《一年级语文上册 汉语拼音 12《an en in un ün》导学案 新人教版-新人教版小学一年级上册语文学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文上册 汉语拼音 12《an en in un ün》导学案 新人教版-新人教版小学一年级上册语文学案.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、an en in un n学习内容： 教材第46-48页。学习目标：1.学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习上两点省写规则。3.能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4.能够自己拼读儿歌，做到词语连读。学习重点：学会前鼻韵母an en in un n和整体认读音节yuan yin yun。学习难点：掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。教具准备：本课相应的卡片及课件课时安排：3课时第一课时一、导入新课1.认读复韵母：ai ei ui ao ou
2、 iu ie e er .小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。2.出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。二、初读课文，学习新知（1）板书：an en in。（2）引导学生知道这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。（教师用手势演示。）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。三、再读课文，掌握新知（一）学习前鼻韵母an和整体认读音节yuan。1.看插图说话引出an：图上画着什么？（天安门）领读2遍，读准“安”的音。指名读“天安门”。简介天安门，天安门的“安”就是韵母an。2.学习an的发音。
3、 （1）讲解发音要领：把an和-n合在一起，先发a，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。 （2）教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。 3.学习an的书写an是由a和n组成，先写a，再写n，团结友爱不分开，学生书空练习。4.an的四声练习。 5.学习整体认读音节yuan，看图，图上画着什么？ 6.yuan是整体认读音节，板书yuan。教师范读、领读。 yuan的声调标在a上，进行四声练习： （二）学习前鼻韵母en。1.看插图说话：图上画着谁？他在干什么？板书：en 2.en的发音：启发学生用学习an的方法练习en 的发音，提示，先发e，马上用舌尖顶住上腭
4、的前部，使气流从鼻孔中出来。教师领读、指名读、齐读。 3.en的四声练习，声调标在e上。 （三）学习前鼻韵母in和整体认读音节yin。1.看插图说话，引出in和yin：图上画着谁在干什么？（小白兔在树荫下乘凉）领读：树荫2遍。“荫”的韵母就是我们今天学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相同。板书：in yin2.练习发音。in的声调标在i上，去掉i的点。3.整体认读音节yin的四声练习。四、趣味操练，巩固新知认读an en in，对比发音，教师发音，学生辨别。“开双列火车”对比发音，看哪对小朋友读得好。五、书写指导。第二课时一、复习导入。
5、1.认读前鼻韵母an en in和整体认读音节yin yuan，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。）2.对比读：ai an eien iuin读后说说它们有什么不同。二、学习新知（一）学习鼻韵母un。1.看插图说话引出un：图上画着什么？“蚊子”，蚊子的韵母就是un，读一读un。2.教师范读，学生跟读。启发学生自己读准un，教师正音。（指名读，开火车，齐读）3.练习un的四声，指出声调标在u上。 （二）学习鼻韵母n及整体认读音节yun。1.看投影说话引出n：图上画着什么？出示：n 2.教师范读，学生跟读。3.出示：yun这是整体认读音节，yun的读音与n一样，它
6、的韵母是n，而不是un。为什么yun要把的两点去掉？（大y来带头，小擦掉眼泪笑嘻嘻。）4.整体认读音节的四声练习。 三、巩固练习 an en in的拼读练习。四、 小结。第三课时一、复习导入。1.认读卡片an en in，说一说“-n”表示什么？该怎么发音？2.读一读shn go shn zhn d zhnln sh ln yn yu yn 二、音节拼读 （一）学习拼读an en in un构成的音节。1.出示：shnshn zhnzhn lnln （分别说声母、韵母各是什么？）2.指名读、齐读四声练习。（二）学习带an的三拼音。1.出示：gungun等三拼音。问：这是一个什么拼音？介母是什么
7、？an和声母做朋友，中间人既可以是i，也可以是u。2.填空：jan( ) qan( ) xan( ) 复习上两点省略规则。 （三）学习带n的音节。1.出示：jju qqu xxu说说这些音节中的韵母是什么？同样是，为什么写法不一样？（复习顺口溜：小见了j q x，去掉两点还念。）2.出示：jn( ) qn( ) xn( )说说这些音节中的韵母是什么？复习顺口溜。3.小结：n和un要和声母相拼，才能成为音节。j q x不与un相拼，只和n相拼，所以j q x与n相拼时，上两点省去不写。三、看图拼读音节。1.看教材第46页的插图，说说图上画的是什么？这些东西我们把它叫什么？它们都有些什么用处？你能看图说几句话吗？2.拼拼读读图中的音节，你能用这些词语说一句话吗？3.看图说话，图上画着什么？拼拼读读图下面的音节，（自由读、指名读、齐读）连成句子读一读，注意标点符号的停顿。（请学生在图上标上方位词：远处、近处、左边、右边）四、拼读儿歌。1.出示儿歌家，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2.你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3.有感情地朗读儿歌，问：你登过山吗？在登山的过程中有什么有趣的事吗？或是印象深刻的事。五、巩固练习 认生字。1.卡片抽读认过的生字。2.扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？六、小结。