《地理环境的整体性与区域差异.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地理环境的整体性与区域差异.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、本文档为精品文档，如对你有帮助请下载支持，如有问题请及时沟通，谢谢支持！6第三章地理环境的整体性与区域差异第一节气候及其在地理环境中的作用教学设计杨小艳2013年11月19日第三章地理环境的整体性与区域差异第一节气候及其在地理环境中的作用【教学目标】1 .知识与技能(1) 了解地理环境的构成要素。(2)理解太阳辐射、大气环流等各气候形成因子对气候的影响。(3)理解气候在地理环境形成和演变中的作用。2 .过程与方法在学习过程中培养学生读图分析问题的能力和从地理现象入手寻求原因的 探究能力。3 .情感态度与价值观通过对气候因素关联性的分析，特别是人类活动对气候影响的分析， 树立地 理环境各要素相互
2、联系的辩证唯物主义观点和正确的环境观。【重点难点】气候形成因子分析【教学方法】读图分析法，启发式教学法【学习方法】自学分析法，合作探究法【教学设计思路】情境导入问题提出新知探索深化新知归纳总结课堂练习【教学资源】 教材 多媒体【教学过程设计】教学环节教学过程学生活动设计意图新课导入阅读课前探索，思考问题，引导学生救取信息，从土壤、植被和动物等方面来对比撒哈拉沙漠和我国长江中下游的自然景观差异。通过总结然后过度到我国不同地区自然景观的差异，然后提问为什么各地的自然景观会存在这么大的差异？这是因为组成地理环境的各要素不问，那么地理环境受哪些要素影响？其中，最主要的要素是什么？观察、思考、同桌讨论并
3、回答培养学生获取信息、读图分析的能力讲授新课（板书）一、地理环境快速回答联系生活实际，一、地理环学生阅读教材，找出地理概念思考讨论激发学习兴趣境活动1.列举组成我们周围环境的各种事物， 哪些属于自然地理环境？哪些属于人文地理 环境？2、通过图片展示，让学生认识自然地理环境 组成要素，并通过表格归纳总结。看图回答培养学生对地 理事物之间关 联性的分析、理 解能力二、气候一承转：撒哈拉沙漠和我国长江中下游地区的景思考、自学引出“气候”一种重要的自然地理要素观差异为什么如此之大？你认为这主要受哪一个自然地理要素影响造成的？（板书）二、气候一一种重要的自然地理要素设问1、什么是气候？它与“天气”的区别
4、？2、描述气候的主要指标有哪些？3.气候在自然环境形成和演义中后什么作用？阅读回答要素温故知新让学生自学，采用研讨式的教学方法总结:组成自然地理环境的气候、土壤、水 文、生物等要素是相互联系、相互影响的。气 候是地理环境中的重要组成要素，地理环境各要素中一旦某一个环节出现了变化将会导致 其他要素随之变化，从而导致整个环境的变 化。所以地理环境在这个意义上说是脆弱的， 我们在生产生活中应树立好保护环境的意识， 保护好我们赖以生存地理环境。3、影响气候的因素有哪些？太阳辐射（板书）影响气候的主要因素看图思考回加强前后知识设问1、2月份影响海南和黑龙江气候差异的答间的联系，进一主要因素是什么？（展示
5、图片）复习A、步培养学生读2、太阳辐射的纬度分布特点及成因？（展示二章相关内图、分析问题的图片）小结：纬度位置决定了获得太阳辐射的多少和 所处的热量带，决定了一地基本的气候类型。容分析，讨论回答能力大气环流设问看教材图培养学生的读1、为什么同纬度的撒哈拉沙漠地区和我国长比较图片、图能力和独立江中下游地区的气候差异如此之大？（出示图资料，探究思考地理问题片）点拨：从气候类型，环流形势和气候特征等方面列表启发学生思考出示表格， 并回顾我国季 风气候的形成。小结：大气环流促进了高低纬度之间、海陆之间热里和水分的交换，调整了王球热里和水分 的分布。大气环流的状态直接决定着各地的天 气过程，也就决定着各
6、地气候的形成。得出答案的能力下垫面因设问比较图片，培养学生的读素（海陆差1、分析并回顾海洋与陆地热力性质的差异，观看动画，图分析能力，观异、地形、以及受热力性质影口回F形成的气候类型差异分组讨论，察能力，归纳能洋流和其（出示图片）分析完成表力，使他们在思他因素）点拨：从地理位置、气候类型、气温印段差、 气温年较差和全年降水情况等方面列表启发 学生思考，出示表格2、海陆热力性质会影响气温和降水，那么沿 海的一些国家和地区会受什么因素的影响 呢？洋流在这起了什么作用？还有哪些地区 的气候与洋流后关，洋流是怎样影响气候的？（出示世界气候类型分布图和世界洋流分布图）3思考：富士山和位于非洲北纬 3。的
7、乞力马扎 罗山的山顶为什么会白雪皑皑？（海拔高低）4、观看动画思考：迎风坡与背风坡的气候有 何差异？以及阴坡和阳坡的气温差异？小结：对流层大气中的热量和水汽主要来自地 面，地面性质/、同，直接影响到大气中的水热 状况，从而就影响到各地的气候。格内容考与参与中获得知识人类活动承转：除了以上自然因素对一地的气候产生影自主探究联系实际，培（释放废 热、改变大 气成分、改 变下垫面 性质）响外，随着工业的发展和人类社会的不断进步，人类活动也对气候产生深远的影响。通过学生自学，然后结合略阳实际情况展示图 片理解人类活动对气候的影响有利有弊。小结:人类活动对气候的影响是很大的，人 类的行为可能导致环境恶化，也可能使环境变 好，而且人类对气候的影响作用越来越大。学习养学生自主学 习习惯和合作 的能力小结结合图片，总结自然地理环境的构成要素，及影响气候的因素，并强调重难点。梳理知识课堂练习通过多媒体展示巩固知识课后作业1 .课后查找肩关资料，了解在人类历史中气候经过了哪些变化的每一次变化对地球上的动植物和人类肩何影响。2 .自学案例研究上海的“热岛效应” 03 .名师伴你行对应练习。，气候