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1、碰一碰（中班:音乐领域）微课设计思路: 小班的幼儿因其年龄小，爱动好玩，注意力集中时间短，所以特别喜欢游戏活动。此外，在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出现不够友好的待人方式。为此，我选择并设计了音乐游戏碰一碰这个教育教学活动，目的在于引导幼儿积极参与活动，学习听指令并做出相对应反应，体验与同伴友好相处，合作游戏的快乐。 活动目标: 1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。 2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。 3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。 活动准备: 小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶 活动过程: 一、游戏导入吸引幼儿的兴趣。 师:小朋友们好！小朋
2、友们坐的呀真神气，和这么多的老师在一起上课你们开不开心呀？（开心）。真的吗？那让睢老师看看开心的笑容有没有挂在漂亮的小脸蛋上。 现在老师要跟你们玩一个非常好玩的游戏，老师来问你们来回答好不好呀？（好） 师:小手 小手 在哪里？ 幼:小手 小手 在这里 （拍三下） 师:小脚 小脚 在哪里？ 幼:小脚 小脚 在这里 （剁三下） 依次类推让幼儿熟悉身体的一些部位。 二、利用手偶故事，迁移歌词内容。 师:对了，我们班今天来了一位小客人（小猪），小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？ 1、手偶表演。（问好时鼻子碰鼻子） 2、提问:小猪碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友
3、打招呼的？那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧？（请幼儿与邻座的同伴试一试） 三、音乐游戏碰一碰，初步学习合作游戏。 1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。 师:小朋友真棒！现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了！ 提问:刚才老师找的好朋友是谁？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么动作？我们是什么时候碰鼻子的呢？ （问一问碰在哪里？跟随老师站起来做一做。听指令做动作，XX碰XX时要轻轻碰） 师:小朋友表演的真棒！请小小朋友听音乐伴奏，大家一起玩碰一碰的游戏。 2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予协助。（第二遍前稍微交代规则碰哪里，可在游戏中停
4、顿提示；第三遍交换朋友游戏。现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧！） （幼儿要会说碰哪里，可用动脑筋的动作辅助。XX碰XX时，教师手势:指鼻子。） 四、探索用身体的不同部位实行游戏，学习听指令。 1、师:刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方能够跟好朋友碰一碰呢？ 2、幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。 师:小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩碰一碰的游戏。 （规则:找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个碰一碰时找到朋友，问碰哪里，要听到老师的指令做动作） 3、小结:我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都能够碰一碰。但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。4、幼儿邀请客人老师一起游戏。五、活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。师：小朋友玩的真开心！我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩！现在和你好朋友抱一抱吧！