《秋六年级语文上册 第八单元 岁寒三友 40 竹颂练习题 北师大版-北师大版小学六年级上册语文试题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋六年级语文上册 第八单元 岁寒三友 40 竹颂练习题 北师大版-北师大版小学六年级上册语文试题.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、竹颂基础训练一、在下列括号里填上合适的词语。（ ）地望着 （ ）的硬土（ ）的爱情 （ ）的荒漠（ ）的云海 （ ）的枝叶二、选词填空。 坚毅 坚强1.你尖尖的竹笋，（ ）顽强地顶开压在你头上的硬土。2.遇到挫折我们要（ ），千万不能被失败所打倒。 攀附 攀援3.（ ）他物的紫罗兰淹没在荒漠中。4.他们顺着这条小道（ ）而上。三、根据意思写词语。1.形容草木苍翠茂盛。 （ ）2.摇荡。 （ ）3.隐藏。 （ ）四、下列对课文理解不正确的一项是（ ）。A.本文开篇交代了自己描画劲竹的缘由。B.作者赞美了劲竹坚毅顽强的品质和不屈不挠的坚韧品格。C.本文写了劲竹对“我”的影响和给予“我”心灵的慰藉。
2、D.本文作者用第二人称“你”，是因为作者对竹子有鄙夷的态度。阅读提升五、阅读理解。 竹 子竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝；竹杆既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而凋，历四时
3、而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？1.“息”字的解释有：呼吸时进出 ；停止；消息；利息。文中“息息相关”的“息”应取 _种解释。“自强不息”的”息”应取第_种解释。2.这段短文写了竹子的_、_两个方面，重点写了竹子的_。3.作者从_、_、_ 、_、_的用途写了竹子“全身是宝”。4.“岁寒三友”是指_、_、_。5.用“ ”画出表现竹子强大生命力的语句；用“ ”画出作者由竹子引起的联想。6.“竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”这是一个_句，突出了竹子的品格是 。7.读完全文，说说短文的中心思想。 参考答案：一、惊异 僵石般 坚贞 尘俗 汹涌 碧绿二、1.坚毅 2.坚强 3.攀附 4.攀援三、1.郁郁葱葱 2.摇曳 3.潜藏四、D五、1. 2.用途 生命力 顽强生命力3.建筑材料造纸原料编织竹器药用 竹笋可食4.松 竹 梅5.“春风一过，它就像强大生命力。” 我想需要的不也是这种精神吗？6.反问 不屈不挠，自强不息7.通过对竹的赞美，歌颂了中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。