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1、克、千克、吨的认识课型：复习课、教学内容：克、千克、吨的认识、教学目标：认识质量单位克、千克、吨。知道1千克=1000克，1吨=1000千克，会2、简单的换算，能根据具体的情况选择合适的单位名称表示物体的质量。结合实例，进一步培养学生的估计能力，能独立解决与质量有关的简单 迎趣4、在具体的情境中，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。三、教学重、难点：克、千克、吨的认识和常见物品质量的估计，建立初步的质量观念。四、教学准备：投影仪图片五、教学过程：激趣引入谈话：同学们，你们到超市买过东西吗？买东西时，你主要观察什么？（商品的商标、生产日期、保质期、价钱、质量）激趣：老师选取超市一角（出示图片）
2、你看到了什么？（学生交流）看到图片，你能提出哪些数学问题？生可能提出的问题：饼干、猪肉干的质量是多少？一盒饼干比一盒巧克力少多少千克？（比多比少的问题）师提出的问题：估一估,多少个香蕉大约重1千克？几个西红柿约重1千克?一个西瓜大约重5千克。10个、20个200个呢?师生小结：解决上述问题,我们都用到了什么？（质量单位）揭题：质量单位的认识（让学生从生活中获取数学信息，多观察，多发现，培养学生的数学应用意识。回忆整理师问：关于质量单位，你知道哪些？2、生答：学过的质量单位有：克、千克、吨。（从小到大或从大到小排列）知道1千克=1000克,1吨=1000千克。质量是1克的物品有：一粒花生米、七粒
3、黄豆、一枚2分硬币质量是1千克的物品有：1壶水、2袋盐、4袋奶、6根黄瓜、16个鸡蛋质量是1吨的物品有：100袋大米、2头牛、9头猪、40个同学的体重质量用吨做单位的东西有：电梯的载重量、汽车的载重量、飞机的载重量、鲸鱼的体重.（此环节，教师要适时地引导学生理清本单元的知识点，引导学生准确的表达物品的质量，培养学生的估计能力。允许学生间相互交流、辨析、释疑，鼓励学生大胆 的表达自己的想法。）六、巩固练习 课本6页第1、2题让学生进一步熟悉质量单位克、千克、吨。课本7页第7题让学生在填写过程中，分清长度单位和质量单位，同时了解有关动物体重和速度的常识。学生填好单位后，要相互讲一讲上、下两种单位的
4、不同。（说一说:你自己的体重与身高各是多少）课本7页、8页的第5题、第10题此题主要是巩固质量单位、长度单位间的简单换算。练习时，应让学生独立完成，再通过小组间相互交流进行订正。课本8页的第11题此题是结合生活实际的开放性题目o解决问题的灵活性。只要学生想的合理，综合运用：交流时，关键要让学生掌握换算方法。练习时要注重训练学生思维的开放性与 就应予以肯定。一箱货物600千克，一艘船的载重量是4吨，问：这艘船能一次将7箱货物运完吗？（练习中，重在让学生掌握好的解题方法，灵活运用所学知识解决身边的数学问题，鼓 励学生解决问题策略的多样化）拓展练习1、媒体展示：看 看、算一算一袋大米重100千克，几
5、袋大米的重量是1吨？B、 100块砖的重量是200千克，多少块的重量约是1吨？2、想一想，填一填（小组合作）一箱苹果的重量是10千克，一副哑铃的重量是5千克，一袋面粉的重量是25千克，1头牛的重量是500千克，那么（）个（）的重量是1吨。3、填上合适的重量单位。A：卡车载重4 （）B:小明体重35 （）C：一块橡皮的重量是8 （）D:浙江举重运动员占旭刚，在二十七届奥运会上以挺举207.5 （）的成绩再一次获得冠军，为国争光。一座桥的载重量是10 （）（再请学生说说什么是“一座桥的载重量”）4、填一填（1） 5吨二（）千克（2） 2450千克二（）吨（）千克（3） 6吨20千克二（千克（4） 4000千克=0吨5、一头大象重5000千克，合多少吨？一辆卡车能装4吨500千克大米，合多少千克？一个鸵鸟蛋重1500克，合多少千克多少克？& 一头狮子约重250千克，一头蓝鲸舌头的重量是狮子的8倍。蓝鲸舌头重多少吨？ 7、扩展题：出示一幅电梯照片，上标注限重量1KG （吨），十三个成人，出示问题：A、如果全班同学都要乘电梯，至少要坐几次？B、如果是孩子，每次可以乘坐几个？ ？课堂小结:这节课，你学会了什么？（让学生充分交流）