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1、球类足球 足球脚内侧传球 单元教学计划说明一、主题研制根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。通过对足球的学习，提高学生足球技术，体会足球带来的快乐，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识，注重学生学习兴趣的培养，让学生在自主的学习中学会学习。二、单元解读1、教材分析足球是学生喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的身体素质，培养竞争意识和团结合作的精神。本课中就是让学生在教师的指导下
2、初步学会足球的简单传球技术。在教学中主要强调学生的自主练习，培养学生对足球运动的兴趣和爱好。2、学段课标要求本次课的授课对象是五年级，由于学生大多课余时间参与到足球活动的机会少，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；课余时间，对部分有兴趣的学生进行免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动3、教学建议本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧传球”为主教材，以游戏“脚内侧踢准比赛”为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课
3、以分组练习，游戏等形式进行教学，使学生逐步掌握脚内侧传球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。4、课时安排1）站姿与持球动作。2）学习原地双手胸前传接球。3）学习行进间双手胸前传接球。4）学习运球、传球侧身跑、接球运球练习。5）学习原地双手胸前投篮。6) 学习传球、侧身跑、接球急停双手胸前投篮。7) 运球到篮下胸前投篮。8) 考核评价。足球 足球脚内侧传球 （教材）单元教学计划参评单位：柳州市文惠小学 授课教师：张艺教师 授课年级：5年级单元教学目标1、运动参与目标：通过对篮球运动的历史及锻炼价值的了解及每次课的趣味练习设计，培养学生积极主动地参与篮球课的学习。2、运动技
4、能目标：能够知道并学会运球移动技术，双手胸前传接球技术，双手胸前投篮技术，及运球传接球胸前投篮技术组合的应用。加深了解常规的意义和自觉用安全的方法参与学习。3、身心健康目标：在趣味游戏和比赛中发展速度、灵敏等身体素质，结合教师的讲解和教育，促进身体全面发展并形成良好的健康观4、社会适应目标：在友伴练习中学会互帮与合作，在游戏与比赛中培养团队合作与竞争意识，提高人际交往能力，从而提高社会适应性课次教学内容教学目标教学重、难点主要教法学法与安全措施1足球脚内侧踢球：助跑与支撑脚站位。1、使学生基本知道脚内侧踢球的五个技术环节，了解正确的助跑方法和支撑脚站位的方法，建立起动作的概念。2、通过教学，使
5、学生初步掌握足球脚内侧踢球的持球方法与身体姿势，发展学生的下肢力量和协调性。3、通过游戏来激发学生学习的热情，提高学生对体育课的兴趣。重点：支撑脚的站位。难点：助跑与支撑脚站位的衔接。1介绍足球运动2讲解、示范使学生掌握基本姿势与站位3引导学生自踢4快速移动游戏5集体模仿练习安全措施：1、每节课热身活动一定充分，防止肌肉痉挛2、规范技术动作，防止发生踝关节的急性扭伤3、检查操场，提前去除操场上的石子，玻璃等利器4、穿着合适的运动服和运动鞋，强调衣着不许随身带钥匙、小刀等物2足球脚内侧踢球：支撑脚站位与踢球腿摆动。1、使学生明白到脚内侧踢球中的踢球腿摆动和脚击球这两个技术环节的重要性。2、通过教
6、学，使学生初步掌握足球脚内侧踢球中的踢球腿摆动与脚击球的方法，提高学生对足球的热爱程度。3、通过练习和游戏，提高学生积极思考的能力，促进学生的社会适应性，增强师生之间的感情。重点：支撑脚站位的位置、落位方法、脚的指向与关节支撑。难点：支撑脚站位的四个环节动作的连贯协调。1讲解示范脚内侧踢球动作2引导学生自踢球3集体纠正和个别指导4分组练习5鼓励学生努力开发学练新的踢法，尝试不同的踢法的学练，同学间相互交流踢法6游戏安全措施：1、每节课热身活动一定充分，防止肌肉痉挛2、规范技术动作，防止发生踝关节的急性扭伤3、检查操场，提前去除操场上的石子，玻璃等利器4、穿着合适的运动服和运动鞋，强调衣着不许随
7、身带钥匙、小刀等物3足球脚内侧踢球：踢球腿摆动与脚击球。1、学生基本知道足球脚内侧踢球中的脚击球的动作要领，建立起动作概念。2、通过教学，大部分学生能正确做出脚内侧踢球的脚击球技术动作。3、通过练习和游戏，提升小组合作教学水平、自身评价能力和增强团队意识。重点：脚触球的位置与击球部位。难点：击球时的身体协调用力。1讲解评价方法、要求、标准2学生分组练习与小组模拟评价3共同对测试者进行技能评价安全措施：1、每节课热身活动一定充分，防止肌肉痉挛2、规范技术动作，防止发生踝关节的急性扭伤3、检查操场，提前去除操场上的石子，玻璃等利器4、穿着合适的运动服和运动鞋，强调衣着不许随身带钥匙、小刀等物考核评
8、价内容与标准考核项目一、足球脚内侧传球接球，一分钟的时间内能够完成的次数。要求： 60次以下为E等，60-70为D等，70-80为C等，80-100为B等，100以上为A等。体育课足球脚内侧传接球教案教材内容足球:脚内侧传接球场地器材足球场 足球17个 路障8个 小垫子若干教学目标学习目标：1、脚内侧传球的动作 2、两种停地滚球的方法能力目标：90%以上的学生基本掌握脚内侧踢球技术，全体学生初步掌握一种或两种停地滚球方法。情感目标：培养学生在学习过程中自主、合作、探究学习的能力和遵守规则的诚信程度。教学重、难点重点：脚内侧踢球的完整技术动作。难点：踢球时脚对球的控制能力。安全提示准备活动充分；
9、肩关节、腰部；腿部肌肉的韧带；脚踝关节活动顺序课的内容教师活动学生活动组织方法与要求时间次数开始部分课堂常规一、接受报告，了解学生情况二、向学生问好三、宣布本课的内容、目标导入：同学们都知道哪些足球明星？球星成功的秘诀就是拥有良好的足球基本技术。四、安排见习生一、体育委员整队，检查人数，汇报老师。二、向老师问好 。三、认真听取老师关于课堂的安排。回答教师提问。组织：四列横队3.余弦：3、学习并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。要求：快、静、齐2当a越
10、大，抛物线开口越小；当a越小，抛物线的开口越大。5.二次函数与一元二次方程准=0 抛物线与x轴有1个交点；备部(二)教学难点分一、慢跑热身(2)扇形定义:一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形.二、徒手操6、因材施教，重视基础知识的掌握。三、分组热身活动六、教学措施：一、模仿教师进行熟悉球性练习1 行进间踩拉球6 确定圆的条件:2行进间脚内侧拨球二、徒手操热身按照教师的示范认真做1学生自主2主动练习，情绪高涨组织：两人一球交换练习按照教师提示进行活动8-101-24*8拍10m*210m*2基本部分基本部分一、学习脚内侧传接球技术二、运球射门比赛一、学习脚内侧传接球1、提出要求
11、，巡回指导2、引导学生自学脚内侧传接球技术并巡回指导。3、引导学生自学成果反馈。4、根据学生学习情况组织学生增加练习难度及练习方式5、引导小组之间互助互进、合作学习6、引导组内展示二、组织游戏1、讲解示范方法分成四组，以接力的方式进行，哪个组进球数目最多的获胜。要求：放松、协调一致，密切配合2、教师指导、鼓励学生积极参与一、学习脚内侧传接球1、四位组长带领本组人员看图解、研究脚内侧传接球技术要领。2、个别学生主动演示技术动作3、小组内部评价4、根据教师要求分小组练习，体验足球脚内侧传接球的协调发力和击球部位。无球模仿练习或踢固定球练习。两人一组一球一传一停练习20球两人一组一球对传球练习20球
12、三角传球练习四角传球练习五角星传球练习5、学生自我展示1、同学们使用脚内侧传球的动作进行射门练习2、团结努力，相互加油3、学生合作、探索、交流、创新动作1、小组长组织，注意观察，虚心好学2、个别学生在组内演示脚内侧传接球。（无球模仿练习或踢固定球练习）3、两人一组一球一传一停（对传球）分组练习，每组练习30次4、根据学生学习情况增加练习难度，变换练习阵型。三角传球练习四角传球练习五角星传球练习5、学生互助互进，勤学多练6、多关注能力弱的学生组织：2-320-225-730*220*22结束部分一、放松活动二、总结三、下课1、引导学生放松活动，拍打腿部肌肉放松2、集中总结3、布置课外作业4、归还
13、器材5、师生道别1、集体成体操队形跟教师做放松活动2、学生自结后听教师总结3、明确课外作业4、归还器材5、师生道别1、组织四列横队 2、心情愉悦，充分放松身心3、多鼓励学生4、延伸课堂4-52*8拍课后小结本节课的学习任务1、脚内侧踢球（又称脚弓踢球）动作要领：直线助跑，支撑脚踏在球侧，膝关节微屈，脚趾指向出球方向。踢球腿以髋关节为轴由后向前摆动，膝踝关节外展，脚尖稍翘，以脚内侧对准球，当膝关节摆至接近球体上方时，小腿加速前摆，击球刹那，脚跟前顶，脚型固定，用脚内侧击球的后中部。（如图1）易犯错误：踢球腿膝踝关节外展角度不够，脚趾没勾翘，击球脚型不正确，影响击球效果。踢球退直腿摆击球，出球乏力。支撑腿位置靠后，击球刹那，脚型不固定，出球不顺畅。2、接球脚内侧接球 动作要领：接球技术与脚内侧踢球技术相似，用脚内侧对准来球，出球刹那，接球部位做相应的引撤，将球停下。（如图2）脚掌接球 动作要领：判断来球路线，接球腿屈膝提起，脚尖勾翘，使脚掌与地面形成仰角，球临近用脚前掌触压球的后中部。（如图3）各组练习方式：1、两人一组一球踢固定球练习2、两人一组一球一传一停（或对传）练习3、练习熟练后，小组长自主组织加强难度练习