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1、第 1 页 20XX 英语教师工作小结 特征码 SCCOsnmAvNSZCKCAHLhF 为大家整理的 20XX 英语教师工作小结，供大家参考。 20XX 英语教师工作小结 英语组校本教研以认真贯彻落实二期课改精神为主线，以课堂 教学为载体，以解决教学实践中教师遇到的问题和教师实际所 需的提升，增强教师的学科功力，努力提高教师的教学技巧和 课堂教学效果。因此我们主要进行以下几方面的工作： 一、学习教改理论，转变观念，积极探索新的教学之路。 面临课改教学的挑战、学校发展规划的要求和完成中考任务的 压力，我们更深切地意识到加强学习、更新教育观念是自己提 高课堂教学效益的内在需求。因此我们全组老师坚
2、持学习教育 教学理论，在学习中感受新的教育理念，在教学中探索如何把 这些理念贯穿在教育教学的环节中。通过学习、听讲座、讨论 新课程标准 ，让我们意识到在教学观上必须实现以下方面 的转变： 学科功能转变。英语教学不是语言知识的教学而是语言技能 的教学。 教教材向用教材转变。教师在教材教学的基础上随时把鲜活 的英语输入教学，让学生活用英语。 第 2 页 教学活动的目的转变。即不仅仅是传授知识。更重要的是要 让学生学会学习。 教师教学研究的重点放在如何“带着学生走向知识”而非 “带着知识走向学生” 。 从而让老师们真正体会二期课改的核心是以学生为主体，发展 学生的能力，教会学生自主学习。根据英语学科
3、特点，怎样做 到学生学以致用？究竟怎样的教学方法是合理有效？这是近年 来我们所不断探索的内容之一。每一次上完课后，我们常常会 反思这样的一些问题：这节课的设计是否真正体现了以学生为 主体？教师的引导是否激发了学生的潜在能动性？教师设计的 活动是否与日常生活紧密联系？上完课后，学生能用到课上学 的得知识吗？不忘以二期课改理念来对照自己的教学工作。通 过思考、比较牛津教材的新教法与传统教法的特点，我们 深切地意识到更新教育观念的重要性，同时在不断的实践中， 教师们对新课程标准又有了新的认识。 二“聚焦”课堂教学，开展有效的教研活动。 1）利用公开课、大赛课、展示课为契机，重抓备课、反复磨课， 力求
4、把二期课该的理念贯穿在每个教学环节。 尽管老师们能够接受比较新的教育理念，但在教学的实际操作 上要将自己的教育理念完全统一到二期课该的理念中来还有些 差距，加上我组青年教师多、又面对新教材、新教法等特点， 因此组内进行牛津英语和统编教材中牛津英语教学渗 第 3 页 透的自培工作我们主要通过教研组抓课堂教学的“备，说，讲， 评，思”五个环节来实现，尤其是重视课前集体备课和课后磨 课。 课前备课我们以备课组、教研组为单位按备课要求分教时备课, 做到内容正确完整,融隐性目标与显性目标于一体,博采众长而 自有特色。为了将钻研教材、研究教法和学法的质量与效果更 提高一步，我们认真开展备课组内的“转转课”
5、活动，就同一 课案轮流上课、听课、评课，对一些重点课、难点课的教学目 标的确定,教学难点的突破,教学方法与手段的设计形成共识， 反过来再修订教案，我们的基本出发点就是强化课堂效益，杜 绝用学生的“勤” 、 “苦”来弥补教师备课、上课的不足。 面对新教材、新教法，我们利用组内宝贵的人才资源，发挥每 位老师的优势和集体合力的作用，在专家黄老师和区教研员的 热心帮助和教学指导下，根据不同年级的教学内容和学生实际 进行不同课型的教学尝试。如：预初牛津英语第一课时课堂教 学环节的设计、初一单元授课和课时授课课型有效性的探索、 初二英语的阅读课课型的探究、初三复习课课型和新世纪教材、 牛津教材和统编教材进
6、行整合课。在开课期间，组内尤其重视 对各个环节认真的磨课活动，开展课堂教学研究。如：教学方 式的优化上： wayin 环节中教师怎样能调动学生学习气氛? 该采用哪些方式的活动？不同内容的新课该选择不同导入的形 式？在听课文录音环节中怎样做能有效提高学生的听力水平？ 第 4 页 现代信息技术是否有机地渗透到课堂中？在培养学生能力上： 设计学生的活动中教师如何启发学生的兴趣与探究能力，从单 纯的知识传授者变为启发者，形成课堂内的教学互动。老师们 一次次观察教师的课堂教学行为，了解教师的教学思路、教法， 及时发现问题，想办法解决问题。然后通过反复修改，推出公 开课、大赛课和展示课。在公开课后，大家再进行认真的评课、 反思。通过反复备课、试教、评课和再备课，优化教学环节， 推出组内好的课型。这样老师们不仅在多次的课堂教学过程的 感受中，感悟、理解其他教师所运用的教学模式以及其指导的 理念，从而在今后实践中进行迁移；而且还体会到教师集体的 合作的力量，体会到在教学活动中的专业切磋、互相学习和合 作研究是教师共同提高基础，也是我们校本教研的目的所在。