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1、小小建筑师教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编收集整理的小小建筑师教学设计，欢迎大家分享。一、教学目标：1、通过教学，提高对材料和工具的认识，从体验材料带来的乐趣萌发丰富联想的同时，初步感受造型活动的乐趣。2、在游戏中掌握一些基本的工艺制作手法，并通过集体创作，培养学生团结协作的习惯。3、让学生通过游戏发现自己作为主体的价值，培养爱家乡的情感。二、课时安排：一课时三、教学重难点：重点：了解建筑物的一般特点，孕育欣赏建筑物的最初萌芽让学生通过游戏在集
2、体的氛围中自发地学习、创作、从中学习纸工艺的各种制作技巧，并能团结互助。难点：合理安排建筑物的门、窗、阳台、屋顶、周围环境和各单元组件的组合。通过拼合、堆砌和装饰，把感觉到与想象出的立体造型用纸盒表现出来，使学生充分体验凭借顽强毅力坚持活动的乐趣。四、教学设想：本课集绘画、工艺、建筑、观赏、科技、游戏、环保等于一休，注重思想情感教育。学生根据主题形成同一制作意识，而后在制作过程中大家互助团结共同完成作品，使每个人都为在其中起到作用而感到自豪。教学简单易操作，能使学生在游戏中体验材料的量感和质感。在制作中体会到创造的快乐。五、教学过程教学路径教师活动学生活动设计意图一、导入1、小朋友们，你们喜欢
3、玩拼图游戏吗？老师这里有一幅拼图，不小心弄乱了。请几个小朋友上来，看谁最聪明能把它拼出来。2、你们猜下这是一幅什么画？A、画面上是什么？大家一齐告诉我。B、它是由哪几部分组成的？C、它是利用什么材料做的？3、小朋友们都学过英语，能否试着用英语来读下房子这个单词是怎么念的吗？学生把不完整的拼图拼凑出来。房子。“house”为课堂创设一个轻松、活跃的环境，让学生可以在愉快的心情下学习。创设课堂气氛，引导学生引起注意用游戏导入，激发学生的学习欲望在轻松的环境下，玩中学让学生试着用英语来说房子，体现了学科的整合性二、传授1、师：这座房子这么漂亮。小朋友们，你们想不想自己也成为真正的建筑师，也去造很多漂
4、亮的房子呀！要想当真正的建筑师必须过老师这里的关口才可以通过。看下我们班谁将会成为最棒的小小建筑师？第一关试一试（怎样选择房子的外形最合适）。我们先来比比谁最聪明。下面我们一起来看（课件：智力大比拼）这里有三个小关。第一个小关看谁的眼睛最最亮？（快速播放各种形状的房子形状）（课件：你发现了有哪些形状的房子？）2、教师随手用手中的纸盒，制作一个简单的房子外形。3、你们的眼睛可真亮，都被你们找到了。那你们能用手和身体来把他们表演出来吗？我们来比一比看谁表演的最最好？你们这是太厉害了，不仅眼睛亮，而且表演的这么好。4、放录音。贴红旗庆祝过了第一关。第二关看一看（研究怎样确定门、窗、屋顶）。1、请小组
5、成员研究下，说说房子上还应该要添加什么呢？添加在什么位置？看谁找的最最多？2、你们可以想象下怎么打扮才会使房子看上去像高楼大厦呢？3、教师快速把学生说的门、窗、阳台、屋顶贴在房子上。4、哇！住在这样的房子里真是太舒服了。5、放录音、贴红旗庆祝又过了一关。认真观察课件里的内容，回答问题。三角形、（你的眼睛真亮）圆形、（你真厉害）半圆形把这些不同形状的房子用身体来表演。学生说出现代的高楼大厦还有门、窗、阳台、屋顶及分配在什么角度。想象怎样的门、窗、阳台、屋顶放上去会使得房子看上去更像高楼。通过设问，提高学生的兴趣性。可以集中精神带着好奇心去学习。学生不仅要讲的好，而且要培养学生的表演和自我表现的能
6、力。会讲还能用支体语言来表现。培养学生的观察力和思维敏捷度。没有直接出示楼房让学生去比较哪座比较漂亮。而是让学生先自己去想象漂亮的高楼是怎么样的，再出示范画。培养学生的合作精神和探究能力。三、欣赏大比拼第三关想一想（研究怎样把房子打扮的更漂亮。变成一座建筑物）。1、请小组成员研究老师这幢房子造好了，想下是否还应该添加点什么才更完美呢？2、教师稍微剪些简单的花草贴在房子的边上。3、原来呀，我们想成为一名真正的建筑是可真不容易，不仅要造漂亮的房子，还要设计房子旁边的小花园呢。4、放录音，贴红旗庆祝过了最难关的一关了。欣赏大量的真实高楼大厦和同龄小朋友手工制作的房子。让学生找出漂亮的房子还要添加周边
7、的环境来美化和不同物体颜色的搭配。欣赏同龄人和真实房子的作品，让学生知道真实的高楼不是独立存在的。而是有旁边的物体来陪衬的。也为作业提供想象力与创作力。四、作业五、成果展示第四关做一做（看谁是真正的建筑师）。1、要想成为真正的建筑师可要拿出你们的作品出来进行比赛呀。2、是不是现在心理很想去真正尝试下造房子的感觉了呀，那就赶快行动起来吧！ 现在呀，我们要进行动手大比拼，要求：A、可用多种材料去造一座漂亮的房子。B、造好了之后，小组成员要为你们创建的房子进行讲解。1、教学课件展示“新世纪雏鹰建筑房展”背景，并播放音乐，以小组为单位，上台展示各制作小组的成果。2、放录音，贴红旗庆祝过了最后一关了。学
8、生认真作画，边画边为后面的表演作准备。学生作品介绍：A、我的房子院子里跟小朋友的脸一样，能微笑，要是谁有不开心的事情，让我家院子里玩，就什么烦恼也没了。B、我的房子能像星星一样发光。晚上没有太阳了，我的房子能像白天一样亮，照亮没有电的地方。让学生作业尝试自己亲手制作喜欢的房子。感觉下当一名真正建筑师去造房子的感觉。培养学生的动手制作能力和审美能力。给学生创造一个表演的空间。让他们成为不仅学到知识，而且也玩的尽兴。画的好还要讲的表演的好。六、总结1、所有的小朋友都这么棒，都可以成为我们班的最棒的小小建筑师。老师要送你们一份礼物。瞧，这是（出示一些名家画的房子和建筑的房子）。小朋友今天表现这么好，以后也要为我们大家造更多更美的高楼大厦。认真欣赏图片，带着问题走出教室。课后延深，让学生懂得房子的作用性。要好好学习成为祖国有用的，为我们同伴和祖国造更多更美的房子。【小小建筑师教学设计】7