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数学课中写字水平的培养 一、重视基本数字教学中的写法指导 计算中常用()个基本数字,字形特点都比较形象、直观,而且起笔、停笔同汉字一样,也有一定的笔顺。所以,在低年级实行数字理解的教学时,不但要指导学生理解每个数字的意义、组成、多少等数学知识,还要多方引导,使学生认清每个数字的字形特点,掌握准确的笔顺,学会基本数字的写法,并指导实行规范的数字书写训练。 教师的字是学生的活字贴。小学生具有可塑性强、善于模仿的特点。教师的板书,一笔一画,都对学生起着潜移默化的影响。所以,数学课教学中,教师要严格要求自己,从自身做起,做到板书数字准确、规范、真正起到学为师表,字为生学的示范作用,才能使学生养成认真、细心的学习习惯和工整、耐心的写字,习惯。 三、重视作业中的常规教育 完成数学作业是学生巩固数学知识,形成计算水平的过程,也是培养写字水平的有利时机。所以,每次给学生布置作业的同时,应适当讲明作业书写的常规要求:字迹干净、数字规范、格式整齐。在作业过程中,应常督促、检查和指导。还可利用课前或课余展开作业评比,优秀作业展览,互比互学等灵活有效的教育活动,来激发学生一如既往的学习兴趣,培养良好的写字水平。