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1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容11、绘画中的节日教材分析本课通过欣赏绘画中的节日场面，使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。在不同的节日中，人们有着独特的庆祝方式，而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。在绘画中，如何表现这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。所以，在本课教学中，教师应注重引导学生观察画面，从造型上(人物姿态、表情等)、内容上(节日的喜庆或传统色彩)、内容上(节日的活动)让学生主动探究其作品中的绘画语言，并加以内化。学生在欣赏艺术作品的同时，也不能忽视对民族传统文化的了解。此课从节日入手，引导学生了解不同地方的风俗习惯，学生民
2、族传统文化，在培养学生尊重各民族习惯、热爱祖国大家庭的情感及价值观方面，是极好的切入点。教师应很好抓住此契机。教学目标知识与技能了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的水平，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。过程与方法提高通过画面获取信息的水平，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。情感态度与价值观谈出自己的感受;了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。教学重点了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识;学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自
3、己的感受;了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。教学难点学生细致观察画面，从细节中获取信息;针对不同作品大胆谈出自己的感受。课前准备材料准备多媒体课件、水彩笔、油画棒。课时安排1课时教 学 过 程教学步骤学习过程教师点拨一、导入新 课1、导入课题我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。(课件)首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日?(教师点击不同节日的图片，学生说)2、师生共同探究我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。(课件)(1)火狗舞:画中人物在干什么?你们能表演给大家看吗?画面表现
4、了什么样的气氛?这种气氛在色彩上是怎么表现的?色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。在画人物时的特殊表现形式。(2)腰鼓:画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张?画面中的色彩与生活中色彩有什么不同?画家为什么选用这样的色彩实行表现?色彩上有浓郁的地域特色。人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。(3)枣园来了秧歌队:谁是画面上的主要人物?你是怎么看出来的?你知道这是哪儿的农民吗?*和几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。3、引导学生分析这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。下面我们再一起欣赏同学的作
5、品吧。导入课题二、合作探 究(1)吃饺子与火狗舞:用这种构图方法表现节日的祥和气氛。在绘画形式上主要用剪贴的形式。这位同学在选择纸材时非常注意色搭配的问题。2)龙舟:众多的人物动态表现出节日中的热闹气氛。利用油画棒的特殊效果使画面有了一种动感。(3)印尼朋友来中国在这幅画中鲜艳的色彩起到了什么作用?请你想一想，你在各种节日活动中又有多少有趣的事情要与我们分享呢?(课件)谁来说一说，如果你来画节日中的活动，你会画什么呢? 请你想一想，你在各种节日活动中又有多少有趣的事情要与我们分享呢?三、当堂检 测提出要求:用色彩表现一个节日活动，要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛提出要求四、展示评价讲评作品讲评学生作品:主要从色彩、表现形式上评价。讲评作品作业设计要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛板书设计及教学反思教学反思：绘画是一个窗口，通过窗口我们可以了解各民族的生活以及各民族不同的风俗习惯。每幅作品又可以传递给我们不同的感受，因此说，绘画是看得见的形象，是记录历史、传递历史的桥梁。