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1、幼儿园教师自培工作计划范文与幼儿园教师自我介绍技巧汇编幼儿园教师自培工作计划范文一、指导思想以推进二期课改为核心，以课程指南及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。二、现状分析（一）教师现状本学期，我园仍是9 个班，其中 2 个托班， 2 个小班， 3 个中班，2 个大班。本学期，我园在调走2 位教师的同时又新进了2 位教师。现在一线教师共有18 名，其中在读本科有2 人，大专有 23 人；区级骨干教师培养对象2 名；高级教师 9 名，一级教师 18 名，平均年龄 27岁。总体来说，我园教师较年轻，学
2、历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验。（二）保教工作现状1、经过学习，教师对二期课改的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念。如：教师能知道并注意关注幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展探索型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及教师如何回应方面，仍普遍存在着问题。第1页共8页2、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了教师的教学热情，教学质效得到提高。3、通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出来。相对
3、来说，托班的情况比小中大要好一些。4、能运用电教媒体开展教育教学及制定计划等，但不能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能。（三）幼儿现状我园的外部条件比较好，有充足的幼儿活动场地，所以幼儿的动作发展较好。其次，我园幼儿喜欢参加活动，对活动充满了好奇。但幼儿的探究动手能力有待于进一步培养，应加强幼儿音乐、美工的教育，以培养幼儿的审美艺术能力，我园幼儿的语言表达能力也应加强培养。三、主要目标1、继续开展二期课改研究，树立“以幼儿发展为本”的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化
4、水平提高。四、主要工作（一）加强教育教学研究，继续学习、领会上海市学前教育纲要、上海市学前教育课程指南的精神与理念，大胆实践，加强第2页共8页保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。1、加强学习、研究指南、新教材，领会其精神实质，转变新的教材观。根据区教研室“读通、读懂、读烂”这一精神指示，继续组织教师围绕课程指南和新教材开展大学习、大讨论活动，促教师整体地领会、把握新教材，促教师教育观念的转变。措施：以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些
5、需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。以综合教研组为单位整体学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。2、加强实践研讨，促观念向行为转化大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教材。研究专题：如何以整合的思想实施新教材？（包括在教学实践中，如何渗透“整合”这一教育思想？）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题？教师如何回应？3、结合反省课题，开展案例实证研究。即将已撰写好的案例化为教案，进行实践验证，在此基础上进一步完善教案。4、加强保教常规管理
6、，全面提高保教质量第3页共8页修订、完善幼儿园保教工作常规管理制度，使幼儿园的保教管理规范化、科学化。组织教师认真学习教师一日活动操作规范，加强保教工作检查考核，如是否做到分组教学等，并与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。5、加强 2-3 岁托班教养工作研究，学习、研究、实践上海市0-3 岁婴幼儿教养方案加强 2-3 岁教材的学习研究实践托班获奖教师展示活动加强托班“市青年教师课题”的开展。（二）立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高教师专业化水平1、挖掘园本资源，加强自培工作幼儿园教育改革与发展系列讲座遵循自愿的原则，开展各类培训（英语
7、：着重口语训练；绘画；吉它；长笛；信息技术培训：Authorware 6.0 ）。措施：A、学期初，向全体教师发放“培训征询表”，了解教师愿意参加培训及愿意承担培训项目的情况，并制订相应的培训计划。B、规范培训，鼓励教师参加培训及承担培训任务：每次培训由培训者做好培训出勤记录，学期末视出勤情况给予一定的学分，记入“十五”期间教师培训情况记载卡，培训者则在学期末给予一定的奖分。2、加强岗位练兵活动，加快教师师能提高第4页共8页各班网页制作与交流开展案例评比活动结合区教研室的精神，开展“说新教材”评比活动每位教师学习1-2 本保教理论书籍，撰写1-2 篇学习体会（包括结合反省课题的案例写一篇论文）
8、，开展1-2 次理论指导教育的实践活动。要求：一般教师字数不少于500 字，园级骨干教师培养对象不少于 1000 字，园级骨干教师不少于 1500 字，区级骨干教师培养对象不少于 XX字。多媒体课、学件交流（一学期上交 2 件）“良好环境对幼儿的作用”征文新教师半日活动设计评比，新教师组织工作的体会交流开展主题活动方案的设计评比3、完善带教制，积极开展层级带教，形成合理的师资结构。区级导师骨干教师：区级骨干教师区级骨干教师培养对象、园级骨干教师园级骨干教师培养对象鼓励骨干教师在带教园内带教，并争取各类公开活动和竞赛的机会，为骨干教师提供展示才华的舞台。输送部分骨干教师外出拜师带教。新教师：指定
9、教育观念相对较正确、教育经验较丰富的骨干教师或培养对象为新教师进行全面的带教。4、新进教师补制订个人发展规划。根据规划，全体教师制定本学期的个人发展计划，期末，视完成情况给予一定奖励。第5页共8页（三）注重各课题过程化管理，切实做好教育科学研究，促进保教工作质量第6页共8页幼儿园教师自我介绍技巧目前幼儿园教师这门职业非常吃香，如何在这方面做好自我介绍呢？怎样找到自我介绍中的小技巧呢？幼儿教师如何做好应聘自我介绍，这要根据各幼儿园要求的不同而定。这个时候，越是大型、政府办幼儿园要求相对较高，私人幼儿园根；据规模大小要求不一。幼儿园教师正确、恰当、实事求是地评价自己的工作，对于全面提高幼儿园教师的
10、素质，从而提高办园质量，有着重要意义。以下为幼儿园教师自我介绍的 10 点小技巧：1、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。5、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动
11、，活动有计划、有条理。6、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。第7页共8页7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究，能写出较高水平的论文。谢谢阅读！第8页共8页