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1、第1课我们的民族小学复习检测一、给加点字选择正确的读音，画上“”。 傣族（di ti） 摔跤(jio jo) 德昂族(yng ng)二、在括号里填上合适的词。( ) 的服装 ( ) 的枝干 ( ) 的粉墙三、根据意思在文中找出相应的词语。1. 在空中随风摆动。( )2.对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。( )3. 没有声音。( )四、选词填空。飘扬 漂浮1. 同学们向高高( ) 的国旗敬礼。2. 朵朵白云在空中( ) 着，像一只只走动的绵羊。热闹 热烈 热情3. 大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小动物赶来看( ) 。4. 维吾尔族老乡( ) 好客。5. 小演员们的精彩表演，
2、赢得观众们( )的掌声。五、用加点的词语仿写句子。1. 我们的民族小学里有许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。，有，有，有，还有。2. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。向，向，向 。六、精读课文，完成练习。1. 读课文第一自然段，回答问题。 读这一自然段可以体会到:这不仅是一所美丽的学校，更是一所 的学校。2. 精读课文第三自然段，回答问题。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几
3、只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山捏也赶来看热闹。(1) 用“”画出描写窗外安静的句子。(2) 不同民族的小学生在教室里上课，窗外有许多山里的朋友，它们是、 和，它们的出现突出了地处边疆民族小学的特点，增添了的气氛;也突出了孩子们读书;课后孩子们游戏时，许多小动物前来看热闹，突出了孩子们课后的。(3) 你的课余生活是怎样的？写一写吧！3. 联系全文，填一填。 作者是怀着( ) 和( )的感情来写这篇文章的。七、拓展阅读。 通过对我们的民族小学这篇课文内容的整体把握和对重点词句的理解，我们了解了我国各民
4、族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会到了作者的自豪、赞美之情。下面这篇短文写了一位同学的课余生活，抓住重点句子，体会一下吧。 学书法 刘庚 我的课余生活丰富多彩，尤其是学书法，让我的生活充满了快乐。 记得第一次去跟陈老师学书法，还没进门我就兴奋不已，因为我知道毛笔字是中国特有的文化，打心底里觉得骄傲，更有信心把毛笔字写好。何况写一手漂亮的毛笔字，会让大家对我刮目相看的。 到了陈老师家，陈老师先教我怎么铺宣纸，怎么准备毛笔，然后才慢慢地开始教我怎么写。陈老师先示范了一下握笔的姿势，然后又示范了怎样蘸墨汁。我拿着一根毛笔“依样画葫芦”地模仿陈老师的样子摆弄了一通。等最基本的姿势都学会了，陈老
5、师才教我写笔画。 我蘸好墨水，鼓起勇气在宣纸上写下了第一个笔画：横。呀！平时拿铅笔写字觉得很顺手，现在怎么这么别扭哇，笔头软软的，老不听使唤，看写的这一横一边大一边小的。我一连写了几个横，都那么难看，真有点儿泄气了。陈老师好像看出了我的心思，就鼓励我说：“没事的，大胆写，刚开始嘛。老师相信你一定能写好。” 听了陈老师的话，我恢复了信心，加倍努力练习。就这样，在陈老师的耐心指导下，我的字写得越来越好，还在“六一”书画展上得了奖呢。 学书法不但使我学会了欣赏美、表现美，而且培养了我的耐心和毅力，让我拥有了战胜困难的勇气。1. 在文中找出下列词语的反义词。谦虚( ) 结束( )2. 词语“”把“我”
6、初学书法的高兴劲儿表现了出来。“真有点儿泄气了”表现出“我”写不好横时的心理。在老师的鼓励下，“我”又，并在“六一”书画展上得了奖。3. 用“”画出描写学书法好处的句子。参考答案：一、dijiong二、鲜艳 粗壮 洁白三、1.飘扬 2. 好奇 3. 安静四、1. 飘扬 2. 飘浮 3. 热闹 4. 热情 5. 热烈五、略六、1.团结、和睦 2. (1)树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。(2) 鸟儿蝴蝶猴子欢快、活泼读得认真、动听欢乐和自在3. 自豪 赞美七、1. 骄傲开始2. 兴奋不已 面对困难退缩 恢复了自信