《四年级语文下学期期末质量评价试题（无答案） 语文S版 试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文下学期期末质量评价试题（无答案） 语文S版 试题.doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2013年四年级语文下学期期末质量评价试题（无答案） 语文S版 (时间：120分钟；满分：100分)题号听力测试基础知识积累运用阅读理解口语交际习作表达 总 分得分阅卷教师【卷首语】：亲爱的同学，如果把这份试卷比作一片湛蓝的海洋，那么，我们现在起航，展开你自信和智慧的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光！【听力测试】（5分）请认真听老师读三遍短文，按要求作答。 1、根据短文的内容，在下面的（ ）里填上合适的词语。（2分） （ ）的流水声 （ ）的交响乐 （ ）的稻谷 （ ）的青蛙声 2、文中语言优美，用了不少四字词语，比如 、 。（1分） 3、作者是按照 顺序描写田野的。（1分） 4、短文表达了
2、作者 的思想感情。（1分）【基础知识】（25分）一、看拼音写词语，我最棒。(8分) cng sng jin kng q w dng yng mn ji w ju sh j d y 二、辨一辨，再组成词语。(8分) 唯（ ） 暮（ ） 微（ ） 辰（ ）维（ ） 幕（ ） 徽（ ） 晨（ ） hng（ ） qing（ ） ti（ ） mi（ ）哄 强 帖 埋 hng（ ） qing（ ） ti（ ） mn（ ）三、按查字典的要求填空。(3分) “戴”字用用音序查字法，应先查 ( )，再查 ( )。用部首查字法应先查( )部，再查( )画。 “戴”在字典中的解释有：把东西放在头、面、颈、胸等处；拥
3、护、尊敬；姓。在“感恩戴德”中应选第 种解释。在“张冠李戴”中应选第 种解释。四、下面每组词语中都有一个站错了队，把它找出来写在后面的括号里。(2分)1、玉米 小麦 高粱 麦秆 大豆 ( )2、倾诉 劝告 语言 商量 讨论 ( )3、甘甜 湖泊 宽阔 动静 浑浊 ( )4、纯洁 认真 凶残 真诚 善良 ( )五、选择恰当的词语填空。(4分) 惦念 纪念 怀念 1、全国人民都很（ ）邓小平爷爷。 2、爸爸出差还多天了，我很（ ）他。3、我们肃立在烈士（ ）碑前，深深地（ ）他们。只有才 因为所以 既然就 不但而且李源是个优秀的少先队员，他（ ）学习勤奋，（ ）很爱劳动。他经常说：“（ ）做一个全
4、面发展的学生，将来（ ）能为祖国的现代化建设作贡献。”【积累运用】（20分）一、照样子写词语。(4分) 1、津津有味： 2、琴棋书画： 3、浑水摸鱼： 4、掩耳盗铃： 二、精彩回放。(10分) 1、桂林的山 、 、 ，因此，它比 的泰山和 的香山更让人难忘。（2.5分） 2、孔子是我国历史上伟大的 和 。他留下许多关于学习的名言。如劝我们及时复习巩固的“ ”（1.5分） 3、农历 是我国的传统节日端午节，据说是为了纪念我国古代著名诗人 ，我国的传统节日还有 、 等。（2分） 4、让彼浩勒用语言的魅力唤来许多人对双目失明的老人的同情，我也能在草坪边写个提示牌： 。（1分） 5、 ，黄雀在后。塞翁
5、失马， 。（1分） 6、本学期学习的送别诗中，我最喜欢诗人 所作的 这首诗，诗中我最喜欢的诗句是“ ， 。”（2分）三、按要求改写句子。(6分) 1、探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴。 缩句： 2、一排排柳树倒映在水中。 改为拟人句： 3、这位小姑娘天真美好的心灵，像一朵含苞欲放的花蕾。改为反问句： 4、金老师说：“我要感谢你们，帮我整理书。”改为转述句： 5、这蔬菜真新鲜。请你用“新鲜”的另一个意思写一句话。 6、我在互联网上了解了庐山、天坛、世博园和莫高窟等文化自然遗产。修改病句： 【阅读理解】（17分）阅读短文，回答问题。(17分) 他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加
6、哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，（希望 愿望）得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴的在白纸上描绘起来，女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等。当小道格拉斯交上他的画时，她大吃一惊，他画的是一只手。是谁的手这个（抽象 具体）的表现使她疑惑不解孩子们也纷纷猜测一个说这准是上帝的手另一个说是农夫的手因为农夫喂了火鸡女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发拳曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”“这是你的手，老师。”孩子小声答道。她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘（ni
7、n zhn）糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予（gi j），也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估量。因此，我们每个人都尽自己的所能，给予别人。1、给文中第四自然段缺标点的地方加上标点符号。（2分）2、用“”把括号里用得不恰当的词语和音节划掉。（2分）3、按要求写词语。（3分）近义词：感谢（ ） 支持（ ） 诸如（ ）反义词：猜测
8、（ ） 非凡（ ） 体弱多病（ ）4、联系上下文理解词语。（2分）迷惑不解： 微不足道： 5、第八自然段在全文中起到的作用是 。（1分）6、为什么女教师猜想那些孩子会画餐桌上的火鸡或冰淇淋等？（2分） 7、你是如何理解第自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手”这句话的？（2分） 8、这篇充满人情味儿的小散文表达的一个极为明确的观点是什么？（1分） 9、“我们每个人都有要感谢的”，你最想感谢谁？简要说说理由。（2分） 【口语交际】（3分）每到期末考试，有的同学便不约束自己的行为，随手乱扔果皮纸屑，导致校园垃圾满天费。这不，小明又随手扔了一片冰棍纸，如果你看到此番情景，你会怎样劝说小明，让他知错就改。 【习作表达】（30分）美，无处不在。从最美女教师张丽莉，到最美司机吴斌，再到见义勇为的路人阿姨，他们用实际行动诠释了生命的意义。相信生活中你周围也有感动你的人和事吧，这次习作，就让我们以“感动”为主题写一篇习作吧！提示：1、把字写工整，句子写通顺。2、内容具体，表达真情实感。3、题目自拟。