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1、第 1 页 20XX 远程教育月度工作总结1 特征码 uUsRVqWriorHOAfGFror 利用远程教育网络资源进行学历培训，是一种融自学、函授、 电视广播、网络技术等多种教学手段为一体的学习形式。我们 作为湖北教育学院校外学习中心，自 2000 年下半年正式启动以 来，已有 280 多名本、专科学员通过认真的学习和严格的考试、 考核，学成毕业。2004 年暑假，我们在原有中文、数学、英语、 计算机等学科专业的基础上，增开了物理、化学、生物三个本 科专业，七个专业共有在籍学员 176 人、跟读生 12 人，实际在 读学员 188 人。工作中，我们按照湖北教育学院继续教育学院 的有关要求，不
2、断完善教学设施，积极充实管理队伍，注重教 学过程的严格管理，促进教学活动的规范化和科学化，确保远 程教育的教学质量，取得了较好的效果。 一、完善设施，整合资源，创建优良的教学环境。 自从我们接受校外学习中心的任务以来，学校就投入了大 量的资金和人力物力进行环境和资源建设。尤其是今年 5 月， 省政府批准在潜江艺术师范学校基础上组建江汉艺术职业学院 后，我们更加专注于远程教育。根据上级指示和学院实际，原 承担远程教育管理任务的潜江艺师培训部过渡为江汉艺术职业 第 2 页 学院成教处，并从过去从事教师继续教育、教育干部培训、学 历教育和协助管理教师队伍等多重工作，转变为从事职业技术 短期培训和学历
3、教育两项工作，利用远程教育形式配合湖北教 育学院办好本科学历教育成为成教处的主要工作任务。 为此，学院成立了以分管副院长李飞同志为组长的“远程 教育工作小组” ，并明确规定了职责和要求。学院投资 60 万元 健全了网络管理中心，与市电信公司建立了长期、高速、大容 量的网络连接。学院新购置了 100 台计算机成套设备，组建了 2 个高规格的计算机教室。学院规定，学院现有的 4 个计算机 教室和 1 个多媒体教室在双休日、节假日由成教处独立使用。 由于专业增多，成教处还在原有的 2 间普通教室里安装了大屏 幕放映设备，并接通校园网络。这样，即使是全部专业同时集 中听课，也能学科相对独立，学员互不干
4、扰。同时，我们还进 一步改善了成教处全体工作人员的办公环境，每人配置了联网 的计算机，添置了音像刻录机、激光打印机，为组织、管理、 备课、辅导提供了优良的条件。 二、形式灵活，方法多样，认真开展教学活动。 为了有效地组织学员按照各学科教学计划听课学习，我们 采取多种方法和形式开展教学活动。 (一)在统一的时间进行面授。一方面，根据湖北教育学院 远程教育的上网课程情况，我们选择了部分重点学科课程进行 集中听课面授;另一方面，我们安排那些在家里无法利用计算机 第 3 页 听课的学员来学院集中听课。为了防止网络冲突、意外中断等 故障，我们将各专业课程全部下载，并刻录成光盘，将课后练 习题、复习题下载
5、打印，建立了教学资料库。时间、人员、课 件、练习四集中，极大地提高了单位时间内的学习效率。 (二)按统一的计划自主学习。在网络技术普及迅速、比较 发达的今天，我们鼓励具备计算机和网络条件的学员遵照教学 计划，直接上网学习。为保证自主学习的实际效果，我们举办 了上网学习操作技术培训，派人上门为学员安装设备、软件， 开设 24 小时咨询电话。这样，学员既节省了学习费用，又不影 响工作，还能自由地反复学习和探讨。 (三)分学习小组集中学习。对没有计算机联网条件而学员 又较为集中的地区，我们将刻录的光盘免费供给学员，让他们 以学习小组为单位集体听课。我们要求组长详细做好考勤记录， 及时反馈学习信息。我
6、们还与学员所在学校取得联系，请他们 在计算机设备、学习场所等方面给予支持，并派人下乡巡视和 指导。 (四)随时接待学员来院学习。对于因特殊情况缺课、落课， 或者有学习困惑的学员，我们热忱欢迎他们来学院补课和交流。 对个别学员，就安排在教师办公室听课学习;人数较多时，则开 放网络计算机教室。这种形式，很适宜解决学习进度不一致、 学习科目繁多、学员个体差异等问题，也是我们各班班主任平 时独立进行教学管理的主要手段之一。 第 4 页 三、健全制度，严格管理，确保远程教学质量。 这一届的学员，虽然都经过了全国统一的成人高考，整体 水平较前一届有较大提高，但对于开放式的教学方式来说，如 果管理跟不上，则
7、可能使学习流于形式，教学质量难以保证。 为此，我们把对学员学习过程的管理视为工作的重中之重，人 人落实，环环落实。 (一)健全制度。为了规范管理，我们针对新的学习方式的 特点，进一步修订和完善了辅导教师工作职责 、 班主任跟 班指导制度 、 学员自学与面授管理制度 、 学员结业考试管 理制度等一系列规章，并在开学典礼上由学院领导宣讲，将 这些规章印发到每一位教师和学员手中。每次集中听课，班主 任都要再次强调。我们还建立了 了学员学习“三册”：面授考勤册、作业评定册、学科成绩册， 实行平时学习情况与学分、考试(考核)成绩挂钩。 (二)狠抓落实。 严格学习考勤记载。每次面授，都安排有领导值班检查，
8、 班主任和辅导教师具体负责，对学员的出勤情况严格清点登记。 分组集中听课，则由学习小组长详细登记，报班主任载入总册。 第 5 页 严格作业检查评定。辅导教师在认真随堂听课的基础上， 提出作业要求，将作业题打印下发到学员手中。各科考前集中 辅导时上交作业，辅导教师及时评定，写好评语，做好记载。 对于个别学科不便进行作业评定的，则通过抽查听课笔记来作 评定。 认真进行学习辅导。根据各专业课程情况，我们聘请学院 优秀教师担任学科辅导教师，并发扬跟班听课、辅导的优良传 统。听课过程中随时与学员进行交流，了解他们的学习情况。 结业考试前，再有针对性地集中进行重点、难点辅导讲座。辅 导资料印发到学员手中，人手一份。对于学习小组平时遇到的 问题，则采取预约方式，由成教处派辅导教师下乡巡回解答。 我们的工作虽然取得了一些成绩，但离主办院校的要求还 有较大的距离，特别是在对学员分散学习的考勤管理、集中学 习时的师生互动等方面还有待深入研究和加强。我们决心一如 既往地强化管理，不断改善条件、改进方法，密切配合主办院 校，使远程教育模式下的学历教育质量得以进一步提高。