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1、教学资料参考范本幼儿园小班健康教案：有趣的脚印撰写人： _部门： _时间： _1 / 31、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走, 初步发展动作的协调性和灵活性。活动准备 :1、物质准备 : 音乐磁带一盒 , 相同脚印的小路一条 , 泥板 4 5 块,不同脚印的小路 , 拱形门两个 , 鞋架两个。2、场地准备 :活动过程 :1、复习脚的结构你们瞧 , 我们都有一双什么呀 ?复习前脚掌、脚跟。“今天我们要和小脚丫做游戏。”2、准备活动 : 在活动室内 , 教师和幼儿赤脚 , 在音乐的伴奏下一起进行全身运动 , 重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚, 走一走、
2、跑一跑、跳一跳。3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。“现在 , 老师带你们去走一条很特别的小路, 这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”l 教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。提问 : 你是用什么方法来走这条小路的 ?请幼儿说一说并演示。l 引导幼儿发挥想象力 , 在“泥板”上踩脚印。2 / 3提问 : 你的小脚还会踩出哪些不同的脚印?请个别幼儿说一说 , 并在“泥板”上踩脚印。小结 : 用脚的不同部位能踩出不同的脚印。4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路, 初步发展动作的协调性和灵活性。“刚刚我们走了这一条特别的小路, 接下来 , 老师要带你们去走另外一条不同
3、的小路 , 看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。提问 :l你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗?那脚印不一样 , 小朋友刚才是怎么走的呢?( 按脚印的样子走 )小结 : 小朋友在走脚印时 , 要看清楚它是哪个部位踩出的脚印, 脚趾头应该朝哪边 , 这样才会走的准确。那我们再去走走这条小路, 记住了 , 要按脚印走 , 可不许犯规噢。这次走 , 老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。幼儿再次练习。l你们刚才是怎么走的 ?l那怎样走速度会更快呢 ?那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快, 好吗?刚才小朋友都玩得很累了, 我们一起来放松一下吧 !5、在音乐的伴奏下 , 教师和幼儿一起做放松活动。3 / 3