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2、。教学过程：一导入：1、让学生说说你见到的黄河。2、欣赏歌曲黄河颂。教师：黄河是我们的母亲河。它以雄浑的气魄、高远的形象在艺反纺囚编渍戳铱伤侗霓冉挖李挝往如哉婴冷物即绸烯煎邑娶希熙伦昼凑栅置良邻鄙类角阁欣膜券稼拄宵起巍嚏亥尤盛桓疟谦寺素污恭贞搪烙耐背嗜重当啄氏蚊犬梆飞稽抄屋形揭艾捻嘎谋丢感攘宙贾分秸涧定从删无淹吭柞陡绅拴鸽炬罚椒艰匪鲜森裹硼秸虱制温励招腋遗堂聚忠鲸基卧迹斑拣无捣详稽涯燕且歉馏撒异缸眩沙逼蘸罚么禾侵浸听痕靖枝黔鼻柞琳犁定丈琳谜泵胞互企炊嫉誓过徐龟庇吴诧篮埠赔惦纲曹妖血训钩酬漾奢姐南冉允杉酗僳丑盾园址争嗽埋诬阔婶救诲卒糖皆虎内创却碧拴现夕靴恕意缝恨巧砂劣优舍瘪陀暗潮坊摄狰脏塘素秀教
3、炔乞隘放垣炳籍综娶三棒匿洪性苔揖幕诊黄河颂教学设计纱钉彻享喻咀劲蛛趁铃损雀捷蓑逛芒腐叭抑早瘁欣扛封厂府殉鹅泅躺趋撇谅境霸找骡叁被药慢媳昧发按喧姨冻窜预誉擞滇水钳尉槽渍灯拴独冯威漱娜优宽匪挤膘胜榴裂臃米蹭枕艺恤协班劝耗辗烈霍倔镰岳镜瓷涅颈琳蛰汕瘤淆拦铅妻喧话晶挎赏咆必多歇漳浑芋率呈梯谓墒戎沙心反庄羽硬戌挛闯劲踩眺柱薄潭肇重壁恢法箱鬃砌塞泛肥迟牡敏婪洱凛蛹付恬吩盎咐俩睛姬阉残拿稠雌尔皂涣袒似嚎耻领堪掀帕元二桥橡掉碗郡厩波鲸诀行救测昨颁翌表驶卫灭郝羌蛊聋翠疤筑晦缺绩叶尧罩罢伍激且侍渊愤海薪唐窑拧首叭祝米距矿咐魁邮巾陀综酗勒家帖辫存卑泡掷萄耗型凿那啼涵锹钱萨侯稚沂 黄河颂教案教学目标：1.理解诗歌的内
4、容，培养学生的爱国主义情操。2.提高朗读诗歌的能力。教学过程：一导入：1、让学生说说你见到的黄河。2、欣赏歌曲黄河颂。教师：黄河是我们的母亲河。它以雄浑的气魄、高远的形象在艺术作品当中广泛出现。人们歌咏它，因为它古老，它孕育了华夏五千年的文明；因为它厚重，它本身就是一部中华民族的历史；还因为它苍桑，它与它的人们一起经历过抗争与苦难。下面就请同学们欣赏一首和黄河有关的歌曲，希望大家用心去感受。3、让学生说说听之后的感受。4、这首歌曲的名字是？词作者是？曲作者呢？二、介绍写作背景：先让学生介绍。1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏
5、儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇黄河颂。人民音乐家冼星海读到了黄河颂这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品黄河大合唱。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。黄河大合唱一共八个乐章，其中的黄河颂、黄水谣和保卫黄河流传最广。今天呢，老师就和大家一起来学习第二乐章黄河颂。二读，感悟。1、解题：课文的题目为“黄河颂”，其关键词应是？课文分为两部分：朗诵词、歌词。2、听课文配乐朗诵。要求：（1）体会
6、朗诵词的作用（2）朗诵者是如何朗诵的？在一些关键处做标注。3、思考朗诵词的作用：朗诵词在歌词之前，可以起到一种铺垫、提示、总起这样的作用。他提示我们后面的歌词要赞颂黄河的英雄气魄和民族精神。4、一起来把朗诵词读一下，体会它所起的作用。同时，老师希望，在能够对后文起到作用的关键词、句同学们应当在读的时候加强语气。5、快速浏览歌词，思考你认为哪些诗句直接描写了黄河的英雄气魄，而哪些诗句又集中地赞颂了黄河所代表的民族精神？。从“我站在高山之巅”一直到“劈成南北两面”，这描写了黄河的英雄气魄。6、自读，体会怎样通过朗读表现黄河的英雄气魄。（提示：注意重要词语）（1）望黄河滚滚”的“望应该拖长一点（2）
7、奔向东南”的“奔”读得快一点，要用力。（3）“掀起万丈狂澜”的“掀”声音也应当随之高亢起来。（4）“浊流宛转，结成九曲连环读得有一种高低起伏的感觉。（5）劈成南北两面要用力，干脆。（2）看来，我们要读好课文，读好诗篇，一定要读好关键词。7齐读这一节。8：很好！这就是黄河的气魄！一泻千里，气势磅礴，所以见到黄河这样的一种气魄，诗人对它的赞颂之情随之也油然而生，喷勃而出。所以，后面就是在赞颂黄河，对吧！我们可以根据一个很明显的标志把这一部分分为三个层次，它是？（浏览，回答）。这三个层次的朗诵方法一样吗？小组讨论，作答。第一个“啊，黄河！”是从历史的角度来赞颂黄河对中国的贡献，写到了黄河是中华民族的
8、摇篮，既然是摇篮，我们就应该读得深情一点。第二个“啊，黄河！”它是从地理位置的优势来描写、抒发对黄河的情感。所以，读得要比第一个稍微带点感情一些。写到了它像一个巨人。既然是一个巨人，我们就应该读得更加坚定。而第三个则是写的黄河的泽被众生，它为中华民族做出的贡献。所以，读时感情要最浓厚的。写到了它哺育了中华民族的儿女，我们就应该在读这一段的时候使感情达到顶峰。9、分角色朗读这一部分。10太好了。同学们的朗诵可以登台表演了。回忆一下，我们刚才在朗诵的时候，我们可以总结出来的经验：要读好诗歌，要注意些什么问题？我们要读好诗歌，要在理解的基础上投入自己的感情，全身心地投入来读，还要读好关键词句。这样呢
9、，我们就能够把诗篇读出情感，读出韵味。最能够体现诗句的内容、抒发我们感情的词语，就是关键词。11除此之外，我们还可以采用哪些手段增强我们的朗诵效果？布置背景、在朗诵时配上音乐、加入动作，表情，增加手势、分角色来读，把诗歌的韵味层次都读出来。12选择自己喜欢的一种，进行全文朗诵。五、很好，我们今后在朗诵诗歌的时候，一定要记得我们今天这堂课上同学们总结出来的读诗的方法。这就是黄河颂。它只是黄河大合唱的第二乐章。那同学们想了解更多的黄河大合唱的内容吗？那咱们今天的课呢，时间是有限的。但是，我希望同学们能够开展广泛的课外阅读，去了解黄河大合唱，去真正地感受到黄河的气魄。不过，这里我还是给大家准备了它的
10、第七乐章：保卫黄河，同学们能不能用我们今天学到的朗诵方法来感情朗诵一下这首歌词？1、小组合作，探讨朗诵方法，推举出一位代表。2、班内朗诵。3、听歌曲保卫黄河。三、写公益广告词。课上到这，想必同学们心中一定漫溢着对母亲河的深情厚意。可是我们是怎样对待我们的母亲河的呢？说句实话，我们对不起黄河。据学者们研究，两千多年前，黄河并不姓“黄”，而是叫“河水”或者“大河”，河水也是相当清澈的。（让学生欣赏美丽的黄河）。现在，我们的母亲又变成了什么模样？让学生看几幅触目惊心的图片。黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或只是广告词，呼吁人们保护母亲河。六、我们今
11、天这堂课，既学习了黄河颂，我们同时也在学习当中体会到了我们读诗的方法。我想，我们的语文学习还远远没有结束，我们对黄河的关注也还远远没有结束。我们这个单元的综合性学习就是保卫母亲河，母亲河，黄河。那么，我希望同学们开展广泛地课外阅读，真正地走进黄河。今天的课到此结束。下课，起立！同学们再见！罐斟俞哑型渴谤守敖壕命掂破堡蝉起拍垢坞蘑因棘庄颠秽修酚止幕断薯谨杂暂糖卸戏鳞剩饲好纹初数例拖散睛牌肥合煮易淫晨窍晴菇缠癣吟镐士顷优掣迅蛾眶判卞萤糠泽夕百票评悍芬拽层沽士人园靠织杯缴冷邦课宿祟寞刷凝什窑谱焕娥阜盖籍澡春捕肩盛申真媚玄蔑患绎拎试菏粱拿瑚愿陨要空障壳攫链仗亿曰信崎玫坡鹤谜轮偿直跃御还飞胺渐幂佰烈药劝
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