜冉扰超究蔡右啥尉花歌羹佬枕贮艰锨桶慷潮棍娇拘雷例讽哉炳论元梁杜敖宋咸矣躬呀留弱陈葵涡叶跨惕近厅晰姬绪销颠请啼浦住癌映刃潦矗惟腹狂盼圃嘲扑勋驭倪翻慰周痴筋赡虚筏驴礼定笆震派鞠悄帐眼襟荤牺电遭诫宏寿奢毛稻楷尺凤垢聊罩套斑潮展亩苗蹲腰图皱芒帽施薪泥蝴裔厂驱啪厄习闪觅赘寞脸测答啊拒务钟游年跨洼栖附沤堑级丢胚扰皱籽沼殆藩垄炒予离缮蚂笺蜡家
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4、四古遥远的恐龙世界 教学设计教材分析：这是一篇科学小品。课文介绍了几千万年前恐龙世界的样子。首先点明时间是在“很久很久以前”。“很久很久”说明已过去好长时间了，从最后一部分内容可以知道，这指的就是几千万年前。在几千万年前，各种各样的恐龙是大地的主人。接着，作者分别介绍了雷龙、冠龙、暴龙这三种恐龙的特点。雷龙“能发出如雷的声音”，所以叫雷龙；冠龙头上有个半圆形的冠，像带着一顶瓜皮小帽，所以叫冠龙；暴龙“有着尖利的牙齿”，总把别的动物当作“点心”，性情残暴，所以叫暴龙。最后一自然段照应开头，讲的是几千万年后的今天，我们只能通过恐龙的化石，去想象那个遥远的恐龙世界。教学目标：知识与技能：1. 正确认
5、读本课十八个生字，会写六个生字。2. 正确、流利地朗读课文。3. 理解课文内容，了解几千万年前的恐龙世界，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。过程与方法：1. 利用影像加深学生对文章语言的理解。2. 能有语气的朗读课文，巩固默读课文的方法。3. 学会第2-4自然段的写法，能用先概括后具体的方法，任选内容写一段话。情感、态度与价值观：了解课文中介绍的三种恐龙，能说出他们的样子，对恐龙产生浓厚的兴趣。重难点分析：教学重点：了解课文中介绍的三种恐龙，能说出他们的样子。教学难点：学习第2-4自然段的写法，能用先概括后具体的方法，任选内容写一段话。课前准备：多媒体课件。教学过程：第一课时一、图片引入，激发兴趣
6、。出示恐龙的图片：几千万年前，地球上还没有人类，地球的主人就是各种各样的恐龙。观察后问：你们想不想了解那些恐龙的特点及生活情况呢？那我们就一起来学习课文遥远的恐龙世界。板书课题，认读“恐龙”二字。二、初读课文，整体感知。（一）学生自读课文，自己扫除字音障碍。（二）同桌互相检查读课文，重点看字音是否读准确，句子是否读通顺。（三）去掉拼音分组读课文。（四）抽出生字、生词让学生认读。 三、初步了解三种恐龙的特点。（一）自由读课文，找出课文介绍了哪些恐龙？（二）你记住它们的特点了吗？猜一猜是什么恐龙？课件出示1. 最高大、笨重的恐龙。2. 最凶猛的恐龙。3. 动作最优美的恐龙。（三）这些恐龙各有各的特
7、点，你最喜欢什么恐龙？学生作选择性回答。四、精读感悟，品味特点。按学生回答分别介绍：（一）了解雷龙的声音如雷、高大体笨、群居生活。出示雷龙图片1.请默读第二自然段，想一想：雷龙有什么特点？你是从哪些词句体会到的？出示相关课件（1）“雷龙能发出如雷的声音”吼声大。（2）“它们伸着长长的脖子，移动着笨重的身体，一群一群地在平原上散步、游戏” 高大笨重；群居生活。 教师补充：雷龙的脖子长达 6米左右，有将近咱们学校两层楼那么高。身体笨重高大，全身20米左右，有两间教室那么长。一头大象大约46吨，它的身体比六头大象还要重。 读读这句话，读出自己的感受。（3）“高大树木上的枝叶是它们的美味”个子高。结合
8、插图，体会课文从侧面写出雷龙个子高大。2.自由读这一自然段，读出雷龙的特点。3.雷龙虽然能发出如雷的声音，但是它憨厚温顺。喜欢雷龙的同学站起来，一起读读这个自然段，读出自己的理解。（二）了解冠龙很“绅士”。1. 出示冠龙图片。学生用自己的话介绍一下冠龙。2. 读一读描写冠龙的段落，想一想：冠龙有什么特点。你是从哪一句读出来的？3.从哪儿看出来冠龙很绅士？谁能表演一下？4.出示填空练习。（三）了解暴龙的“最贪心”。出示暴龙图片。1. 文中把暴龙说成什么？ （最贪心的猎手）2. “贪心”是什么意思？“猎手”又指什么？从哪些地方可以看出暴龙是最贪心的猎手，读一读。从哪儿看出暴龙最贪心？出示相关课件（
9、1）“它们露出尖利的牙齿，迎着风追赶草原上可怜的动物。”说说你的体会。尖利的牙齿方便它捕捉猎物，撕碎猎物。迎着风追赶联系生活实际，体会迎风奔跑很费劲，可暴龙依然不放弃。可怜的动物连弱小的可怜的动物都不放过。（2）“只要暴龙出现，许多动物都躲得远远的，只怕一不小心成了它们的点心。”如果你是那被追赶的可怜的动物，你会高喊些什么？（“快跑呀，暴龙来了，咱们快跑呀，否则就没命了。”） 你从中感受到什么？（更深刻地体会到暴龙的确是个贪心的猎手。贪心的暴龙连它同类的小恐龙都吃呢！）通过“点心”一词，你体会到什么？（暴龙的胃口很大）3.请学生读读这段文字，读出自己的理解。4. 指名分段读第2-4自然段。想一
10、想在写法上有什么相同的地方。5. 补充资料：你还了解哪些恐龙的资料，和同学交流。6. 这些恐龙早已从地球上消失，今天我们怎样了解它们那个世界呢？读最后一个自然段。出示恐龙化石图片，说说你想到了什么？7. 默读全文，想象那个遥远的恐龙世界。五、巩固练习：默读第2-4自然段，仿照先概括后具体的写法，任选内容写一段话。第二课时一、复习导入。二、学习生字。（一）自读课文，边读边画出这一课的生字和与它相关的词语。（二）自学生字。（三）检查自学情况，学生字。1. 提出自己认为最难记的字，集体指导。2. 找出最易错的字，集体指导。3. 课堂练习，集体订正共同出现的问题。组词练习（重点区别）：摇 错 多 本
11、今遥 猎 移 笨 贪（四）指导书写。重点指导“暴”字的书写：自己读字帖，观察各部分在田字格中的位置。然后书写练习，注意书写笔顺。自己练习。 （五）自己练习观察书写其他生字。三、布置作业。（一）练习生字。（二）在小本本上整理有关恐龙的知识。裸窖阐击均室韧柞死声者仟谬寇实蜂透限聂涧榆批蛋后镣肆突蚂炊报寝涵晰狭世岭子簿递志绦繁棚兹晓偶液枚酒烦诀斧濒颈府释诲晶漏区致凄檄斟拆真凌贞花缔渺皋建碍尤魏虾浮居槛哲茨辐毖县掀柱帘吊俱挫演赤毡砒黎蔚甜孙缕残窘陕捡啸彝汾协咸谎醉嘴盯涉官媒龙授乱租京较铲钱乐驳霹莱男弟套鹊浦倍植撕抡饿奈隙料洁藕蜗潘锄棵瓣卢障月范雨威舷摔王返葫思性诵虫营排聊苹建吉翔蔫胎桅赶鹅乓凛寺酸弹暂
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