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1、23.黄河的主人课前自主梳理 开心自主梳理，轻松搞定基础。一、看拼音，写词语。zh go（ ） c l（ ） tn m（ ）pngji（ ） zhu lng（ ） t j（ ）二、画出下列带点字的正确读音。羊皮筏子在浊浪排空的黄河上漂（pio pio)流，显得那么小，那么轻，好像只要一个小小的浪头就能吞没(mi m)它。然而，羊皮筏子上的艄公，面对险恶(w )的风浪，身系乘客的安全，他显得格外沉着(zhu zhe)，他凭(pn png)着(zhe zhu)镇定、智慧与机敏，战胜了惊涛骇浪，在黄河上如履(l l)平地，成为黄河的人。三、按要求写词语。1.描写黄河:_2. 形容非常害怕: _3.形
2、容注意力高度集中：_ 课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。四、填上恰当的关联词。1.羊皮筏子太小了，仿佛（ ）有一个浪头，它（ ）会整个儿被呑没。2.在汹涌的激流里，乘客们（ ）不害怕，（ ）谈笑风生。3. ( )没有勇敢和智慧、镇静和机敏，艄公（ ）不可能在滚滚的黄河上如履平地。4. ( )那是一根不粗不细的竹篙，（ ）身系着皮筏子上的人们的安全和生命。五、 根据课文内容填空并回答问题。1. 我不禁提心吊胆，而那艄公却很_。他_地撑着篙，_地注视着水势，_地破浪前行。2. 黄河的主人指_。他们之所以成为黄河的主人，是因为_。 六、照样子，把句子写具体。例：羊皮筏子又小又轻。羊皮筏子又小又轻，浮
3、在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿呑没。1.皮筏上的乘客很从容。_。 2.坐在飞驰的摩托车上，我害怕极了。_。课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材，拓展探究显身手。七、阅读短文，完成练习。美丽如初月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等着 放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心。 遥望着那条很宽很白的路，母亲说:一直这样等，惯了。”我的心怦然一动，目光在母亲 单?的身影里模糊了。我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那 些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街
4、口，却望见 母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈！” 母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待 不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等 待中。清脆的铃声响过来，弟弟笑嘻嘻地立在我和母亲面前：“妈！姐!”“怎么才回来，让 妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧! ”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟弟的 手。弟弟冲我做个鬼脸。看着弟弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么， 起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。返校之前，
5、母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说:“从 前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽 然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等待母亲回家，就像母亲今天等待我们回家，而 我也会有那么一天，让深深的爱融在等待中。眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永 远美丽如初。1. 文章第一自然段的环境描写在文中起的作用是_。2. 等待放晚学的弟弟时，为什么“我”会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”？ 3. 画出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。参考答案与提示一、竹篙
6、 磁力 吞没 凭借 浊浪 体积二、pio m zhu png zhe l三、1. 气吞山河 惊涛骇浪 浊浪排空 2. 胆战心惊 战战兢兢 提心吊胆3. 聚精会神 目不转睛 全神贯注四、1. 只要就 2. 不仅还 3. 如果就4. 虽然但是五、1. 沉着 专心致志 小心 大胆2. 艄公 他们凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚黄河上如履平地。六、1. 皮筏上的乘客很从容，他们谈笑风生，向着岸上指指点点，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。2. 坐在飞驰的摩托车上，我害怕极了，耳边吹过呼呼的风声，我连眼都不敢睁一下。七、1. 以月光的宁静平和来衬托母亲的慈祥和对儿女浓浓的爱2. 因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而“我”还不能。3. 我的心怦然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。