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1、六年级语文六年级语文寒假专题（三）寒假专题（三）人教四年制版人教四年制版【同步教育信息同步教育信息】一. 本周教学内容寒假专题（三）【模拟试题模拟试题】一. 知识的积累与运用：1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A. 当差（ch i ） 勾（gu）留 挟（xi）着 弱不禁（j n ）风B. 寒颤（chn） 冻煞（sh） 羁（j）绊 步履蹒（pn）跚C. 缔（d）造 聆（lng）听 深邃（su） 不胜（shng）凉意D. 惩（ch n g）罚 湖畔（pn） 呕（ u ）吐 白炽（ch）耀眼2. 下列句子中没有错别字的一项是（ ）A. 既使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都
2、急于模仿。B. 先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。C. 秋叶呀，你是怕人们忘记了你的贡献吗？不会的，人们不会忘记你一生的苦累劳作。D. 北大永远年轻着，微笑着，拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚蔚一年又一年桃李开落的惆怅。3. 给加点字选择义项都正确的一项是（ ）前仰后合 闭，对拢 聚集，共同 应当，应该不屈不挠 阻碍，搅扰 弯曲，屈服 搔，抓A. 合挠 B. 合挠 C. 合挠 D. 合挠4. 下列句中加点词语使用不当的一项是（ ）A. 班主任老师站在了教室门口，刚刚还喧闹的教室立刻变得鸦雀无声。B. 公园的花都竞相开放了，远远望去，真是花团锦簇，千丽百俏。C. 见
3、他的行为如此，我心里很不以为然。D. 一簇簇冬青树闪着绿光，宛如亭亭玉立的少女一般。5. 不是同义词的一项是（ ）A. 渴望 希望 B. 精致 精通 C. 惊异 诧异 D. 谦虚 谦逊6. 没有语病且简明连贯的一项是（ ）A. 老师，请您告诉我，这个问题我已请教过你，但我还没弄清楚，请再向我解释一下。B. 出发前，我们每一个人都应该有“做好各种准备”的打算。C. 他滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做一件事，凭空想了许多念头。D. 在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。7. 根据对话内容判断，句末横线上能产生幽默效果的一句话是（ ）汤姆：主啊，在您眼里，一千年意味着什么？
4、上帝：一刹那。汤姆：在您眼里，一千金又意味着什么？上帝：一个铜板。汤姆：慈悲的主啊，请赐给我一个铜板吧！上帝： A. 我可是一个铜板也不能给你啊！ B. 原来你想要一千金。C. 一个铜板？那可太容易了。D. 好啊，请等一刹那。8. 修改病句（1）他的家乡是福建泉州人。（2）当我填写入团志愿书，心情是多么不平静啊。（3）那歌声突然渐渐地消失了。（4）还记得那几个同学，深深地记在我的脑海里。9. 依据重音，解释句子的意思。（1）我知道你会这么说。（ ）（2）我知道你会这么说。（ ）（3）我知道你会这么说。（ ）（4）我知道你会这么说。（ ）二. 阅读下文，并完成习题：谢谢，老师 人生有许多事要学；
5、人生有许多事要做。一生教你学做事的人，便是老师。 人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。 人生有许多东西令人珍重。而当你双鬓堆雪，归于宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世上，惟有老师，惟有老师呵，教你真诚。 老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞（nng）。诲人之心长在，哗众之意皆无。一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖（bi），为老师的称号所不容。 也许，你的一生， 过许多坎坷， 过无数道台阶，终于 辉煌， 了顶峰。请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高
6、处去领受人生的风景。 在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。 或许，你感喟（ku）一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的光环总套在别人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧，有多少老师为你付出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你微小的成功而高兴得热泪涔涔（cn），就算你失败、跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝问着你。那就是老师的眼睛。不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心。 把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己
7、照亮别人的红烛，比作努力吐出最后一口丝的春蚕，都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，人类绵延不绝的大军，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比老师更神圣。 不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手，躬下身，向所有老师虔（qin）恭地祝福，含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！”1. 第段方括号中依次应填入的词语正确的一项是（ ）A. 超越 踏上 步入 攀上 B. 越过 登上 走进 爬上C. 踏上 超越 登上 攀上 D. 跨过 踏上 进入 爬上2. 第段的画线句是什么意思？请简要回答。3. 本文运用了多种修辞手法，请写两种
8、。4. 第段中，作者把老师比作“母亲”、“人梯”、“红烛”、“春蚕”，想一想，还可以把老师比作什么？为什么可以这样比？请简要回答。5. 从全文来看，哪些理由表明“没有任何人比老师更神圣”？试简要回答（用原文或用自己的话概括都行，但至少说出三条理由）。6. 本文抒发了作者怎样的思想感情？【试题答案试题答案】一. 1. C 2. B 3. D 4. D 5. B 6. D 7. D8.（1）把“人”删去改为：他的家乡是福建泉州。（2）把“当”删去改为：我填写入团志愿书，心情是多么不平静啊。（3）把“渐渐地”删去改为：那歌声突然消失了。（4）把“还记得”删去改为：那几个同学，深深地记在我的脑海里。9.（1）别人不一定知道（2）我料定你会这么说（3）我知道别人不一定会这么说，但你会（4）我知道你会这么说，而不会那么说二. 1. A 2. 不管学生成功与否，都能得到老师的理解和关爱，老师坚信学生终会成功。3. 对偶、比喻（反复、排比）4. 还可以比作： 园丁勤劳； 灵魂的工程师铸造人格； 骆驼负重耐劳； 黄牛勤勤恳恳； 春风滋润幼苗5. 老师教人做人； 老师教人真诚； 老师品德正直； 老师甘做人梯铺路石； 老师时刻关爱学生6. 抒发了作者对老师的崇敬、热爱和感激之情。