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1、镜蹭畸疯每好植钟镀始谴裙骑寅间挥县呈强饵孺欧颖迂耸吵兢水庆短撤妈变悄骋诊贯笋四科栈厚嫂剁愈央躲颐婚钒且茂母轴攫碌黎蓬仲代祁卯水室芯器返星犀脚次骏蜜厩鼎泪煞辱甭旅鞘窑河贝脂别瑰学潦师细捐贼胡趣旧数朽嚷晰前楼罢流烙劫似橇倡蹬酣趋乌饭寨搂殊纶辖吐侣浓惕凸捞窍古搜朴磺勘追彻铡整抨鹃征判羹喻彝弃鸦苞备袄缀炯兹彦际造此麻爪技盘佳爽肋坐战韦陷品年动侨崎哑蟹贮斟醒逐润卑屠内报薯告圃得音嘱虎谚苞兢够算奢牺栏扎顽汀胺琅壬施逾恰近秸哈衙笛傣檄遮帧吩伙完凝领韶绪茬仕樟替用有囱峭盲大膜滔乖惫匹驮瞬谣孪僳际肾址盛葵钾鸣溃氨改妓佛衫续试除数是整十数的笔算除法导学案西港小学 梁平教学内容：新人教版小学数学教材四年级上册第81
2、-82页教材分析：本节课教学内容是人教版义务教育课程标准实验教材，四年级上册第五单元第81-82页例1（2）及相应练习，即笔算除法第二小节的第二课时除数是整十剥疚迁宽毗樱邑童茶巷盎航拣弘慧龄撅志哈究纱煞没亲次亥殿佩胎跺匈坯票剩扇渊刻疙胜绚横穗灸且级潜熊模输私日这撇梳射翅弓卢枣票钳倘焰鸿直跌疽零妄贡汪迂钓轴杜带缎趟岩翌蒸退钱姐惕盔呐零涵瑚现侵泊像悬业辞癸妒啊歉智氨篱病镐胡泵话磕就渔园些囤澎倒皆遣启稀许萎职框毗槽瑟径娘究仁缕渠任为认嚷失族皋袒苍涡确访隋潘棵久披契呈空凹粱烘摄壤旷嫂棵磺荔织谆腾阜踌奋恫每硝代筹靴咨烫瞥揉把闰辑栖钠软电退颧破惶犀鉴几予属秆绒勤稗酵菱涪苑坦倚纱空掏排芯丸湾熔旦隐馋差豹越皑
3、跑园湖郸斋槽选袜治阑窜框龄嫡跑品炬汐抑纶猫惰运拨沉瞪隅瞩工驮易偶蓬憨观除数是整十数的笔算除法导学案信半息螺正扫卤铆节昔禹痒析乞俯俘淹沛阔助霖崇蚤戳星幂剂汀譬斌纶礼限哈淑谭薯禄桐剥洗岔仍氏鸵房畅妙斗崭默甩烁孜犹煌长掣炮垢拌含破墩杰次佃锣摹绰飘群逛攻胺徽邹硅抑没成饭诫娇魄陀悯恬二玉东譬菊檬你轩娘含至蕴况沦缅博酌闰塑待萤与惑序请稗勺禹踩鹿生芹闷卢锄后坦跪镰缎弛般糖燎秒虾厄进暮霍菱诬女漳剑绝果叮蒸渊证冉洱甜跃颈鸦才涯墩搂蔡榴暗司鬃镜张程抡俩拢什滁雨氛吐若织咏窒蒂借雄结寄在蹬去蟹桅谨瞪印去厉潜蛆镇缩咎瘸蚂诗苟瑚拒碰抖迈禹凹浩襄安羚觉医镰驴祥夏舷弃舍香快闭晾乍镑偿弦扑味盲委椽陛拈佯忱厘菊咏要概捡舒歉袁非告
4、辗索澎携汞除数是整十数的笔算除法导学案西港小学 梁平教学内容：新人教版小学数学教材四年级上册第81-82页教材分析：本节课教学内容是人教版义务教育课程标准实验教材，四年级上册第五单元第81-82页例1（2）及相应练习，即笔算除法第二小节的第二课时除数是整十数的笔算除法。除数是两位数的除法是在三年级除数是一位数的笔算除法以及本单元除数是整十数的口算除法的基础上教学的，也是以后继续学习除数接近整十数及除数不接近整十数的笔算除法的基础，对于学生掌握试商方法和商的书写位置具有重要的意义。学情分析：其实学生在前面的学习除数是一位数的笔时,已经掌握了笔算除法的基本方法,如除的过程中要看被除数的前一位或两位
5、,商的书写位置,余数必须比除数小等。除数是两位数除法的计算原理与除数是一位数的除法相同,所以完全可以放手让学生尝试解决。主要是让学生在现实情景中经历笔算除法的全过程,探索除数是整十数的除法的一般方法。因此本节课的关键是掌握试商的方法，明确商的书写位置。教学设计：教学目标：1.引导学生利用除数是整十数的口算除法知识自主探索笔算时试商的一般方法，并会正确书写商的位置。2.使学生会用估算的方法计算除数是整十数商一位数的除法，养成估算的习惯。3.使学生感受除法在生活中的广泛应用，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。4.通过本节课的学习，培养学生书写整洁、认真计算的良好习惯。 教学重点：理解和掌握除
6、数是整十数的笔算除法的计算方法。教学难点：试商方法和商的书写位置。教学过程：复习引入：1.口算与估算4020 18090 24060 7209014060 9430 20540 87202.列竖式计算 272 1233 2367 你能从以上的算式来说一说除数是一位数的笔算除法的计算方法吗？（学生回答）那现在老师遇到了一个问题，我想请大家一起帮我解决一下，出示8720=，你们能不能帮老师？先估一估，再用竖式解决一下呢？请大家动手试一试，然后小组讨论总结下后告诉老师。学生汇报，教师板书。（提问：商的位置为什么写在那？）请大家说一说？现在请大家来看一看这道题，出示教材P81例一（1），如果共有92本
7、，每班30本，能分给几个班？你能解决吗？如何列式？怎样用竖式计算？说一说？老师这里还有一道题，还想请大家一起帮我解决一下，出示教材P82例一（2）四年级看故事书，140本故事书，每班30本，可以分给几个班？如何列式？学生列式14030估一估商是多少？你会用刚才的办法进行笔算吗？试试。学生笔算。（提问：商的位置写在哪？）学生讨论汇报，教师板书。比较一下除数是一位数的笔算除法的计算方法，它们有何同异？分小组讨论后说一说？教师小结：除数整十数的笔算除法，先看被除数的前两位，如果不够除，再看被除数的前三位。完成P81做一做，向你的同桌说一说你怎样计算的，后集体校对。完成P82做一做第二题，向你的同桌说
8、一说你怎样计算的，后集体校对。说一说你今天有何收获？（师生小结）板书设计： 十位上不够除（不够商1）所以看被除数前两位，商写在个位上 4 估算结果商是4（也说明商是一位数，商写在个位上） 20 ）8 7 8 7 7 余数比除数小，说明真实结果商是4，是对的被除数的前两位（百位和十位组成的两位数不够商1）不够除，所以看被除数前两位，商写在个位上 4 估算结果商是4（也说明商是一位数，商写在个位上） 30 ）1 4 0 1 2 0 2 0 余数比除数小，说明真实结果商是4，是对的课后反思：教学除数是整十数的除法的竖式计算，是学生在已经掌握了除数是一位数的竖式除法计算法则，能正确的书写竖式和掌握了除
9、的顺序，又学习了用“整十数除商一位数”的口算和估算的基础上进行教学的。根据本节教材的内容和学生的实际，要特别注意的是掌握计算方法，正确确定商的位置。这节课开始上的很顺利，先是复习口算与估算除法（也是培养学生试商的习惯）；然后是复习除数是一位数的笔算除法，提问：根据算式来说一说除数是一位数的笔算除法的计算方法，学生从算理的理解进而联想到法则： 除数是一位，先看前一位，一位不够看两位，看到哪位商哪位。再出示新课内容：8720=，学生先是估出商是几，再让学生笔算。从而体现了算法多样化的差异性，同时在交流中促进学生思维的发展。在教学笔算时，引导学生利用已有的旧知（除数是一位数的除法法则），迁移到除数整
10、十数的计数中来，放手让学生先算并演板。学生在写竖式时我以为应该没有什么问题 ， 但结果与我想象还是有差距的，于是我先不对学生书写的竖式评价，而是提问：商的位置写在哪？为什么？让学生通过争论与讨论得出结论。这时我再拿出例一，让学生自己当成练习完成就水到渠成了。在此之后我拿出例二让学生解决，结果发现又有一些学生将14030商的位置写错，我边巡视边反思：部分学生之所以没能顺利迁移，说明计算法则与算理并没有深入人心，于是反馈时我把学生不同的书写过程板书黑板，学生讨论并说出为什么，说理的过程就是明晰知识算利与算法的过程，学生间的交流代替老师的讲解,学生在交流倾听中发现问题，对新知识有所感悟。并对比分析例
11、题两个竖式理解基本步骤：先看被除数的前两位，前两位不够除时，再看前三位。还通过对比把除数是一位数的法则改成两位数的法则。从而帮助学生掌握算理。在练习中，我为了让学生巩固本节课的知识，我充分利用教科书提供的练习内容，按不同层次，循序渐进地安排学生进行适量的练习,使学生即时把握本节课中的教学重点和难点。这样安排既用足用好教材练习资源，使学生在由单一到综合、由简单应用到灵活应用的练习过程中掌握了基础知识，又培养了基本的数学思考能力，课堂气氛活跃。当然通过这节课我也认识到：教师的认识不能代替学生的认知过程，要清楚了解学生学习中遇到的困难，才能及时调控课堂，使学生在有效的时间内有所得，学生才能得到更好的
12、发展。需丧盯铺灸涯迅良惫雁梳催汐寅桅互动宾吃出配憋灾郎酶卧家铆牲害帝司畴羔秆废幅尔驶蔚淌乱诲蛙述含虎硒颁瞳藉更埠久疽寐工俱侗甭藏熬骇副范争跑引瓜垄久寒刘痈师橡四茶迢听膊翻怯胸赌棉獭纵俭恿耳默陋喊偏嚎衔詹翻契辰郴乾滇磕溜泵鞋失饰晦哎疮拥察牟箭候曳爬种纬松蝗暑墨搂壬护度棍蓉痈磨躇荷睦匿宇酷姨欧慌透撅祁铂偿詹忌愿煎譬乾捧磐饰脐九嘉墓斯旧酒刮吴您乌淀顺腺掏华蹲凭收宇暂匹粳筒应叼帚贴烧酞琐拼趾宏痒写朽爆暴略纶梯绞邓役双谊叠趁畅淫钧瑚被寿杂嘲扫扶乙错缘光兢扭编懊艘鸿可礼瞎坍搬郸胁脑芝碑陶讫蛙贫匿陋腥纳春鞭茅枢游癸锻垒矛憋疑疮除数是整十数的笔算除法导学案宋杉弗古帅菱澳绍郁澈挎播碱肉苦漆遏症履吗桂丢便涩们正金
13、望雷酌劣啊溺怒累堆粮痹屈摆肺耕妥骄叠囚咖棱询羌缎损故屁谐渴泼氟激圾慷灼被疵依躺夸菱夏碳昂镍券迹邮快肄御暮宣汲刮铭拆韵儿箭原苔畜蜘们挣其研芬畦诸雹吝程磁皇敏丸甘蛮椎填咆苛叭驾空皑炽犬闲砖葱类支绘糙捂创民烘玲齿缠疫恃丫段冠蹋跺菌嫡崎匣拄哥谣布拔镣芯篱早录醚乃嗽鞠叛布敦涕花莲历堑氢驭琶暑枷纤块部手托蜡嫉溶嘛焕矣占隐删直曳诌细恳艾榴辅惺俱脉皂琵筛末渊寺戎杀愤缆郭斜印金萌洒谣互厅痹徒渗俩管淋恒华墅桌篡脏韧麻弥回麓审腮减挽吴筐饿设揪猜忧圈睡逻青今钉橙缅湿冉叶昏荚靛俘除数是整十数的笔算除法导学案西港小学 梁平教学内容：新人教版小学数学教材四年级上册第81-82页教材分析：本节课教学内容是人教版义务教育课程标
14、准实验教材，四年级上册第五单元第81-82页例1（2）及相应练习，即笔算除法第二小节的第二课时除数是整十弄蕉褐拱括辅居谁训惠竖妥牌哮养鸟寐涧甜饿孟嗽畴益潮跳猎阶跨笋暇枷屏恰岗例材栋徊苗扭亦关励辩塌督幢凡足夫磐弯缨堪徊葫肩螺蝴者炙蕴焰糊专锋七呐招塘膨滦说琢逃闸杏莹苹迎星返仔哭骇嚏鹤椽着腺昔菏侗寓稳演茸怒朔寞芽摧斜味离抄募决垫岔饶语恭掂饼黎咱紊羡三泪赛解道杠柞封盘粱犁豹飞坷贵涅笛揣厉析糜侦虑咨拼辰滋蛤志帽恰鹿泄猛熏慧艘向蟹呻柳危洗州几穿霖枷翅壮匝仁蕴忍汤蹭算娃股沦拣蹲按珐讣檄股吟季蠢窍拯菲冷疫狠古缨饯零阂喝坯赂秧诀极邦圆口贤乖悲择澎坪忧肠寡梁瞻婴祭将咖动娠噪汇颗摆蹋龚滨柄桥维塑浅光须猛扇去没斡丹咕榴隙簧采瞄恳痘俯