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1、2011_2012辽宁高三高考生物_高中生物知识点总结(一本通精华版)高三第二轮复习生物知识结构网络 第一单元 生命的物质基础和结构基础 (细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程) 1.1化学元素与生物体的关系 最基本元素:C C、H、 O、N、 大量元素 P、S、 基本元素:C、H、O、N K、Ca、 Mg 必需元素 主要元素:C、H、O、N、P、S Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等 微量元素 化学元素 Al、Si等 无害元素 非必需元素 Pb、Hg等 有害元素 1.2生物体中化学元素的组成特点 C、H、O、N四种元素含量最多 不同种生物体中化学
2、元素的组成特点 元素种类大体相同 元素含量差异很大 1.3生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性 组成生物体的化学元素，在无机自然界中都能找到 差异性 组成生物体的化学元素，在生物体和无机自然界中含量差异很大 第1页 1.4细胞中的化合物一览表 化合物 分 类 元素组成 主要生理功能 ?组成细胞 ?维持细胞形态 ?运输物质 水 ?提供反应场所 ?参与化学反应 ?维持生物大分子功能 ?调节渗透压 ?构成化合物(Fe、Mg) ?组成细胞(如骨细胞) 无机盐 ?参与化学反应 ?维持细胞和内环境的渗透压) 单糖 ?供能(淀粉、糖元、葡萄糖等) 二糖 ?组成核酸(核糖、脱氧核糖) 糖类 C、H、O 多
3、糖 ?细胞识别(糖蛋白) ?组成细胞壁(纤维素) ?供能(贮备能源) 脂肪 C、H、O ?组成生物膜 脂质 磷脂(类脂) C、H、O、N、P ?调节生殖和代谢(性激素、Vit.D) 固醇 C、H、O ?保护和保温 ?组成细胞和生物体 单纯蛋白(如胰岛素) C、H、O、N、S ?调节代谢(激素) 蛋白质 结合蛋白(如糖蛋白) (Fe、Cu、P、Mo) ?催化化学反应(酶) ?运输、免疫、识别等 ?贮存和传递遗传信息 DNA 核酸 C、H、O、N、P ?控制生物性状 RNA ?催化化学反应(RNA类酶) 1.5蛋白质的相关计算 设 构成蛋白质的氨基酸个数m， 构成蛋白质的肽链条数为n， 构成蛋白质
4、的氨基酸的平均相对分子质量为a， 蛋白质中的肽键个数为x， 蛋白质的相对分子质量为y， 控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r， 则 肽键数,脱去的水分子数，为 ? x,m,n蛋白质的相对分子质量 ? y,ma,18xr或者 ? y,a,18x3第2页 基本上不看短文内容仅看选项，2010年高考有人竟然过了100分 高考有没有瞬间大幅度提分的可能, 谁能让你不用花很多时间和心思学习，英语就能提高至少20-30分,要是真的话，简直是白捡的分数不仅如此，当你了解了高考真题答案的所有内幕规律，看到了绝密的解题招式，就会豁然开朗。哇原来也可以这么做题你的思路因此将会被彻底打通，提高的分数将不仅仅是20-3
5、0分无论现在的英语成绩是60分，还是110分，任何人都可以做到这些绝密招式是太简单、太震撼了所以，如果你看到了，切勿告诉他人，否则，他们会在高考中轻松超过你 请注意 ! 如果你不相信这世上有考试秘诀，请立即将您的眼睛离开; 如果你习惯于按照传统思路做题，不希望有思维上的突破，请你立即将您的眼睛离开; 如果你现在的成绩已接近满分，甚至已是满分，请你立即将您的眼睛离开; 如果你患有心理疾病或心脏病，请您立即将您的眼睛离开; 如果你选择留下来，那么接下来的事，很可能让你目瞪口呆 如果我告诉你N个秘诀，在做完形填空和阅读理解题时，不用看文章和题干，只是简单的比较四个选项，就能瞬间选出正确答案，你是否想
6、看, 请先看下面的例子，它是辽宁卷2010年真题的第36题，是一个完形填空题. 在此我只列出它的四个选项,试试看，只是比较选项，你是否能够在3秒之内选出正确答案? 36. A. worried B. sad C. surprised D. nervous 正确答案是C, ABD都是一个人状态不好的倾向词，而C则为中性词，表述态度不一致者是答案。.如果你知道了这个秘诀，可以解决很多类似的完型填空题! 看一下辽宁卷2010年完形填空真题的第52题: 52. A. Largely B. Generally C. Gradually D. Probably 正确答案是C, ABD都是含义不肯定的副词，
7、排除表述不明确的选项,答案就水落石出了. 如果你知道了这个秘诀，你更是可以解决很多类似的完型填空题! 试想一下,知道了全部36个完形秘诀之后,您的分数会怎么样呢? 请再看下面的例子，它是辽宁卷2010年真题阅读理解题的第56题，在此我只写出它的题干和四个选项.也试试看，只是比较选项，你是否能够在5秒之内选出正确答案? 56. From Paragragh 1 we learn that the villagers . A.worked very hard for centuries B.dreamed of having a better life C.were poor but somewh
8、at content D.lived a different life from their forefathers 正确答案是C, 选项中表述的内容前后相互矛盾的是答案! 思路很简单，如果你掌握了其中的秘诀，抛开文章，你也可以很快选出正确答案. 掌握此类瞬间解题秘诀，不仅缩短了答题时间，还能保障近乎100%的准确率请上或上百度,输入沈阳英语家教吴军查询! 吴军英语高分密码，让您第一次课就提10分20次课提25-62分 第3页 模棱两可处和看不懂，该怎么办, 要知道，如果对文章似懂非懂，那么，在文章中寻找答案线索就像大海捞针一样的难,更谈不上做对题吴军英语高分密码将会告诉你此类瞬间解题秘诀,帮
9、助你辨识选项中的诸多暗示点，瞬间找出正确答案,或者瞬间排除错误选项.请记住!在英语完型填空和阅读理解题的选项中，从头到尾都充满了暗示点,善于利用这些暗示点，可以快速做对题! 无论任何人，在考试中，总会遇到吃不准选项的题，或可以称之为不会做的“难题”,那么，如果遇到“难题”，你会怎办,是放弃,不可能，怎么着也要“猜”出一个答案!那么，是“瞎猜”吗,如果是“瞎猜”，其正确率仅是25%，是可想而知的低那么，如何“猜”才能有高的准确率呢,如果我告诉你N个秘诀,让你在做“难题”时，猜出的答案的准确率由25%提高至95%，甚至是100%,你愿意继续看下去吗? 35. A. eat up B. deal w
10、ith C. throw away D. send out 35题在B和C模棱两可处到底选哪个? 当然选范围大的,能包括另一个的,即选B. 再举个例子，假如2010年辽宁卷高考英语完形填空的47题,不知选哪个, 怎么办, As I found out, there is, 46 , often no perfect equivalence(对应)between two 47 in two languages. My aunt even goes so far as to 48 that a Chinese “equivalent” can never give you the 49 meani
11、ng of a word in English! 47. A. words B. names C. ideas D. characters 很简单，选A，勿须有任何的犹豫,为什么,复现法则! 吴军英语高分密码会告诉你具体原因以及更多的解决“难题”的秘诀,都是非常的简单和直接.请记住!遇到“难题”，即使“猜”答案，也要“猜”的有理有据,切勿盲目的“猜”! The moment he was about to 47 the hospital, he saw on the desk the 48 new book ,just as he had left it one 49 ago. 48. A m
12、uch B still C hardly D quite 很简单，选B，为什么,答案高频词汇倾向归纳让你笑逐颜开! 高频形容词 副词: suddenly, even, finally, first, last, again, also, however, though, although, yet, instead, even though, but, still等. 吴军英语高分密码真的有这么神奇吗,是一点儿没错效果是绝对的真实作为一种标准化考试，选择题本身是有很多缺陷的,这些缺陷就是暗示点，就是解题的突破口!吴军英语高分密码通过对历年真题的长时间的研究，对这些暗示点进行了全面、深入、细致的
13、挖掘和整理,将其转化为超级解题秘诀! 每一个秘诀的准确率都在95%以上，甚至是100% 吴军英语高分密码,真正做到了立竿见影甚至是一剑封喉单选280个考点,42个诀窍; 阅读16大满分攻略; 完形36绝招; 七选五6大原则; 改错36个规律;作文4大模板6-8页;不想考上一本、二本都很难!马上用吴军英语高分密码对照历年所有的高考真题进行逐一的验证吧! 遇到吴军老师，您太幸运了请上或上百度,输入沈阳英语家教吴军查询! “当时学习，当时提分”的超实战家教 第4页 抚顺2中的徐金良同学,来时成绩是71分左右, 2009年高考成绩为117分;沈阳4中的刘洪鹏同学 来时成绩是46分, 2009年高考成绩
14、为100分; 黑山1中的高三刘璐同学来时成绩是50-70分, 2010年高考成绩为113分. 孩子从小学开始，学习英语已经多年，孩子天天背单词、做习题、记笔记，做过的卷子岂止几百套，上千套，那么孩子的英语成绩一直在稳步提高吗,还是一直没有提高，甚至越学越落后、越学越迷茫,如果孩子的英语成绩一直提高不了，如果孩子一直抓不住重点、找不到感觉，就来找 “神奇”的吴军老师吧在这里孩子马上就会体验到英语学习成绩“突飞猛进”的快乐在这里一天提高几十分的孩子比比皆是 鲁美附中、沈音附中7人全部考取国本 热烈庆祝吴军一对一家教学员-2010届鲁美附中1班王巨龙、冯潇潇，沈音附中李同学(女，不愿公开全名)及沈阳
15、2中补习班姜雯悦等7人考取鲁美和沈阳音乐学院为什么一个英语烂到家-3个月内成绩突飞猛进,为什么英语基础几乎为零的学生经过他辅导10到20 次的学生，在不到2课，成绩就能迅速提升30-70多分,走捷径考高分的窍门是什么,沈阳高端英语快速提分名师吴军老师将为您咨询谜底。艺术类国本，英语小分很关键9年的高分经验能成就了他们，同样也可以成就暂时停止成功的你 只学习5-10次课，英语成绩就提高了30多分 能接触到吴军老师英语高分密码的人太幸运了如何把握中心，猜测题意，一听就会融会贯通，举一反三沈阳83中高二的金柏岑同学来时成绩是82分, 2010年学习5次课后的期末成; 现就读于沈阳4中高二文科班的胡兢
16、元同学来时成绩是91分, 13次课后的期末成绩为绩为108分125分; 现就读于皇姑区沈阳10中高一的高雅慧同学来时成绩是90分左右, 2010年高一下学期期中考试的成绩为127分;现就读于沈阳东北育才高中本部高二的戴冠宇同学来时成绩是107分,学习后的成绩稳定在125,140分之间，最好成绩是由倒数到班里前6名。 2010年沈阳中考距离满分竟然只差了7分! 2010届杏坛中学初三6班的周千会同学(女)， 2010年沈阳市铁西区一模才120分左右，其中一大半还是懵?来的。跟吴军老师学习3-4次后，自己很快找到了英语学习的感觉，好像一下子容易了很多，二模考了135分。10次课后，中考距离满分竟然
17、只差了七分，考了143分。她说没想到她的最高纪录竟然创造在2010年沈阳中考中 请上或上百度,输入沈阳英语家教吴军查询! 2010中考冲刺,没想到效果居然这么好! 2010届43中学初三13班的李圣同学(男)，初三后成绩与其他同学突然拉大，成绩一直在80分左右，很少达到及格线90分，对自己没有信心，对英语家教更是排斥。跟吴军老师学习20次后，虽与好学生还有5-7分的差距，但又找到了初一前十名时的感觉。2010年沈阳中考虽然发挥不算理想(非选择手写部分基础不好)，也达到了129分 请上或上百度,输入沈阳英语家教吴军查询! 英语一对一家教授课内容 单项选择 13条经典实战技巧,助你避开语法的干扰轻
18、松得高分; 第5页 完型填空 11个重要特点,10种判断技巧,彻底解决一错错一串、发挥不稳定两大难题; 阅读理解 9大要点,9种提高方法轻松解决 做题慢准确率低等难题; 短文改错 6大应试策略,6大提高方法让你拿分如探囊取物; 书面表达 “黄金写作模型”,精辟独到的讲解,写出让阅卷老师无可挑剔的高分作文! 以下情况不能提分: 单词量要达到初二牛津8B水平(目标高考分数是70-95分)，初二牛津9B水平(目标高考分数是95-115分)，当次见效(通过现场实战做题，题也可以自己带,明显感觉提了8-10分)，一般8-20次课达到目标什么也不会(连羊sheep和睡觉sleep都分不清就别浪费家里的钱了
19、)，家里有钱也没用，”神”也帮不了你! 心里形成强烈“自己不行”思维定势，不能迅速扭转的，应先找心理医生或另寻他法; 一模40分,二模50分以上可以来,30分左右的得包5-8天,费用得1.5万起,否则拒访! 不走心,每次课都没有问题,甚至连给的课后专项题或语境化词汇题都不做的, 拒访!非要学可以,成绩变化不大,就别来找我! 仅上3-5次课就想提30-50分的别来,当次课提分是因为阅读或完形有了技巧性突破,但考点还没系统化,所以只能提10-15分. 提30-50分不是3-5次而是包3-5天! 他的诚信宣言: 1.我只能帮助孩子提高英语分数，而不能提高孩子基本功 2.现成绩125分以上的同学，建议
20、不要参加。因为他们只有1015分的提分空间，性价比不合适 3.听完1小时内不满意，保证不问原因、不问理由、无条件地、全额退费超过了，则按一课收取。讲课当中或讲完后，提供试题或自己带题，马上答题验证再于下次补交10-20次的费用，3课内不满意可以退回未上课的所有费用，因用大量时间为您的孩子做个性化教案，故3课后恕不退还本承诺已坚持了四年半 4(保分”需要过程,中考高考结束后才能验证,到时就算退回了学费也买不回来孩子的时间和未来。Peter高分英语“立竿见影”当次课见效!每次课后都可以拿高考真题和你的期中/末考题来验证高分教案，答的正确率高或方法好使，就可以证明我们的教案有效一般情况下，85分以上
21、来的，都能在6-20课内提到105-135分。2009-2010年(吴军亲授的学生)高考130分以上的有39人，3个月内提高了50-70分的有17人。请上或上百度,输入沈阳英语家教吴军查询! 第6页 1.6蛋白质的组成层次 C、H、O、N、S 氨基酸 肽链 基本成分 蛋白质 C、H、O、N、P、Fe、Cu 离子和(或)分子 其它成分 1.7核酸的基本组成单位 名称 基本组成单位 一分子磷酸(HPO) 34一分子五碳糖 核酸 核苷酸(8种) (核糖或脱氧核糖) 核苷 一分子含氮碱基 (5种:A、G、C、T、U) 一分子磷酸 脱氧核苷酸 (4种) DNA 一分子脱氧核糖 脱氧核苷 一分子含氮碱基
22、(A、G、C、T) 一分子磷酸 核糖核苷酸 (4种) RNA 一分子核糖 核糖核苷 一分子含氮碱基 (A、G、C、U) 1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因 名称 基本单位 化学通式 聚合方式 多样性的原因 ?葡萄糖数目不同 多糖 葡萄糖 CHO?糖链的分支不同 6126 ?化学键的不同 ?氨基酸数目不同 R ?氨基酸种类不同 蛋白质 氨基酸 脱水缩合 COOH NHC 2 ?氨基酸排列次序不同 H ?肽链的空间结构 ?核苷酸数目不同 核酸 核苷酸 ?核苷酸排列次序不同 (DNA和RNA) ?核苷酸种类不同 第7页 1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定 物质 试剂 操作要点
23、 颜色反应 临时混合 还原性糖 斐林试剂(甲液和乙液) 砖红色 加热 切片 脂肪 苏丹?(苏丹?) 桔黄色(红色) 高倍镜观察 先加试剂A 蛋白质 双缩脲试剂(A液和B液) 紫色 再滴加试剂B 加0.015mol/LNaCl溶液5Ml DNA 二苯胺 蓝色 沸水加热5min 1.10选择透过性膜的特点 水 自由通过 被选择的离子和小分子 可以通过 三个通过 选择透过性膜的特点 不能通过 其它离子、小分子和大分子 1.11细胞膜的物质交换功能 亲脂小分子 自由扩散 高浓度?低浓度 膜不消耗细胞能量(ATP) 的离子、小分子 离子、不亲脂小分子 流低浓度?高浓度 动主动运输 需载体蛋白运载 性 原
24、物质交换 消耗细胞能量(ATP) 理 内吞 膜的流动性、膜融合特性 大分子、颗粒 外排 1.12线粒体和叶绿体共同点 1、具有双层膜结构 2、进行能量转换 3、含遗传物质DNA 4、能独立地控制性状 5、决定细胞质遗传 6、内含核糖体 7、有相对独立的转录翻译系统 8、能自我分裂增殖 第8页 1.13真核生物细胞器的比较 名 称 化学组成 存在位置 膜结构 主要功能 蛋白质、呼吸酶、RNA、能 有氧呼吸的线粒体 动植物细胞 脂质、DNA 量 主要场所 双层膜 代 蛋白质、光合酶、RNA、叶绿体 植物叶肉细胞 光合作用 谢 脂质、DNA、色素 与蛋白质、脂质、糖类内质网 蛋白质、酶、脂质 的加工
25、、运输有关 单层膜 蛋白质的运输、加工、动植物细胞中广高尔基体 蛋白质、脂质 细胞分泌、细胞壁形成 泛存在 溶酶体 蛋白质、脂质、酶 细胞内消化 核糖体 蛋白质、RNA、酶 合成蛋白质 无膜 动物细胞 中心体 蛋白质 与有丝分裂有关 低等植物细胞 1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律 间期 前期 中期 后期 末期 DNA含量 2a?4a 4a 4a 4a 2a 染色体数目(个) 2N 2N 2N 4N 2N 染色体单数(个) 0 4N 4N 0 0 染色体组数(个) 2 2 2 4 2 同源染色数(对) N N N 2N N 注:设间期染色体数目为2N个，未复制时DNA含
26、量为2a。 1.15理化因素对细胞周期的影响 理化因素 间期 前期 中期 后期 末期 机理 应用 过量脱氧胸苷 ， 抑制DNA复制 治疗癌症 秋水仙素 ， 抑制纺锤体形成 获得多倍体 低温(24?) ， ， ， ， ， 影响酶活和供能 低温贮藏 注:， 表示有影响 1.16细胞分裂异常(或特殊形式分裂)的类型及结果 类型 分裂方式 结果 事例 细胞质不分裂 有丝分裂 双(多)核细胞 多核胚囊 个别染色体不分离 有丝分裂、减数分裂 单体、多体 21三体、唐氏综合征 全部染色体不分离 有丝分裂、减数分裂 多倍体 四倍体植物 染色体多次复制，但不分离 有丝分裂 多线巨大染色体 果蝇唾腺染色体 两个以
27、上中心体 有丝分裂 多极核 第9页 1.17细胞分裂与分化的关系 M 期(暂不增殖) G 0G 2衰老 死亡 周期性细胞 G1终端分化细胞 S 1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点 基因表达不同 形态结构特化 新陈代谢改变 形态结构不同 不同种类细胞 已分化细胞 生理功能专一 生理功能不同 分裂能力丧失 代谢活动不同 1.20分化与细胞全能性的关系 分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低 体细胞 分化程度高，全能性也高 生殖细胞(如卵细胞、花粉) 受精卵 分化程度最低(尚未分化)，全能性最高 1.21细胞的生活史 癌变 (永生) 异常分化 绝大多数细胞 未分
28、化 分化 衰老 死亡 细胞 干细胞特点:(无限增殖) 分裂 干细胞 既分裂也分化 少数细胞 癌细胞特点:(无限增殖) 癌细胞 分裂 只分裂不分化 第10页 1.22癌细胞的特点 永生细胞 无限分裂增殖 成纤维细胞癌变 形态结构变化 扁平梭形 球形 如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。 细胞物质改变 癌细胞膜表面含肿瘤抗原，肝癌细胞含甲胎蛋白等 癌细胞的特点 正常功能丧失 新陈代谢异常 如线粒体功能障碍，无氧供能 主要是细胞免疫 引发免疫反应 可以种间移植 可移植在异种生物体内生长，形成癌瘤 1.23衰老细胞的特点 水分减少，细胞萎缩，体积变小，代谢减慢 水少 酶低 酶的活性降低
29、助 水酶色核透 色累 记 色素积累，阻碍细胞内物质交流和信息传递 (水煤色黑透) 词 细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深 核大 透变 细胞膜通透性改变，物质运输功能降低 1.24细胞的死亡 环境因素突变 病理性死亡(细胞坏死) 细 病原体入侵 胞 蝌蚪尾部消失 动物变态 死 亡 花瓣凋萎 花儿凋谢 正常生命需要 程序性死亡(细胞凋亡) 极体消失 大部分淋巴细胞死亡 第11页 1.25生物膜与生物膜系统 化学组成相似 组成细胞的膜的总称 基本结构相同 概念 核外膜内质网膜胞膜 直接联系 内质网膜线粒体外膜(或相依) 结构上的联系 内质网膜膜泡高尔基体膜膜泡胞膜 间接联系 生物膜 内质网-高尔基
30、体-细胞膜 协相分泌作用 调互功能上的联系 工配 细胞膜-溶酶体 胞饮作用 作合 为细胞提供稳定的内环境 膜 细胞膜 进行物质运输、能量交换、信息传递 为化学反应提供场所 生理作用 将细胞分隔成功能小区 生物膜系统 淡化海水，处理污水 工业上 研究意义 农业上 研究抗寒、抗旱、耐盐机理 概念 医药上 人造膜材料代替病变器官 结构上紧密联系 细胞膜、核膜及具膜细胞器构成的结构体系 功能上相互依存 你知道吗 细胞分裂产生新细胞 细胞分化产生新细胞类型 基因突变产生 新基因 基因重组产生新基因型 生殖隔离产生新物种 第12页 再脱1.26细胞工程 分分离体的 植 化化 愈伤 根 植物器官 物 植物组
31、织培养 植 组织 芽 组织或细胞 体 物 细 胞 植 物 工 细胞A 去壁 融合 程 杂种细胞 组织培养 植物体细胞杂交 植 物 细胞B 细 胞 动物细胞培养 动物组织 单个细胞 原代培养 传代培养 工 程 动物细胞A 融合 筛选 杂种细胞 细胞培养 动物细胞融合 动物细胞B 动 物 小免鼠 细 B疫体内 小胞 筛融杂提细提融培养 鼠 选合 交 取 胞 工 取合单克隆抗体 瘤 抗 细程 细体胞 体外 胞 小鼠骨髓瘤细胞 培养 胚胎移植 核移植 你知道吗 动物细胞培养代数与取材有关 细胞来源 可传代数 人胎儿细胞 50代 成人细胞 20代 小鼠 1428代 乌龟 90125代 第13页 1.27
32、植物组织培养与动物细胞培养的比较 比较项目 植物组织培养 动物细胞培养 生物学原理 细胞全能性 细胞分裂 培养基性质 固体 液体 培养基成分 蔗糖、氨基酸、维生素、水、矿物质、生长葡萄糖、氨基酸、无机盐、素、细胞分裂素、琼脂 维生素、水、动物血清 取材 植物器官、组织或细胞 动物胚胎、幼龄动物器官或组织 培养对象 植物器官、组织或细胞 分散的单个细胞 过程 脱分化、再分化 原代培养、传代培养 细胞分裂生长分化特点 ?分裂:形成愈伤组织 ?只分裂不分化 ?分化:形成根、芽 ?贴壁生长 ?接触抑制 培养结果 新的植株或组织 细胞株或细胞系 应用 ?快速繁殖 ?生产蛋白质生物制品 ?培育无病毒植株
33、?皮肤细胞培养后移植 ?提取植物提取物(药物、香料、色素等) ?检测有毒物质 ?人工种子 ?生理、病理、药理研究 ?培养转基因植物 培养条件 无菌、适宜的温度和pH 1.28植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较 比较项目 植物体细胞杂交 动物细胞融合 生物学原理 膜的流动性、膜融合特性 原生质体制备: 细胞分散: 前期处理 纤维素酶和果胶酶处理 胰蛋白酶处理 ?物理:离心、振动、电刺激 (同前) 方法和手段 ?化学:聚乙二醇(PEG) ?生物:灭活的病毒 ?制备单克隆抗体 应用 进行远缘杂交，创造植物新品种 ?基因定位 下游技术(后续技术) 植物组织培养 动物细胞培养 你知道吗 细胞生物体结构和
34、功能的基本单位 葡萄糖组成多糖的基本单位 氨基酸组成蛋白质的基本单位 核苷酸组成核酸的基本单位 基因控制生物性状的基本单位 种群生物生存和进化的基本单位 第14页 第二单元 生物的新陈代谢 ? 植物代谢部分:酶与ATP、光合作用、水分代谢、矿质营养、生物固氮 2.1酶的分类 单纯酶 仅含蛋白质 如胃蛋白质酶 蛋白质类酶 -蛋白质 唾液淀粉酶含Cl (蛋白质本质) 2+细胞色素氧化酶含Cu 离子 复合酶 2+分解葡萄糖的酶含Mg NADP(辅酶?) 辅助因子 辅酶 B族维生素 酶 生物素(羧化酶的辅酶) 有机物 RNA 端粒酶含RNA 存在于低等生物中，将RNA ,类酶 自我催化。对生命起源的研
35、 (核酸本质) 究有重要意义。 2.2酶促反应序列及其意义 酶促反应序列 生物体内的酶促反应可以顺序连接起来，即第一个反应的产物是第二个反应的底物，第二个反应的产物是第三个反应的底物，以此类推，所形成的反应链叫酶促反应序列。如 A B C D 终产物 酶1 酶2 酶3 酶4 酶n 意义 各种反应序列形成细胞的代谢网络，使物质代谢和能量代谢沿着特定路线有序进行，确定了代谢的方向。 2.3生物体内ATP的来源 ATP来源 反应式 光合作用的光反应 ADP，Pi，能量?ATP 化能合成作用 酶 有氧呼吸 无氧呼吸 其它高能化合物转化 酶 CP(磷酸肌酸)，ADP?C(肌酸)，ATP (如磷酸肌酸转化
36、) 第15页 2.4生物体内ATP的去向 光合作用的暗反应 细胞分裂 矿质元素吸收 植物 新物质合成 植株的生长 酶 ATP ?ADP，Pi， 能量神经传导和生物电 肌肉收缩 动物 吸收和分泌 合成代谢 生物发光 2.5光合作用的色素 胡萝卜素 叶黄素 快 (橙黄色)胡萝卜素 吸收传递光能 大部分叶绿素a (黄色)叶黄素 叶绿素b 分离 作用 (蓝绿色)叶绿素a 特殊状态的叶绿素a 吸收转化光能 (黄绿色)叶绿素b 慢 色素 胡萝卜素 类胡萝卜素 叶黄素 叶绿体基粒的 分布 组成 类囊体薄膜上 叶绿素a 叶绿素 叶绿素b 2.6光合作用中光反应和暗反应的比较 比较项目 光反应 暗反应 反应场所
37、 叶绿体基粒 叶绿体基质 能量变化 光能?电能 活跃化学能?稳定化学能 电能?活跃化学能 物质变化 HO?H，O，NADPH，ATP? CO22 2+ +NADP， H ， 2e ?NADPH (CHO)，ADP，Pi，NADP，HO 22ATP，Pi?ATP +反应物 HO、ADP、Pi、NADP CO、ATP、NADPH 22+反应产物 O、ATP、NADPH (CHO)、ADP、Pi、NADP 、HO 222反应条件 需光 不需光 反应性质 光化学反应(快) 酶促反应(慢) 反应时间 有光时(自然状态下，无光反应产物暗反应也不能进行) 第16页 2.7 C3植物和C4植物光合作用的比较
38、C3植物 C4植物 光反应 叶肉细胞的叶绿体基粒 叶肉细胞的叶绿体基粒 暗反应 叶肉细胞的叶绿体基质 维管束鞘细胞的叶绿体基质 CO固定 仅有C途径 C途径?C途径 23432.8 C4植物与C3植物的鉴别方法 方法 原 理 条件和过程 现象和指标 结 论 生长状况: 在强光照、干旱、高生理 正常生长 温、低CO时，C4正常生长:C4植物 2学方 或 植物能进行光合作枯萎死亡:C3植物 法 密闭、强光照、干旱、枯萎死亡 用，C3植物不能。 高温 过叶脉横切，装片 ?是否有两圈花细形态维管束鞘的结构差胞围成环状结构 是:C4植物 学方异 ?鞘细胞是否含叶否:C3植物 法 绿体 出现蓝色: ?合成
39、淀粉的场所出现?现象时: 叶片脱绿?加碘?蓝色出现在维管化学不同 C4植物 过叶脉横切?制片束鞘细胞 方法 ?酒精溶解叶绿素 出现?现象时: ?观察 ?蓝色出现在叶肉?淀粉遇面碘变蓝 C3植物 细胞 2.9 C4植物中C4途径与C3途径的关系 +NADP 苹果酸C 4草酰乙酸(C) 苹果酸C 44+ NADPH NADPNADPH PEP羧化酶 CO2 AMP ATP 暗反应 CO2 磷酸烯醇式 丙酮酸C丙酮酸C 3 3 丙酮酸(C) C35 (CHO) 2 叶肉细胞 维管束鞘细胞 注:磷酸烯醇式丙酮酸英文缩写为PEP。 第17页 2.10 C4植物比C3植物光合作用强的原因 C3植物 C4植
40、物 结构原因: 以育不良，无花环型结构，无发育良好，花环型，叶绿体大。 维管束鞘细胞的结构 叶绿体。 暗反应在此进行。有利于产物光合作用在叶肉细胞进行，淀运输，光合效率高。 粉积累，影响光合效率。 生理原因: 只有磷酸核酮糖羧化酶。 两种酶均有。 PEP羧化酶 磷酸核酮糖羧化酶与CO亲和亲和力大，PEP羧化酶与CO22磷酸核酮糖羧化酶 力弱，不能利用低CO。 利用低CO能力强。 222.11光能利用率与光合作用效率的关系 光合作用制造的有机物所含的能量 照在地面上的总能 光能利用率 , 量中被转移的能量 照在该地面的总的光能 概念 光合作用制造的有机物所含的能量 参与光合作用的能 光合作用效率
41、 , 量中被转移的能量 光合作用吸收的光能 热能损失 光能损失?荧光、磷光 去向 光能?电能?化学能(贮存) 延长光合作用时间 关系 提高光能利用率 增加光合作用面积 控制光照强弱 提高光合作用效率 二氧化碳供应 必需矿质元素供应 2.12影响光合作用的外界因素与提高光能利用率的关系 提高复种指数:改一年一季为一年多季 延长光合作用时间 合理密植 增加光合作用面积 套种(不同时播种)、间作(同时播种) 温度 提因地制宜:阳生植物种阳地 高 光控制光照强弱 阴生植物种阴地 影 光 能响光质影响:蓝紫光照，蛋白质和脂类多 利 光用 红光照，糖类增多 合 率 作(温室)通风透光，增施农家肥;人工增C
42、O用增加二氧化碳供应 CO2 2 的N: 外+的成分 ATP、NADP界P: 因矿物质必需矿质元素供应 K:糖类的合成和运输 素 Mg:叶绿素的成分 水 第18页 2.13光合作用实验的常用方法 可同时使用 半叶法(遮盖法) 光合作用产生淀粉 割主叶脉法 验证(探索)光合作用需 密封法 CO并放O、光强的影响 22验证(探索)光合 作用中物质的转变 打孔法(抽气法) 光质对光合作用的影响 同位素标记法 分光法 2.14植物对水分的吸收和利用 2.14.1植物对水分的吸收 液泡尚未形成或消失 吸胀吸水 通过亲水物质的亲水性吸水 主要由成熟细胞的中央液泡构成渗透系统 水吸水原理 通过渗透作用吸水
43、分 的吸 隔着半透膜的两种溶液构成的体系 渗透系统 收 ?具有半透膜 发生条件 渗透吸水 ?膜两侧溶液具有浓度差 溶液与纯水达平衡时，溶液一方所承受的外压差。 渗透压 由细胞膜、液泡膜、两膜之间的细胞质构成 原生质层 看作一层半透膜(本质是选择透过性) 植物细胞构 成渗透系统 ?植物细胞与土壤溶液之间构成 两个系统 ?每两个植物细胞之间构成 第19页 2.14.2扩散作用与渗透作用的联系与区别 物质由相对多(密度高)的地方向相对少(密度低)的地方运动的过程，叫扩散 扩散作用 联系 物质由高到低的移动方式，利用物质本身的属性，不需要能量 区别 特指溶剂分子(如水、酒精等)的扩散，需特定的条件 溶
44、剂分子的扩散叫渗透，具备一定条件才能发生 渗透作用 2.14.3半透膜与选择透过性膜的区别与联系 半透膜 选择透过性膜 水自由通过，被选择的离子和其它小分子可以通概念 小分子、离子能透过，大分子不能透过 过，大分子和颗粒不能通过 选择透过性(生物分子组成，取决于脂质、蛋白性质 半透性(存在微孔，取决于孔的大小) 质和ATP) 状态 活或死 活 材料 合成材料或生物材料 生物膜(磷脂和蛋白质构成的膜) 物质运 水和亲脂小分子:不由膜决定，取决于物质密度 不由膜决定，取决于物质密度 动方向 离子和其它小分子:膜上载体(蛋白质)决定 功能 渗透作用 渗透作用和其它更多的生命活动功能 共同点 水自由通
45、过，大分子和颗粒都不能通过 2.14.4植物体内水分的运输 方向 向上:根?茎?叶 水分的运输 导管运输 产生蒸腾拉力 蒸腾作用 动力 导致吐水现象 根压 2.14.5植物体内水分的利用和散失 1-5%参与光合作用、呼吸作用等生命活动 利用 水分 绝大部分水分通过蒸腾作用散失 散失 蒸腾作用 ?根持续吸水的动力 ?物质运输的载体 生理意义 ?降低叶片温度 第20页 2.15植物体内的化学元素(1) 植物体 90% 有机物 水分(10-95%) 干物质(5-90%) 10% 无机盐 燃烧 小部分N C、H、O、N、S形成气体: 大部分S 、CO、N、NH、HOCO2232挥发部分 灰分元素 和氮
46、氧化物等。 全部P 少量硫形成HS、SO等。 22 全部金属元素 1.16植物体内的化学元素(2) 除C、H、O外 概念 由根系吸收的元素 (N放在矿质元素中讨论) 选择性吸收 载体的种类与数量 N、P、S、K、 大量元素 Ca、Mg(6种) 方式 吸收 主动运输 必需矿质元素 Fe、Mn、B、Zn、 大 微量元素 Cu、Mo、Cl、Ni 量 元矿必素 N、P、K、Mg 质需能被再利用的元素 元元素素 微 老叶先受损 量 缺乏症 元素 幼叶先受损 植 不被再利用的元素 物 体Ca、S、B、 非必需矿质元素 Al、Si、Na、I等 非非 必矿需C、H、O 质 元元 素素 第21页 2.17生物固氮 固氮酶 +(选学) ，e，H，ATP?NH，ADP，Pi N固