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1、幼儿园小班六月份班级工作方案范文 _工作方案一、教学工作：继续进行?下雨的日子?主题的延伸活动一一水 , 萌发幼 儿对生 活屮水的观察兴趣，来了解更多水的知识。?冷和热?主题中，带着幼儿一方面体验夏日的炎热，一方 面 感受冰的温度和融化的过程；在日常生活中，来关注“冷和热 食物 , 对自然现彖屮物体的“变冷和变热现象产生兴趣。让幼 儿体验冷热变 化的同时，满足探索的欲望，提高自身的感受能力。 同时学习一些使自 己凉快的方法，如：游泳、乘凉、空调、电扇 等，知道几种简单的保护 自己的方法，做个健康、活泼的夏日宝 贝。二、保育工作：1. 天气炎热，教育幼儿勤洗澡、换衣服、涂护肤品，养 成爱卫 生的
2、好习惯。2? 天气炎热，提醒幼儿多喝水 , 在树荫下进行活动、出 汗了及 时休息。3. 日常生活屮， 催促幼儿洗手时良好的洗手习惯，不玩水 , 不把 水泼到水池外面或泼到同伴身上。4. 午睡时，做好午睡室的通风工作、提醒幼儿午睡时把 手伸 到被子外面。5. 提醒家长及时给孩子更换薄被并铺上凉席等。三、家长工作：1 . 请家长 “ 6. 1带孩子到公园等地方玩，感受节日气氛 , 并且 送给孩子一件有意义的礼物。2. 利用晚上时间多陪陪孩子，一起玩耍、一起交流。3. 教育孩子注意夏季个人卫生和饮食卫生，不多吃冷饮、 冷冻 食物等。4. 请家长有意识地告诉孩子夏季人们的活动，合理安排好 孩子 的生活
3、起居。5. 让孩子观察冰箱以及冰箱里的东西，感觉冰箱里取出 来的东 西很凉。提醒孩子知道吃冷的食物会引起肠胃的不适。6. 做好家园沟通工作，充分利用幼儿成长档案、家校路路 通、 上门家访等形式，与家长交流幼儿在园、在家情况，使孩子 在各方面逐 步提高。四、其他方面：1. 六一节日之后，组织幼儿交流 : 儿童节怎么过的？相互分 享 节日的喜悦情绪。2. 评选幼儿好孩子、进步奖与好家长，做好期末结束整理 工作。幼儿园小班律动教案拍拍手幼儿园小班律动拍拍手教案范文一活动设计】?摸摸鼻子拍拍手?是一首活泼有趣的歌曲，结构简单短 小，旋 律朗朗上口，适合小班幼儿的年龄特点。最有趣的是将两 个动作相连作
4、为反复重复的歌词，小朋友能够较快掌握。小朋友 在熟悉歌曲旋律后， 可以根据歌词做出相应的动作，也能够根据 动作创编出与众不同的新歌 词。【活动目标】1、感知歌曲活泼、有趣的情绪，在熟悉歌曲旋律的根底上学唱歌曲。2、尝试按照 XXX X I XX X X I XX | X ? 的节奏创编简单动作 及歌词。3、能够大胆在集体面前表演 , 体验与同伴游戏及表演的乐 趣。【活动准备】1、场地布置 ; 适宜全体幼儿站立活动的圆圈，圈上设置一 小老 师的标记。能够全体幼儿站立活动的圆圈2、幼儿已初步熟悉歌曲的旋律，及小老师的游戏玩法 ; 幼 儿边拍 手唱歌边绕圈走，当歌曲结朿，走到指定位置的幼儿为小 老师
5、，小老师 做两个动作，幼儿创编歌词并演唱；或小老师 创编歌词，其他幼儿按歌 词做动作。【活动过程】一、律动：随?摸摸鼻子拍拍手?的旋律，幼儿自由律动。二、学习歌曲?摸摸鼻子拍拍手?1、教师做动作，引起幼儿学习兴趣。指导重点 : 鼓励幼儿看老师动作按节奏说岀歌词：(XXX X I XX XX | X X | X - )摸摸鼻子摸摸鼻子拍 ? 拍? 手2、在教师提示下，幼儿尝试唱出歌曲。3、学习歌曲名称。4、学唱歌曲 2? 3次，解决高音的难点局部。三、创编活动：尝试按歌曲节奏创编简单动作及歌词。1、鼓励幼儿想出新动作，大胆创编歌词。2、游戏：小老师。指导重点：A 、提示幼儿按照节奏做动作。B、鼓
6、励 小老师大胆创编与别人不同的动作，带着全体演唱。3、尝试按歌曲节奏创编与同伴合作的动作及歌词。此活动的准备主要是幼儿的知识经验，在日常活动和游戏中, 可有意识地丰富幼儿的动作和相关动词如：跳、摸、捏、转、 蹲、抱、扭 等。在活动屮 , 教师的教育机智也非常重要，如在小老 师的游戏中：当小 老师无法马上做岀动作时，教师可灵活选取 孩子无意识的动作提升、创 编：摸摸小手、扭一扭等。幼儿园小班律动拍拍手教案范文二拍手点头一，音乐选择?如果感到幸福你就拍拍手? ，节奏很好，而且配合拍手与 点头， 非常适合小班的孩子们进行音乐教学。二，工具选择会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也 可以
7、选择用伴奏带三，授课过程事先让孩子按一定的间距站好位。让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头 引导的 作用。会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来 , 带头的老师听 歌词的 引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开始跟着老师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老 师， 就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。四，创新过程对于这个歌曲来讲 , 主要的动作就是让孩子们来拍手，动 作过于 简单，而且重复 , 不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。 因此，可以更 好地丰富一下游戏的过程。老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照
8、老师 唱的 歌词里的动作来做动作。 例如，老师要唱， 如果感到幸福， 你 就点点头， 这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地 去做 不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体 语言的培养 来讲，有极好的效果。五，课程验收最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了， 看看 到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩 子学会了， 老师那么可以让孩子演唱一下 , 也可以让会唱的小朋友唱 , 并带动其他的小 朋友继续做动作。幼儿园小班律动拍拍手教案范文三?拍手点头?活动名称 : 音乐活动活动内容 : 律动?拍手点头?活动目标
9、：1、 喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。2、 探索自己身体哪些部位会动作。3、初步对音乐活动有一个认识。活动重点 : 喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。活动难点：能连续随音乐做岀两个动作。活动准备 : 钢琴、乐谱?拍手点头?、?捏拢放开?，小椅子 整齐 列队摆放好。活动过程：一、导入活动 : 以猜谜的形式引出小手。我们的小手真能干 , 会 做一些什么事情呢 ?还会玩游戏 , 看看今天我们的小手又要带 我们玩什么 游戏了，好吗 ?二、热身活动 : 孩子和老师一起随音乐 ?捏拢放开? 动作、 游戏， 并一边歌唱，快乐的感受音乐。三、创编单个动作，感知音乐?拍手点头?的节奏。1、我们的身体会做些什么动作呢 ?幼儿个别示范2、让我们跟音乐一起来做做这个动作好吗？用钢琴弹奏?拍手点头?的旋律四、学习律动?拍手点头?：1、 我们来听听歌曲里的小朋友做了几个动作？是什么动 作？ 放?拍手点头?的音乐2、 你们能跟着音乐做这两个动作吗 ?一起来试一试。3、我们边唱边舞蹈好吗 ?再来一次。4、创编其他的连续动作， 并随钢琴音乐?拍手点头?进 行舞蹈， 体验和老师、同伴舞蹈的乐趣。